化學儀器使用方法
篇一:化學實驗儀器大全
化學實驗儀器在歷年的大學聯考中佔有很重要的位置,每年考綱都很注重化學實驗室常用儀器的主要用途和使用方法,特別是在選擇題和化學實驗大題中都會遇到,掌握其基礎知識對大學聯考做到遊刃有餘。
(1)容器與反應器中
能直接加熱的 :試管、蒸發皿、坩堝、燃燒匙墊石棉網加熱的 燒杯、燒瓶、錐形瓶
不能加熱的:集氣瓶、廣口瓶、啟普發生器、容量瓶、量筒、滴定管
(2)長期存放藥品的儀器 廣口瓶、細口瓶、燒杯
(3)加熱儀器 酒精燈、噴燈、水浴裝置
(4)計量儀器温度計、天平、滴定管、量筒、容量瓶、移液管
(5)乾燥儀器 乾燥管、乾燥器、洗氣瓶
(6)夾持儀器試管夾、鐵架台、鑷子、坩堝鉗、鐵圈、三腳架、泥三角、鐵夾、滴定架
(7)温度計在不同實驗中的應用:
①實驗室中製取乙烯:温度計水銀球插入液麪以下; ②石油的分餾和蒸餾實驗:水銀球與蒸餾燒瓶支管口相平; ③硝酸鉀溶解度的測定:温度計插入硝酸鉀溶液中; ④控制50℃~60℃的水浴製取硝基苯:温度計插入水浴中。
(8)棉花在實驗中的應用:
①用KMnO4分解制取O2:在加熱的試管管口堵一團棉花,防止反應生成的O2把KMnO4粉末帶出而堵塞導氣管;
②實驗室收集氨氣:在收集氨氣的試管口塞一團棉花,目的是減少對流,增大氨氣的濃度; ③纖維素水解:常用棉花作為反應物。
氣體的發生裝置
一)固+固(加熱):適用於制O2、NH3、(CH課本沒有)
二)固+液體(不加熱):適用於制CO2、H2 、H2S(SO2、NO2、NO課本沒有製法)
三)固+液或液+液(加熱):適用於制C2H4、Cl2、SO2、乙酸乙酯、蒸餾(HCl課本沒有)
注意點
1、用KMnO4製取O2時,為了防止生成的細小顆粒堵塞導管,在大試管口放一鬆軟棉花。 2、實驗室製取氨氣時,由於氨氣極易與空氣中的水結合,導致外部空氣向試管裏“衝”,裏面氨氣向外逸出,在小試管口放一疏鬆棉花。
3、在製取C2H2時,若用大試管為反應器時,在大試管口放一鬆軟棉花,防止生成的泡沫噴出。 4、Cu和濃硫酸製取SO2做性質試驗的小試管口堵一塊蘸有少量鹼液的棉花防止污染。
氣體的淨化(乾燥)裝置
一)常見淨化原理:氣體的淨化可分為物理方法和化學方法。遵循以下原理: ①不損失主體氣體;②不引入新雜質;③在密閉容器中進行;④先除易除的氣體。 1、物理方法:
(1)液化法:利用沸點不同從空氣中分離N2和O2。
(2)水洗法:利用溶解度不同從N2和NH3中除去NH3;從NO和NO2中除去NO2。 2、化學方法:
(1)氧化還原法:灼熱銅絲網除去混合物中的`O2(2Cu+O2=2CuO);CuO除去H2、CO等。 (2)酸鹼法:NH3和CO2通過鹼石灰除去CO2。(CaO+CO2=CaCO3)
(3)沉澱法:除去CO2中的H2S通過CuSO4溶液。H2S+CuSO4=CuS↓+H2SO4 (4)最常用的為洗氣法: ①用飽和NaCl除去Cl2中的HCl;
②用飽和NaHCO3除去CO2中的HCl、SO2等;
③用酸性高錳酸鉀除去氣體中的SO2;(如CO2中的SO2)
注意:以下考得比較少:
④用飽和NaHSO3除去SO2中的SO3;[濃硫酸也可除SO3(SO3易溶於濃硫酸)];冷卻同樣可以除SO3。
⑤用飽和Na2CO3溶液除去乙酸乙酯中的乙醇或乙酸;
温度計
温度計是用於測量温度的儀器。其種類很多,有數碼式温度計,熱敏温度計等。而實驗室中常用玻璃液體温度計。
温度計可根據用途和測量精度分為標準温度計和實用温度計2類。標準温度汁的精度高,它主要用於校正其它温度計。實用温度計是指所供實際測温用的温度計,主要有實驗用温度計、工業温度計、氣象温度計、醫用温度計等。中學常用棒式工業温度汁。其中酒精温度計的量程為100℃,水銀温度計用200℃和360℃2種量程規格。
使用注意事項
(1)應選擇適合測量範圍的温度計。嚴禁超量程使用温度計。
(2)測液體温度時,温度計的液泡應完全浸入液體中,但不得接
觸容器壁,測蒸汽温度時液泡應在液麪以上,測蒸餾餾分温度時,液泡應略低於蒸餾燒瓶支管。
(3)在讀數時,視線應與液柱彎月面最高點(水銀温度計)或最低點(酒精温度計)水平。
(4)禁止用温度汁代替玻璃棒用於攪拌。用完後應擦拭乾淨,裝入紙套內,遠離熱源存放。
托盤天平
托盤天平是用來粗略稱量物質質量的一種儀器,每架天平都成套配備法碼一盒。
中學實驗室常用載重100 g(感量為0.1 g)和200 g(感量為0.2 g)2種。載重又叫載物量,是指能稱量的最大限度。感量是指天平誤差(±),例如感量為0.1 g的托盤天平,表示其誤差為±0.1 g,因此它就不能用來稱量質量小於0.1 g的物品。
使用注意事項
