新人教版三年級語文下冊《語文園地四練習課》教案
知識與能力
1、能發現形聲字的構字規律,在發現規律的同時積累詞語。
2、在填空練習中豐富語言,形成語感,初步感受“的”“地”“得”的初步用法,並讀讀背背12個詞語,在運用中感悟詞語的意思和用法,進行詞語積累。
3、通過閲讀圖畫,“看圖説成語”,培養觀察、閲讀、理解能力。
過程與方法
1、朗讀中發現形聲字的構字規律。
2、在填空練習中豐富語言,形成語感。
情感、態度、價值觀
豐富語言,形成語感,培養識字及閲讀的興趣。
教學重點能發現形聲字的構字規律,豐富語言,形成語感。
教學難點培養觀察、閲讀、理解能力。
課備蒐集圖片謎語
教學過程教師活動學生活動
一、我的發現
1.自由輕聲朗讀課本中的詞語,讀準字音。注意詞語中的帶點字,想想自己有什麼發現。
2.同桌交流:把你的發現告訴同學,聽聽同學的發現跟自己有什麼不同,討論交流。
3.全班交流,説説你的發現。
4.教師引導、小結:這些詞語中,每組兩個詞語中帶點的字讀音完全相同,左邊那個字是右邊那個字的聲旁,左邊那個字加上部首就成了右邊那個字。
5.齊讀詞語,積累詞語。
6.拓展練習:你能找出也具有這種規律的詞語嗎?1.學生自由輕聲朗讀課本中的詞語。
2、同桌交流。
3、全班交流。
4、齊讀詞語。
二、日積月累
教你學一招
1、根據已有的語言感受自主填寫。
2、同桌交流。
3、根據彙報情況,引導滲透“的.”“地”“得”的使用,讓學生通過練習豐富語言,形成語感。
4、補充練習,讓學生在感知大量的語言現象中發現規律,獲得感性認識。
光彩奪目的(焰火)(寶石)
清澈見底的(小溪)(池塘)(湖水)
彎彎曲曲地(流淌)(伸展)(流向遠方)
和顏悦色地(説)(講)(批評)(點點頭)(看着我)
鮮花開得(很美)(正豔)(像一幅五彩繽紛的織錦)
時間過得(太快了)(真慢)(像閃電一樣)1、根據已有的語言感受自主填寫。
2、同桌交流。
3、學生完成補充練習。
三、讀讀背背1.藉助拼音讀詞語,要求讀準確。
2.用自己熟悉的詞語練習説話。
3.哪些詞語是你不懂的,提出質疑。
4.你發現這些詞語都是説什麼的?
5.讀讀背背這些詞語,看誰記得多,記得快。1、學生自讀詞語。2、用自己熟悉的詞語練習説話。3、學生對不明白的詞語提出質疑。4、讀讀背背
四、看圖説成語
仔細觀察圖畫,瞭解圖上畫了些什麼,再根據畫面以及自己的成語積累,猜出謎底:開門見山、大材小用、一舉兩得、三長兩短、小題大做、百發百中。
再收集一些畫迷來互問互猜。根據成語,畫出圖畫
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