人教版四年級語文上冊語文園地三教案

　　教學目標

１、在親身經歷中，感受童話帶來的樂趣，激發學習童話的興趣。

２、在寫童話、講童話、演童話過程中，訓練語言表達能力。

　　教學過程

口語交際習作

一、引言

濃濃的童話情讓我們經歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那麼美好。這節課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的'過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！

二、走進“大看台”

過渡：上節課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看台”，同學們一定按捺不住心中的喜悦，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！

三、學生準備

１、一進“大看台”：

⑴ 讀自編故事，忠實的聽眾發表建議。要求：通順流利、有感情的朗讀。

⑵ 講童話，悉心的聽眾品評哪個最好。要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內容，用自己的話講述。聽眾要認真聽，評價要説出理由。

⑶ 演童話，熱情的觀眾談談觀後感。要求：有合作意識，表演大方，抓住童話的主要情節。

⑷ 總結經驗，聽取建議，再次準備，教師指導。

２、二近大看台：

⑴ 創設情景：同學們，“童話大看台”現在開始了，請你用最熱烈的掌聲請出第一位表演者。

⑵ 有感情的讀自編故事。

⑶ 用情的講童話故事。

⑷ 出色的演童話故事。

３、交流收穫。

四、學生作文

【學法指導】鼓勵學生在寫童話、講童話、演童話過程中，訓練語言表達能力。