國中語文閲讀的技巧

國中語文閲讀的技巧是怎麼樣的呢？一起來看看吧。

精讀

於是可以進行第二遍的閲讀了。這一遍閲讀，因為我們對於什麼是本文的重點已經大致清楚，因此便會有的放矢，對於重點要仔細閲讀與思考。還是以讀朱自清的《春》為例，因為我們通過瀏覽已經知道了我們要解決的問題的“從哪幾個方面描寫春”，所以我們就會自然地在文章主體部分“春草圖”、“春花圖”、“春風圖”上更加註意，實際上我們已經把握了文章的重要內容。

由於學生的閲讀理解能力的差異性，以及閲讀材料難易程度的不同，也許在有時候還需要進行第三遍的閲讀，如果讀第三遍的話，因為這個時候對於文本內容及應該理解的重點和難點都有了大致瞭解，所以可以進行跳躍式的閲讀，即重點閲讀那些你還沒有讀懂的、與後面題目直接相關的、對文章結構和思想內容有重要提示的句子或語段。

温馨提示：在這一遍的閲讀過程中，我們結合第一遍所做的重點語句的勾畫，還應該基本理清作者的寫作思路以及整篇文章的大致結構。以便為下一步作好準備。

　　附：會考語文詩文鑑賞題的解題技巧

本文將教你詩文鑑賞題的解題技巧，中題及歷次調研測試中,詩文鑑賞已為專家學者必出之題.對古典詩文以及現代詩歌賞析有利於考察的分析判斷,對提高的文學素養也起到積極作用，但大多考生對此無所適從。要做好這類題，不防從以下幾方面進行思考：

一、瞭解詩人的生平思想和詩歌創作的背景，分析詩中形象，觸摸詩人心靈。

所謂“文如其人”每一詩人作家，他的作品都體現自我風格，如宋詞之中有豪放、婉約之分，唐詩有浪漫與現實之別，學生也知婉約以柳永、李清照為代表，柳詞主寫離情別緒 國中語文，纏綿悱惻，李詞含蓄清新，瞭解這一特點，將為解題提供一個捷徑。

詩作者反映社會生活是通過具體形象，抒發內心感受的。“言在此而意在彼”。因此鑑賞時,就要在詩歌的具體形象創造氛圍中，尋找作者潛在的情感。例如：舒婷《致橡樹》，作者以橡樹和木棉樹兩種高大壯美的喬木象徵男性美和女性美，用它們比鄰而居，並肩站立的形象來象徵男女之間的理想愛情。恰如其分地展開想像的翅膀，多方延伸,扣住詩人的心境，展開想像。

詩歌本身就是一種特別富有想像和聯想的文學樣式。它“精騖八極，心遊萬仞。”在疏通詩句大意後。藉助聯想和想像，找出背後的深層意藴。例如顧城《一代人》“黑夜給了我黑色眼睛，我卻用它尋找光明。”“黑夜”和“黑色的眼睛”給人無限想像空間。結合時代背景，發揮想像功效，我們就可以領悟詩句的深意。“黑夜”象徵空前浩劫，“黑色的眼睛”指被黑夜欺騙而後覺悟的眼睛，進而去追求光明。

二、仔細揣摩詩歌中最能體現主題的關鍵詩句的含義，針對不同類型的古詩詞鑑賞題我們應用不同解答。

⑴客觀題解題技巧。

客觀題即選擇題，它包括判斷、賞析型等子題型，判斷選擇時應從以下幾個方面着手：①看是否曲解原意，張冠李戴，命題人有時故意擴大原意，往往把部分説成整體，把特殊説成一般，把動態(景)説成靜態(景)，反之亦然。②看是否隨意引申、任意拔高或貶低，命題人往往利用學生的定勢，把淺顯易明的道理表述得深奧莫測，或故意添加一些本不屬於詩歌的內容或故意漏掉一些相關內容，或故意拔高(貶低)詩歌內涵。③看是否以假亂真，魚目混珠。命題人往往把正誤表述內容糅合在一起，並用表示否定或肯定判斷的詞作結，如“不”、“是”、“都”。④看是否無中生有，橫生枝節，備選項的'表述結論，在詩中找不到佐證材料，找不到根據。⑤看是否以偏概全，故意反説，將某句詩的特點説成是全詩的特點，將委婉含蓄説成直抒胸臆，把視覺説成聽覺……

⑵主觀解題技巧

主觀題包括填空、簡答、品述等子題型，在概括填空、簡答、品味分析表述時，應從以下幾個方面着手：①從關鍵詞語上着手，如抓住詩句中的動詞、色彩詞的含義和作用，去品味賞析作答。②從關鍵詩句(主旨句、情感句、述志句)上着手，分析概括，推斷答題的切入點。③從修辭手法(比喻、擬人、誇張)和表達方式(白描、議論)着手，分析其含義，探究其作用。④從作品、作家的相關背景入手，準確把握作品的主旨、作者的情感、詩句的原意。⑤從詩歌所寫的具體內容入手，把握各類詩歌的思想內容。(如送別詩、懷古詩、愛國詩、哲理詩、詠物詩等。應依據各自的類屬提取概括各自所表現的思想情感。)

⑶詩歌分析題解題技巧。

①體味詩歌的遣詞，應從詩歌語言的表述的內容方面來考慮用詞的精妙之處。②體味詩歌的意象(意境)：所謂“意”，就是作者的主觀情思;所謂“象”就是詩中的自然景物、生活畫面，即意中有景，景中有意。仔細體味詩中的意象，藉助想像和聯想把握詩歌所抒寫的情懷。③體味的要求，把握解答的切入點，把握的側重點。另外，要藉助註釋、作家的生平經歷、自身的儲備和業已形成的能力，仔細誦讀，品味所給的詩詞曲，找出答題的角度，在反覆比較、辨析的基礎上，推斷所求的答案。

總之會考詩文鑑賞題，思辨能力要求高，僅靠解題技巧還不能做到萬事具備,它不是萬能的,放之四海皆準的真理,只是經驗總結。要想作答,還要靠在日常生活中，不斷的誦讀品味詩文，注意知識遷移，運用求異發散思維，從小處着手，多看多練，才能鑄就解題輝煌。