(1)稱量前應將天平放置平穩,並將遊碼左移至刻度尺的零處,檢查天平的擺動是否達到平衡。如果已達平衡,指針擺動時先後指示的標尺上左、右兩邊的格數接近相等。指針靜止時則應指在標尺的中央。如果天平的擺動未達到平衡,可以調節左、右螺絲使擺動達到平衡。
(2)稱量物不能直接放在托盤上,應在2個托盤上分別放一張大小相同的同種紙,然後把要稱量的試劑放在紙上稱量。潮濕的或具有腐蝕性的試劑必須放在玻璃容器(如表面皿、燒杯或稱量瓶)裏稱量。
(3)把稱量物放在左盤,砝碼放在右盤,法碼要用鑷於夾取。先加質量大的法碼,再加質量小的砝碼,最後可移動遊碼,直至指針擺動達到平衡為止。
(4)稱量完畢後,應將砝碼依次放回砝碼盒中。把遊碼移回零處。 試管
規格:試管分普通試管、具支試管、離心試管等多種。普通試管的規格以外徑(mm)×長度(mm)表示,
試管 如5×150、18×180、25×200等。離心試管以容量毫升數表示。主要用途:普通試管用作少量試劑的反應容器、收集少量氣體、裝配小型氣體發生器。使用注意事項:普通試管可以直接加熱。裝溶液時不超過試管容量的1/2,加熱時不超過試管的1/3。加熱時必須用試管夾,夾在接近試管口部位。加熱時先使試管均勻受熱,然後在試管底部加熱,並不斷移動試管。這時應將試管傾斜約45。 加熱使用試管夾、試管口不能對着人,管口不要對着有人的方向。受熱要均勻以免暴沸或試管炸裂.加熱後不能驟冷,防止破裂。主要用途:(1)盛取液體或固體試劑.(2)加熱少量固體或液體. (3)製取少量氣體反應器. (4)收集少量氣體用. (5)溶解少量氣體、液體或固體的溶質.
試管是用作少量試劑的反應容器,也可用於收集少量氣體。試管根據其用途常分為平口試管、翻口試管和具支試管等。平口試管適宜於一般化學反應,翻口試管適宜加配橡膠塞,具支試管可作氣體發生器,也可作洗氣瓶或少量蒸餾用。
試管的大小一般用管外徑與管長的乘積來規定,常用為10×l00 mm、12×l00 mm、15×l50 mm、18×180 mm、20×200 mm和32×200 mm等。
使用注意事項
(1)使用試管時,應根據不同用量選用大小合適的試管。徒手使用試管應用姆、食、中三指握持試管上沿處。振盪時要腕動臂不動。
(2)盛裝液體加熱,不應超過容積的 ,並與桌面成45”角,管口不要對着自己或別人。若要保持沸騰狀,可加熱液麪附近。
(3)盛裝粉末狀試劑,要用紙槽送入管底,盛裝粒狀固體時,應將試管傾斜,使粒狀物沿試管壁慢慢滑入管底。
(4)夾持試管應在距管口 處。加熱時試管外部應擦乾水分,不能手持試管加熱。加熱後,要注意避免驟冷以防止炸裂。
(5)加熱固體試劑時,管底應略高於管口,完畢時,應繼續固定或放在石棉網上,讓其自然冷卻。
-
高一物理必修一知識點整理(通用8篇)
在我們平凡的學生生涯裏,看到知識點,都是先收藏再説吧!知識點有時候特指教科書上或考試的知識。掌握知識點是我們提高成績的關鍵!下面是小編為大家收集的高一物理必修一知識點整理,歡迎大家分享。高一物理必修一知識點整理篇1追及和相遇問題1.追及、相遇的特徵:追及...
-
有關月考反思13篇
在發展不斷提速的社會中,我們的工作之一就是課堂教學,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。那麼優秀的反思是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的有關月考反思,歡迎閲讀與收藏。有關月考反思1月考作為學期中的階段性檢測,可以客觀地測評出學生每月的學習效果,又為...
-
中國經典作品《駱駝祥子》讀後心得
我們得到了一些心得體會以後,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記於心,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。那麼心得體會該怎麼寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的中國經典作品《駱駝祥子》讀後心得,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《駱...
-
搭船的鳥閲讀教學設計
作為一名教職工,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家整理的搭船的鳥閲讀教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。搭船的鳥閲讀教學設計1一、教學目標:1、能正確認讀本課生字,學寫翠字。2、能...