七年級歷史教學反思案例
七年級歷史第一單元講授中華文明的起源即:我們的遠古祖先、原始的農耕生活、神奇的遠古傳説等內容。本單元教學做到了以下幾個方面:
(1)保證學生在課堂上的主體地位,
(2)科學備課,尋找課文重難點的`突破方法,深入淺出,通俗易懂地向學生講解清楚,讓學生想像和感悟。
(3)創設情境,以情入學。
(4)教學形式多樣化。如:①角色表演。②畫畫。畫“北京人的一天”,要從中體現出北京人的生活、社會或已經掌握的生產技術。③講故事。④出示圖片與資料。⑤開展課堂討論,進一步激發學生的主體意識。
(5)學生自主學習、合作學習和探究性學習等多種學習方式開始起步。
本單元的不足有:
(1)七年級年級是進入中學的起始年級,自主、合作、探究性學習剛剛起步,導致學習效果不佳;
(2)學生還沒有養成問題生成、設疑解惑方面的學習習慣和能力。今後教學的思考兩點:
1)學生合作探究性學習教學環節設計的探討;
2)學生髮現問題、問題、生成能力的培養。
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