試卷分析政治自我反思（精選8篇）

隨着社會一步步向前發展，我們要在課堂教學中快速成長，反思過往之事，活在當下之時。那麼問題來了，反思應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的試卷分析政治自我反思（精選8篇），歡迎閲讀與收藏。

試卷分析政治自我反思 篇1

這次政治期會考試，6個班的平均分比較接近，平均分最高的班級是八5班。其中，我所帶的八1班排名第2，八2班只排名第5，成績並不理想。這兩個班50分一下的人數比較多，算是政治學科的差生了。這次考試有兩個遺憾：一個是沒有高分。八1班最高分是86分，八2班最高分90分，但年級最高分是96分，是八6班的一個同學。第二個遺憾是優生沒有考出來。例如牛玉潔、李一等優生平素聽課、作業都很認真，可是考試卻沒有發揮好水平，實在遺憾。我抽取幾張學生的試卷，包括優中差三個等級，做了一些分析，有以下幾個問題。

一、選擇題

1、第一題出錯率較高，學生對家庭結構的類型還沒有完全掌握，甚至包括一些優生。第7題錯誤率較高，對逆反心理的危害還沒有認識到位。

2、有的學生自己選對了，後來因為某些原因改錯了。

二、簡答題

21題如何正確對待父母的行為，很多學生沒有認識到父母的嚴其實是一種愛。也不會分角度去寫如何與父母溝通，只是擺了很多方法技巧，都只説明瞭一個方面。

22題為什麼要孝敬父母，是書上的原題。可是很多同學不會背，憑印象胡寫。還有的審題錯誤，寫成如何孝敬父母。

三、材料分析題

對交友的原則沒有掌握，不知道考的是哪些原則。或者只會描述現象，不會將原則與現象結合起來分析。

四、活動探究題

“生活在不同文化背景中的人有不同的待人處事的方式。”這句話仍然有很多同學沒有記牢，包括優生。對於中外文化的差異認識不深刻，審題不清楚。做友好往來的使者，是書上原題，學生仍不會背。

其實，這次考試還是比較簡單的，考前也做過複習，但仍有很多同學不會。這説明覆習還不到位，並不是每位學生都在認真聽講，複習流於表面。可是，目前我也很困惑於什麼樣的複習方法是有效的、高效的。

試卷分析政治自我反思 篇2

高一期會考試雖已過去有一段時間了，但它留給我們更多的思考與啟迪，現將其總結如下：

一、試題分析

此次期會考試之後因為要召開家長會，所以我校高一政治考試試題採用的是高一政治備課組自主命題的試題。試題滿分為100分，分為客觀題和主觀題。客觀題共30題，60分；主觀題為3題共40分。

試題的特點：

1、試題形式多樣：有時政背景材料、名人格言、漫畫等各種形式命題，靈活多樣。

2、試題關注時事：試題的背景材料涉及到的背景材料有：諸如2008年我國成功舉辦了第29屆奧運會、2007年網絡大案“熊貓燒香病毒”的破獲、中國人民銀行上調存款儲備金、2009年廣東省大學聯考實行了“陽光工程”、2008年6月湖南省開通了政府熱線投訴熱線等與百姓生活密切相關的材料。

3、試題以能力立意為主，凸顯近年來大學聯考命題的新方向，注重對學生創新能力的培養和價值觀的考查，與大學聯考接軌。

4、試題考查的內容做到了基礎知識、重點知識為主與覆蓋考點全面的統一。其會考題涉及到政治生活第一課和第二課的知識點共16個（這兩課知識點共22個），重點考查人民當家做主的本質、公民的權利就和義務、民主選舉與監督、政府的職能及責任、政府如何行使好權力、監督政府的內外機構有哪些等。

5、當然試題的客觀試題的數量過多，主觀題設置量及分值較少，這是本卷一個不合理之處。

二、試卷分析

本次考試滿分為100分，參加考試學生1590人，學生最高分為89分，及格人數614人（以60分為標準），特優班及格率48。8%，實驗班及格率34%，普通班28.5%，基本上達到了期望值。

我們的學生已明顯有成績分化的跡象，而且是階梯式的分化，高低成績差異很大，且文理分化很嚴重，打算將來學理科的同學在政治課堂和平時考試複習過程中明顯對自己有所放鬆。同時差距明顯，但亦説明學生的努力的程度的不同，以及現在的學生怕吃苦懶惰使得該記的沒有記下，這也是造成成績差距的一個重要原因。

