方向與位置教案
方向與位置
課時安排:
教學目標:
教學目標:
(四)實踐應用
(二)思維訓練
1、示教材第61頁的第4題。
(1)看懂圖意
(2)説想法
(3)彙報
2、猜一猜誰多誰少,給你認為正確的畫“√”。
(1)小紅有19本書,小力有20本書,小紅送給同學10本,小力送給同學11本,他們倆人誰剩的書多?
A、小紅剩的書多
B、小力剩的書多
C、倆人剩的書同樣多
(2)小明家有46棵白菜,小方家有40棵白菜,都吃了一些,剩下的同樣多,誰家吃的白菜多?
A、小明家吃的`白菜多
B、小方家吃的白菜多
C、吃的同樣多
2、把22塊糖分給小朋友,每人如果分2塊還差4塊,請你猜猜看,一共有多少小朋友?
(三)課堂小結
你這節課有哪些收穫?
1、對地圖上的方向掌握更清楚了,能初步設計簡單的地圖。
2、進一步鞏固了乘除法。
練習設計:教材第60——61頁1、2、3、4題。
板書設計: 東南西北(三)
該到哪兒去買傘?
小狗:每把5元
小兔:每把6元
小老鼠:我要買7把傘,只有35元
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