愛心助教社會實踐新聞稿（通用11篇）

在不斷進步的時代，需要使用新聞稿的情境愈發增多，是企業永久、公開的記錄的一部分，是品牌內容的重要資產。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的愛心助教社會實踐新聞稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

愛心助教社會實踐新聞稿 1

為進一步貫徹共青團中央《關於進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》，引導廣大青年學生深入學習實踐科學發展觀;把社會實踐與社會觀察相結合，為社會發展盡青年責任;不斷堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念;提高青年學生的社會責任感和社會適應能力，實現全面發展。華北水利水電大學共青團管理與經濟學院開展的20xx年“愛無止境·築夢新縣”大學生暑期實踐季專項行動第三天工作有序進行。我們今天繼續來到當地國小，相約愛心助教。

還沒到學校門口，遠遠便跑過來一羣孩子，緊緊拉着我們的手往學校走去。可以看出，昨天我們的.努力沒有白費，大家都逐漸熟絡了起來，往昔的膽怯與羞澀也一掃而空，隨之而來的則是熱情與希冀。

與昨天的流程相似，我們來輔導孩子們做功課，課間則開展豐富多彩的健體活動。因為大家彼此都熟悉了，所以今天的氣氛明顯比較活躍，孩子們問問題也更加踴躍了。孩子們在功課之餘，也逐漸有了新的興趣--做手工與畫畫。對此我們並沒有把其當做孩子們的淘氣，而是把它當做一種愛好加以引導，增強孩子們的動手實踐能力。這種做法，不止充分利用了孩子們的上課時間，而且活躍了課堂氣氛，可謂是一舉兩得。

有時候，我們會覺得短短的社會實踐活動似乎成為了一種形式，其實不然，這樣一種經歷，慢慢去思考便會發現，我們收穫的其實不多，不知道我們給那裏的孩子帶去了多少幫助，但是對於我們，他們給予了一個寶貴的機會，去收穫一種經歷，去收穫這樣一羣年輕的朋友。

愛心助教社會實踐新聞稿 2

“有哥哥姐姐給我們上趣味課和開展拓展活動，這個暑假一點都不孤單。”放暑假了，長沙縣金井鎮觀佳國小和惠農國小的孩子們又迎來了湖南師範大學樹達學院的大學生哥哥姐姐們。今年是他們第二次來到金井鎮進行下鄉支教，用行動關愛農村留守兒童。

湖南師範大學樹達學院學社聯暑期三下鄉社會實踐團是在樹達學院團工委的組織下成立的一支支教團隊，團隊成員共20名。團隊下設有宣傳組、支教組、調研組、文體組、安保組。本次支教活動共招生102人，根據學生年齡和所學知識安排三個班，並開設了自救知識、創意美術、太極拳、舞蹈欣賞、趣味表演等課程。孩子們在大學生志願者帶領下學知識、玩遊戲，暑期生活豐富多彩。支教活動將從7月17日持續到7月30日。

觀佳國小校長易清浪告訴記者，觀佳村及附近村上的孩子離鎮上比較偏遠，很多孩子的父母都在外面工，全部由家裏的老人帶。大學生支教隊的到來，給他們帶來了更多學習的.機會，給予了孩子一個拓展視野的平台，非常有利於孩子們的成長。

愛心助教社會實踐新聞稿 3

為貫徹和落實“三下鄉”精神，同時為了增強大學生的社會責任感，河南理工計算機愛之翼支教團隊於暑假期間，在武陟縣廟小段村開展了一系列支教活動。 7月24日，是支教團隊在廟小段開展活動的最後一天。上午，愛之翼支教團隊的志願者們像往常一樣出現在村文化活動中心，與平時不一樣的是，志願者

們的臉上有微笑，但更多的`是不捨。今天，志願者們沒有組織活動，他們對活動

中心以及廟小段村部分大街進行了打掃。志願者們工作很用心，畢竟對於這見證了幾天快樂時光的場地，志願者們是真的產生了了感情。

下午，志願者們就將返校，在河南理工大學，他們將會迴歸熟悉的生活，但邂逅是美好的，當河南理工大學的志願者們相遇廟小段的小朋友們時，一段美好的回憶就將永存於此次心間。支教活動圓滿落幕，但這並不是結束，在奉獻愛心的道路上，河南理工大學將繼續以包容奉獻的姿態堅定地走下去，將繼續將愛心傳遞下去！