通過閲卷和數據統計，我發現了學生在前一個階段出現的問題：

1、學生的基礎知識掌握不牢固，出現對知識理解不深的情況。

2、學生的能力有待提高，如審題能力、語言表述能力、分析能力等等。

3、學生的答題方法、做題技巧缺失。

4核心問題是學生對知識的記憶不夠準確，記憶能力有待提高

三、應對的措施

1、加大學生的練習，注重學生對知識的深層次理解。

2、加強學生的解題能力和審題能力的鍛鍊，逐步培養學生的各種能力，並且培養學生的答題技巧和方法。

3、強化學生的記憶，要求每個學生必須記憶每一課的知識點以及課課之間知識的聯繫，提高學生對知識記憶能力，最終達到能力的目標。

總之，從本次期會考試前後來看，學生的成績已明顯高於xxx年寒假的期末考試成績，這説明我們的學生已基本適應高一的學習，但也確實存在一些問題。在今後的工作中，我會繼續努力，以學校的教改為契機，以練為主線，以考帶練，加強學生的練習的強度，爭取在xxx年7月的期末考試中，再創佳績，讓我們學生的學習成績“百尺竿頭，更進一步。”

試卷分析政治自我反思 篇3

1、應該避免重複複習給學生帶來的枯燥感和厭學感，採取靈活、形式多樣的複習策略，提高有效複習。第一輪複習不搶進度，紮紮實實做好基礎知識和基本觀點的複習、整理，對簡單的知識點要加強記憶，對較大知識點要幫助學生進行簡明扼要的歸納。第二輪複習應該注重讓學生把握知識點之間的聯繫，培養學生髮散型思維，提高學生全面、多角度思考的能力。第三輪以當年重大時政為背景對學生進行強化訓練，強調答題規範化，增強學生的應試解題能力。

2、要求學生對知識點做到了然於胸，解決好解題盲點。這隻有一個方法，就是反覆，再反覆，達到熟能生巧。幫助學生做好規劃，每天讀哪些考點，怎麼讀，哪些考點要求背下來。考過的試卷不僅僅是訂正，而且要把失分的原因找清楚，並且隨時對學生進行抽查，督促學生對疑難問題落實到位，避免再考再錯。

3、利用好政治課本輔助資料。對《時事》國中版不僅要從20%的時事考查出發，幫助學生把握重點，而且要指導學生熟悉《時事》中各個文章材料裏可能涉及到的考點，加以分析和設問，因為會考試卷中絕大部分試題的背景材料均來自於《時事》。同時要注重《時事》中的“會考熱線”和“名師導學”欄目中的試題解讀。另外，在組織學生做《時事》和《小龍人》報中的習題練習時，要向學生強調一點，就是這些材料中所附的答案部分不可用，不要隨便採納它的答案，要求學生養成迴歸《複習叢書》和教材組織答案的習慣。

4、做好邊緣生的個別輔導。正像説的那樣：“只要你關注他，他就會產生信心和動力。”很多老師在輔導中對此也深有感觸。這些邊緣生在考試時總是差一點點，其實就差在審題不認真和平時不自覺上。所以，只要我們多關注他們一些，經常找他們談談話，不時抽查一下某些重點問題，抽空多檢查幾次他們的練習和試卷完成情況、面對面幫助他們訂正、分析和查找試卷失分的原因，他們的成績都會穩步上升。

以上四點是我在本學期畢業班複習過程中思考最多的問題，也是感覺自己還沒有做到位的地方，今後當多和同事們探討和學習，努力提高會考的優秀率和上線率。

試卷分析政治自我反思 篇4

月考考試已經結束，考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學生學習效果。通觀我教得幾個班學生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：半學期來我的教學以及學生知識的掌握存在的不足之處。

1、選擇題。本次考試出的`數量太少，分值佔的過多，導致在選擇題上學生的分數檔次容易拉開。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足並不太多。

