國小英語的學習方法大綱
現在,國小生開始學習英語的時間越來越早,一年級就開設了英語課。但是,由於許多孩子未養成良好的學習習慣,覺得學英語太枯燥、太難,導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。甚至有許多國小生學英語還存在不少陋習,如習慣於死記硬背,喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞,不會用英語交流,不太講究英語閲讀技能的學習,課後不復習等,家庭也缺乏英語學習氛圍。目前,許多家長過於看重學生的英語學習,盲目讓孩子參加英語培優,或佈置過多的聽、説、讀、寫練習,反而忽視了對孩子學習興趣、學習方法的培養。
學法的'掌握,如同知識的獲得一樣,有一個從無到有,從少到多,從不會到會的發展過程。開始,在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中,主動明確的指點。諸如怎樣發言答問,怎樣執筆寫字,怎樣拼讀音節,怎樣觀察插圖,怎樣識記字形理解字義,怎樣讀詞讀句,怎樣組詞造句,怎樣説完整的話等等,都需要教師在向學生提出學習要求的同時,——講明學習的方法。不單對初入學無知少法的學生需要事先指明,就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生,在進入較難的學習內容時,也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法;連接段意概括文章的主要內容的方法,在概括文章主要內容,分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等,也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明,這就需要家長時常的關注,以及老師偶爾的用一些新的創意來吸引孩子的注意力,只有老師和家長共同聯手才會打造出孩子美好的未來!
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八年級《新時代好少年》優秀觀後感
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國小三年級下冊綜合實踐教學計劃(精選10篇)
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