一年級語文下《一個接一個》教學設計

教學設計的目的是為了提高教學效率和教學質量，使學生在單位時間內能夠學到更多的知識，更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的一年級語文下《一個接一個》教學設計，希望對大家有所幫助。

　(一)知識目標：

1、認識“接、覺”等13個生字，會寫“過、各”等7個字。學會多音字：覺

2、認識一個偏旁：單耳旁“卩”，夕字底“夕”

3、認識筆畫：橫折折撇

　　(二)能力目標

正確、流利地朗讀課文，讀好感歎句。

　(三)情感目標：體驗在遇到不如意的時候，學會轉換角度看問題。

　二、教學重點：認字和寫字，練習朗讀。

三、教學難點：分辨漢字，認識偏旁。讀好課文中的感歎句。

四：教學方法：講授法 演示法 練習法 讀書指導法 遊戲法 問答法

五、教學媒體：教學掛圖，生字卡片，課件

　六、教學時間：三課時

　教學過程

　　第一課時

一、談話導入

同學們，你遇到過不如意的事情嗎?今天我們要學習一篇課文，就是關於一個孩子遇到了一個接一個不如意的事情，你知道他是怎麼處理的嗎?

二、課件出示或者圖片出示本課的插圖

老師板書《一個接一個》，讓我們去讀課文。

三、學習生字

(一)初讀課文

1、聽老師讀。

2、你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。

3、一邊讀一邊圈出本課的`生字。

(二)學習生字

1、哪一位同學可以試着看拼音讀一下本課的生字。

jiē jiào zài zuò ɡè zhǒnɡ yànɡ mènɡ huǒ bàn què qù zhè ɡuò

接 覺 再 做 各種 樣 夢 夥 伴 卻 趣 這 過

2、分析生字：一個一個生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節，什麼偏旁部首，什麼結構，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如

學習生字夢：音節：兩拼音節，偏旁：夕字旁“夕”。 認識偏旁夕字旁“夕”結構：上下結構，組詞：學生説。

3、就這樣一個一個學完本課生字。

多音字

種：多音字

國小一年級語文下冊課文3一個接一個教學設計 zhǒnɡ 種子

種

zhònɡ 種地

覺：多音字

國小一年級語文下冊課文3一個接一個教學設計 jué 覺得

覺

jiào 睡覺

着：多音字

國小一年級語文下冊課文3一個接一個教學設計 zhe 看着

着

zhǎo 着急

反義詞

快——慢 那——這 好——壞 各種各樣——千篇一律

近義詞

開心——快樂 各種各樣——各式各樣

這節課我們要記住

單耳旁“卩”，

夕字底“夕”

(三)我書中的組詞

請學生圈出本課中的生字組詞

如果本課有現成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現成的組詞，可以寫一個，以備以後忘了組詞可以隨時翻看。

四、朗讀生字

(一)帶拼音朗讀生字

1、學生齊讀：説出音節，偏旁部首，結構，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。

2、學生領讀(一課一領讀)

(二)去掉拼音朗讀生字

我會讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。

五、我會讀(課後朗讀)

1、學生一起朗讀。

2、開會車朗讀。

六、考一考你

漢字魔術

寫偏旁

過——( )

種——( )

樣——( )

夥——( )

加偏旁

半——( )

文——( )

去——

反義詞

這——( )

壞——( )

七、昇華學習

遊戲：找朋友遊戲

老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學生拿音節卡片和生字卡片。然後拼讀

八、小結

1、今天我們一起學習了什麼?

2、學生説。

3、老師總結：我們學習了本課的生字，認識了1個偏旁。

4、初讀了課文.。

九、下節課我們做什麼?

1、下節課我們將進行朗讀課文，分析課文。

2、請同學們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。

　第二課時

一、複習檢查。

找一找遊戲：我在那裏?