2、大題的部分。看不全材料中的信息，結果在答説明類試題時，以偏概全，顧此失彼。不能準確理解題意，所以在回答時不知所云，離題萬里。準確度很差。還有就是答題缺乏充實性，內容很少，沒話可説。卷面不整潔，字跡潦草，也沒有一個條理性。不會聯繫課本知識，不會靈活運用，如：戰略的考查、軌道轉移的問題。不能把材料中體現的的內容和課本知識相結合。從總體上看，優秀率偏少，低分太多。

一、學生中存在的問題

1、學生基礎知識不牢，記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎知識為主的。在做選擇題時，缺乏嚴謹|||的態度，很多學生在做選擇題時脱離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，培養學生在平時養成良好的做題習慣尤為重要。

2、缺乏的解題思路，答題技巧，學習主動性差。從卷面的主觀題答題情況看來，學生缺乏深刻的理解，不會組織語言，只會從書本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個知識點重複出現，答題思路很混亂。因此往往出現試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。

二、今後教學中注意的問題

1、注意課本基礎知識和重點內容的記憶。既不要全面鋪開，也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經常化，檢查內容要有選擇有重點。

2、習題課要注意對習題的分析，要讓學生掌握思路，同時讓他們善於歸納和總結。既發揮學生的主動性也要使學生明確規範準確的答案，使學生對照自己的答案，在比較重提升自己總結分析習題的能力。

3、強調上課的效率問題。使全體學生都能參與到教學中來，尤其使差學生扭轉被動態度，多提問他們，給他們機會，使其注意聽講，讓學生掌握一定的聽課的技巧，使學生提高聽課的效率。

4、課下作業的落實。主要是體現在背的作業上。讓學生把背的內容寫一遍，使之明確答案與問題，只有這樣才能背的準確，記得牢固。避免對作業的抄襲，使學生獨立自主的、完成作業。

5、發揮小組的作用。對差生的幫助和督促，在組長的安排下進行。無論是課堂發言還是討論，讓差生真正的發揮出應有的作用來。使他們能主動學，認真學，學的進去，真正把基礎知識有所掌握。

試卷分析政治自我反思 篇5

一、教學反思

1、紮實雙基。

基礎知識和基本能力是教學的重點。能力的立意要以知識點為前提。在以後的教學中要進一步落實雙基。

2、加強訓練。

適當的訓練是鞏固和理解知識點的必備途徑。學生在主觀題中失分較多，原因就在與平時訓練不認真，怕難怕苦，導致審題不清，角度不明，技巧不熟，表達不暢。

3、關注差生。

學習中的差生，對於班級的平均分影響極大。所以我們在關注班級整體的同時，對這部分學生必須投入更多的精力。

4、轉變觀念。

以往很多人都認為政治課只需要在考試前臨時抱佛腳，記記背背就行了。其實這種觀念是不對的，任何學科知識都需要平時的積累、理解和鞏固。轉變其他任課教師的觀念，取得他們的支持;轉變學生的觀念，提高學習的主動性。

5、重視作業。

作業有顯性作業和隱性作業，有課內作業和課外作業，有教師佈置的作業和學生主動去做的作業等等。教師佈置的作業要及時批改，認真分析;對於其他的作業類型，也要耐心講解。

二、改進措施

1、多找學生談話，從情感上獲得學生的支持。

2、有空多下班級，使學生的存留疑難及時得到解決。

3、加強學法指導，提高學生做題準確度。

4、生生互教活動，優生和差生進行結對幫教，提高班級整體成績。

三、學法指導：

1、指導筆記。

很多學生從國中上來，還不習慣高中的教學方式，不懂得如何記課堂筆記。同時要讓他們轉變教師講、學生劃的方法，主動提取教師上課的有效信息，重點記錄，課外整理。

2、指導記憶。

政治課需要一定的知識點記憶為基礎。還可以讓學生默讀、朗讀、互背等各種方法相結合。同時注重理解性的記憶，温習式地記憶。

3、指導作業。

選擇題主要是教學生如何理解題意抓住中心，找準關鍵詞，學會靈活運用排除法、逆向法、因果法等解題方法。

主觀題則要教學生：

①審材料、抓中心;②審題目，抓關鍵;③審設問，抓角度;