愛心助教社會實踐新聞稿 4

為使廣大同學將理論運用於實踐，服務奉獻於社會，推動廣大學生在社會實踐活動中接受多方面教育，提高自身能力，為社會做出貢獻。7月22日，濰坊學院數學與信息科學學院暑期“三下鄉”志願服務活動走進了濰坊市臨朐縣海爾希望國小，開始了以“為祖國勤學修德 以實踐明辨篤實”為主題的全國大中專學生暑假社會實踐活動。

在見面會上，為了增進大家的瞭解，志願者們做完介紹後又讓孩子們介紹了自己。可能是過於羞澀，有個孩子在介紹自己時都緊張的快哭了。隨後的見面會氣氛特別活躍，志願者們和孩子們很快打成一片。下午的影視欣賞課，小老師們給孩子們放映了《千與千尋》。這節課設置的目的不僅僅是休閒娛樂，更多的是他們在這裏面學到的教育意義——不能只為自己，要會為他人着想。時間稍縱即逝，支教的第一天就這麼快過去了，沒有之前的擔心，沒有之前的困難。在聆聽到他們的心聲之後，相信之後的支教活動會更加豐富多彩。

七月，驕陽似火，恰似我們那顆懷揣着青春與夢想的心在灼熱的.燃燒着，激情的跳動着。希望我們的工作能在“永遠跟黨走 青春獻祖國”的偉大事業中豎起一面旗，激勵着那些踏上三尺講台的支教隊員，和所有為三下鄉付出實踐努力的志願者們，期待着他們能夠在這次活動中繼續發揚不怕苦不怕累的精神，用行動回報社會，用實踐感恩社會。

愛心助教社會實踐新聞稿 5

5月28日下午，我係學生幹部及部分愛心同學來到了位於朝陽區東八間房的安民國小開展校外支教活動。活動以“歡度六一，關愛兒童”為主題，以“愛心支教，豐富人生”為宗旨進行了一系列形式活潑的活動。

摺紙，唱歌，成語接龍，正話反説，搶板凳……除卻這些傳統的節目之外，我係學生會體育部嚴佳同學憑藉紮實的武術功底為同學們表演了舞劍，引發了陣陣掌聲。有一位小男孩在摺紙時説道：“我想要像紙鶴一樣，長上翅膀，盡情飛翔”。在場的同學紛紛鼓勵他要努力學習，總有一天，我們都會插上知識的'翅膀，在夢想的天空肆意翱翔。安民國小的孩子們也為我們表演了他們自創的舞蹈，孩子們青澀的面龐和純潔的笑容侵潤在很短的志願時間裏，現場的歡笑聲此起彼伏，連綿不斷。活動結束後，同學們與孩子們一起合影留念。“在很短的時間裏也許我們不能給他們帶去很多知識，不能培養他們高超的技能，但是我們會用最多的微笑撐起孩子們對美好未來的希望”談起這次支教活動的感受，同學們如是説。這次支教活動既豐富了安民國小孩子們的課餘生活，同時也增強了我係同學的社會實踐能力，增強了他們的社會責任感，對我院三位一體人才培養目標的實現起到了積極的推進作用。

愛心助教社會實踐新聞稿 6

20xx年7月22日下午，待學生們放學後，支教隊的家訪團隊分組對7位同學進行了家訪。此次家訪的目的是為了更加細緻地瞭解學生的基本情況，以便教學工作的順利進行。

家長們對支教隊員們的到來都表現得很熱情，我們一進門，家長們就招呼我們坐下喝水，有些家長甚至準備留我們吃飯。在與家長們地親切交談中，我們詳細地向家長們反映了學生們在校的表現情況，具體到學生們上課的專心程度，回答問題的積極性，參加課外活動的活躍性等。與此同時，我們也向家長詢問了學生家庭的一些基本情況，如家庭經濟條件，人員組成以及家長們對教育的看法等，瞭解了學生們在家的個人表現以及性格特點，然後，針對某些學生出現的上課不專心等情況，我們也和家長們探討了相應的教學方法。除此之外，我們發現由於受到經濟條件的制約，大部分學生都是留守兒童，而作為家長的祖父祖母也常忙碌在田野之間，因而對於學生們的教育情況的關注有待提高，因此，在家訪過程中，我們也向家長們傳播知識改變命運的思想，希望提高家長們對教育的認可度和關注度。最後，家訪在我們和家長們的'熱情合照中落下帷幕。

經過此次家訪，支教隊成員更加清楚的瞭解了部分學生的基本情況，也清醒的認識到自己的使命，希望我們的支教能幫助學生們擁有一個更加美好的未來。

愛心助教社會實踐新聞稿 7

20xx年7月13號，經過了三天的教學之後，貴州支教隊開始了第一次家訪活動。此次家訪活動以瞭解學生為目的，所有隊員都參與其中，受訪學生從三年級到五年級不等，此次家訪活動得到順利開展。