規則1、老師叫學生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師説漢字，叫學生睜開眼去找。

二、朗讀課文，初悟課文

(一)老師示範朗讀課文

(二)學生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個小節。

三、分析課文，深悟課文

1、讓學生説一説課文有幾個小節?(4個小節)

2、你是怎樣確定的?(這課文裏有4個地方空一行處。)

3、同學們齊讀第一小節

(1)第一小節有幾句話?(3句話)

(2)你是怎麼確定的?(有一個句號，兩個感歎號)

(3)月夜，我正玩着什麼?(踩影子游戲)

(4)大人叫孩子去幹什麼?(去睡覺)

(5)句中哪個詞語説明了已經很晚了?(月夜)

月夜：有月亮的晚上。

踩影子游戲：一人跑，一人追逐他的影子，踩上影子，交換角色，遊戲重新開始。

(6)我願意回家嗎?哪一個字體會出我不願意回家?(我不願意回家，唉字體現出我的無奈)

(7)不過，回家睡着了可以幹什麼?(到可以做各種各樣的夢)

不過：表示轉折。

各種各樣：種類多，樣子多

(8)第一小節寫我在夜月玩的開心時，被大人叫回家睡覺，開始我很不情願，後來轉變態度後心情就變得非常好。

(9)你覺得可以做哪些夢呢?(空中飛等)

反義詞

快——慢 好——壞

多音字

着：多音字

國小一年級語文下冊課文3一個接一個教學設計 zhe 玩着

着

zháo 睡着

國小一年級語文下冊課文3一個接一個教學設計 jué 覺得

覺

jiào 睡覺

種：多音字

國小一年級語文下冊課文3一個接一個教學設計 zhǒnɡ 種子

種

zhònɡ 種地

4、請女生一起讀第二小節，男生聽着，聽她們讀得對不對。

(1)第二小節有幾句話?(3句話)

(2)你是怎麼確定的?(有一個句號，兩個感歎號)

(3)我正做着什麼?(好夢)

(4)大人叫孩子去幹什麼?(該起牀去上學啦)

(5)我願意去上學嗎?哪一個字體會出我不願意起牀?(我不願意去上學，唉字體現出我的無奈和不情願)

(6)不過，到了學校可以幹什麼?(就能見到小夥伴，多開心哪)

不過：表示轉折。

(7)第二小節寫我在睡夢中被大人叫起來去上學，開始我很不情願，可是想到還可以見到小夥伴後，轉變態度後我變得開心了。

反義詞

大——小 來——去

多音字

校：多音字

國小一年級語文下冊課文3一個接一個教學設計 jiào 校對

校

xiào 學校

5、請男生一起讀第三小節，女生聽着，聽她們讀得對不對。

(1)第三小節有幾句話?(3句話)

(2)你是怎麼確定的?(有2個句號，1個感歎號)

(3)我正幹什麼?(正和小夥伴們玩着跳房子)

(4)發生了什麼事?(操場上想起了上課的鈴聲)

跳房子游戲：畫九個格子，用沙包玩，是一種有趣的遊戲。

(6)我願意去上課嗎?(我不願意去上課，唉字體現出我的無奈和不情願)

(7)不過，上課可以幹什麼?(聽老師講故事，也是很快樂很有趣)

不過：表示轉折。

(8)第三小節寫我在正在玩遊戲，被上課鈴打斷了，開始我很不情願，可是想到聽故事有趣後，轉變態度後我又變得開心了。

反義詞

有——無

多音字

沒：多音字

國小一年級語文下冊課文3一個接一個教學設計 méi 沒有

沒

mò 淹沒，吞沒

6、請學生一起讀第四小節。

(1)第四小節有幾句話?(2句話)

(2)你是怎麼確定的?(有2個問號)

(3)別的孩子也這樣想嗎?也像我一樣這樣想嗎?

這兩句運用疑問句表達了我也希望其他小朋友遇到不如意的事情時也像我一樣轉變態度，讓自己開心。

7、老師總結：這篇課文通過一個接一個作者不願意做的事情，通過自己轉變態度，讓自己在必須要做的事情中找到了新的開心和快樂，在樂觀中生活。