人教版新目標七年級上冊英語教學計劃
一、教學目標:
鑽研新課標新教材,不斷提高教師的知識水平和教學水平,做到教學相長。
二、指導思想:
在本學期的英語教學中,要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體,尊重個體差異;採用活動途徑,倡導參與,採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下參與和合作等方式,實現目標;注重過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂。
三、學生情況分析:
本屆七年級新生曾在國小學過三年英語。國小英語課沒有受到足夠的重視,在寫的.技能方面基本上沒有得到過訓練,字母還不能規範的書寫,更別提什麼單詞,句子。在讀,説方面,語音也有不少需要糾正的地方,況且各國小授課英語基礎也差參不齊。另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累;
四、具體措施:
1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦並默寫,培養語感。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。
3、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。
6、關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
9、 加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
10、 要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
五、課程安排及教學進度:
第一週—第三週:學習STARTER部分,完成國小英語到國中英語的過渡。教讀國際音標
第四周—第五週:Unit 1-Unit 2 階段性檢測
第六週—第七週Unit 3-Unit 4 階段性檢測
第八週—第九周Unit5-Unit 6 階段性檢測
第十週Review Unit 1-Unit 6 複習迎接期會考試
第十一週—第十二週Unit 7-Unit 8 階段性檢測
第十三週—第十四周Unit 9-unit 10 階段性檢測
第十五週—第十六週Unit 11-Unit 12 階段性檢測
第十七週—第十九周Review Unit 7-Unit 12 複習迎接期末考試
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