①找課本，採點子;②找背景，尋述語;③找聯繫，列題綱

最後組織語言，準確答題。

在多次訓練，積時反饋，落實技法，舉一反三，相信學生在後半期的教學中會有所長進。

試卷分析政治自我反思 篇6

緊張而又忙碌的半學期就這樣過去了，我想我可以長長的籲一口氣了。但還沒等放鬆，那鮮紅的成績便又壓得我喘不過氣來，政治便是發揮最為失常的一門了。

當講台上“老班”的聲音“侯翔，83分”響徹雲霄時，我的血液幾乎都要凝固了。“83”突破了我所有大考的分數，高高的抬起了驕傲的頭顱，把我踩在了腳底下。天空是灰色的，灰一般的寂靜。

在政治考試中，後面的大題還是勉勉強強的，漏了5分，可前面的選擇題就不容原諒了，兩個鮮紅的“x”吞掉了整整6分！選擇題的錯誤與平時的讀課本還是有關係的。基本知識沒掌握，到了該運用片段的時候便好像沒有頭緒的拼圖，總是會錯兩道的！“天才是百分之九十九的汗水+百分之一的聰明，”我現在只付出百分之一的汗水。

讓我現在腸子都悔青了的，便是我的判斷改錯，因為粗心大王的光臨，讓我的腦海中驟然抹去了“改錯”兩個字，草草地判斷，便顯得雄心滿滿，記得當時我還得意洋洋的幻想着自己考100分，我真傻！不認真，哪兒來的100分？其實，這6分都可以回答正確的，如果……世界上沒有後悔藥可賣，把一切“如果”拋去吧！以後的道路上，努力將“粗心”這塊大絆腳石踢走！

這次政治考試上我獲得許多反思，也給我帶來深刻的震撼……

試卷分析政治自我反思 篇7

本學期的國中政治考試已經完成，成績還好，但有許多值得思考的地方。

一、學生不夠重視

很多學生認為學科不重要，只要能夠升上職業高中，去學習盲人按摩，任務就算完成，有而沒有認真去複習。

二、學生沒有良好的記憶方法，記憶效果太差

學習政治，記憶方法是很重要的，尤其是政治的內容抽象，概念較多，學生記起來比較難，加學生比較懶惰，學生不夠重視，記憶方面失分比較多。

三、基礎知識掌握不夠牢固，運用知識去解題的能力不高

學生的基礎知識和原理的掌握不好，缺乏認真審題的意識和方法，審題不到位。

四、對今後政治教學改進的方向：

1、重視“雙基”教學。

2、培養學生的學習習慣和方法。

3、加強教學難重點的突破的方法。

4、提高學生的解題能力。

5、教學要加強師生要互動。

試卷分析政治自我反思 篇8

一、試卷評價

這次政治試卷檢測的範圍應該説是內容很全面，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際政治知識的掌握情況。從考試成績來看，基本達到了預期的目標。

二、試題分析

從卷面來看，大致分為兩大類，第一類是基礎知識，第二類是綜合應用，試卷能從檢測學生的學習能力入手，細緻、靈活地來抽測每課的知識，打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。

學生的基本檢測情況如下：總體來看，學生都能在檢測中發揮出自己的實際水平。

1、在基本知識中，選擇題的答題情況較好。都屬於最基本的內容，面且學生也已練習過，因此正確率較高。個別試題出現問題，一方面是教師在對相關內容沒有講透，另一方面是學生對基本知識經點掌握不夠紮實。

2、簡答題的難度適中，學生在此題失分不是很多，但也有問題存在，如第1小題，與學生生活聯繫密切，看起來很容易得分，但在説明判斷消費的理由上，學生們卻忽視了，不是不會，是不會答題，所以以後要多加強這方面的練習，幫助學生提高分析能力。

3、綜合探究題，最能檢測學生綜合能力的一種題型。也是難度很大的，學生也有不同程度的失分現象。分析題意上存在着大問題，今後在這方面要加強訓練，使學生答題思維更嚴密。

三、今後努力措施

從試卷的方向來看，我今後在教學中將從以下幾個方面一改進：

1、立足於教材，紮根於生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，紮紮實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯繫生活，讓學生多瞭解生活中的一些現象，用政治課的觀點來解釋生活中的問題。

2、教學中重要在凸現學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應儘可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在運用題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析。

3、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯繫，多做一些與生活有關聯的題目，從而有效地培養學生解決問題的能力。

4、關注過程，引導探究創新。政治教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要着力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法，讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。