此次家訪活動為期一天，所有貴州支教隊隊員共分兩組，分頭行動。每組隊員針對需要受訪的學生的住址的遠近進行一一訪問，由近及遠，再由遠及近，以求在有限的時間內訪問最多的學生，並且能夠安全的回到學校。在訪問過程中，第一組負責三年級和四年級的`訪問，第二組負責五年級的訪問。在訪問的學生中，五年級的學生比例偏大，並且家庭住址偏遠，第二組的訪問較第一組來説，持續時間長，過程複雜。在訪問過程中，每組都是先了解學生的家庭狀況，父母對學生的學習的重視程度，最後通過學生來了解其個人的學習狀況，學習目標，對其進行勸導教育，讓其從內心裏產生一種愧疚感，以此來立志好好學習。兩組的訪問都達到了預定的目標，瞭解了學生的基本情況，對其學習的進步，成績的提升有了一定的促進作用。

在為期一天的訪問過程中，通過對有不良學習習慣，態度不端正，成績不好的學生進行了解後，貴州支教隊不僅瞭解了各個學生的情況，提出了有益於他們改變的方法，還充分了解了當地的教育情況，知道了當地貧富差距明顯，教育落後的現狀，對今後教學方法改進和教育考察提供了良好的依據。

愛心助教社會實踐新聞稿 8

——記浙江大學化工系20xx赴拱墅區實踐小分隊於婆娑橋社區愛心支教 20xx年7月10日星期二，浙江大學化工系20xx赴拱墅區實踐小分隊到達婆娑橋社區進行愛心支教，此次活動也是婆娑橋社區彩虹班開班的第一天。此次愛心支教不僅僅是愛心的奉獻，更是一次大學生責任感、社會感的檢驗。 20xx年7月10日星期二上午8:30，實踐小分隊到達娑婆橋社區並準備愛心支教事宜。隨着小朋友逐漸到來，9：30，彩虹班正式開班。此次愛心支教所教授的內容主要有：化學知識普及及簡單化學實驗、日常生活危險防範兩方面內容。總體來説，此次愛心支教取得了很大的效果。在上課的過程中，小朋友們表現出極大的興趣與好奇心，小朋友爭着回答問題並自主參與實驗，課堂氣氛非常活躍，同時，我們也不禁對小朋友們單純、可愛、充滿好奇心等品質而觸動。此次愛心支教，加強了我們對小朋友的瞭解，奉獻了一次愛心，體現了自身的責任感、社會感。

愛心支教一直以來都廣受爭議，“是弊多還是利多”大家都爭吵不休，但是利弊並不是評價事情的唯一標準。參加了此次愛心支教之後，懂得了學姐學長們教學目的是為提高小朋友好奇心和學習興趣。一節課的`都帶來的知識是有限的，而提高小朋友好奇心與學習興趣，這對小朋友來説意義是重大的。在課堂中，小朋友所表現出強大的好奇心與學習興趣讓我們也感到滿意。愛心支教同時也是一種愛心的傳承，是道德感、責任感、社會感的一種體現，我相信只要每個人都奉獻自己一次愛心，那麼社會將會是和諧的、美好的。最後，非常感謝（學姐名字）、xx的辛苦教學。

愛心助教社會實踐新聞稿 9

10月15日，我校青年志願者協會組織同學們前往海清國小參與支教活動，創造了青協支教部新部員們志願工作的良好開端。

當志願者們到達學校時，一開始，有些同學因為初次支教而顯得有些羞澀和緊張。但是孩子們的純真漸漸地感染了大家，同學們支教的熱情也愈發高漲，與小同學之間的關係越來越融洽。有的志願者選擇了寫字課的教學，走進教室，迎接志願者的是小朋友們的尖叫聲，本以為這堂課會很輕鬆的，但是孩子們畢竟太小了，自覺性和專注力的缺乏給志願者們造成了一些小麻煩，好在志願者們靈活而有耐心，加上不失嚴肅的指正，教學的效果漸漸好了起來。給小朋友們上美術課的志願者顯得很有熱情，不斷地稱讚着孩子們天馬行空的想象力和創造力。而在科學課與思想品德課上，志願者們各盡所長，向小同們教授知識，看着孩子們認真的臉龐，大家都十分欣慰。

支教結束後，其中一位志願者感觸頗深地説道：“在我的'印象之中，國小老師是我的啟蒙老師，是他們教會我們一點點成長，而且積累更多的知識去迎接我們的明天。現在，薪火相傳，我去以一位老師的角度去看這羣可愛的孩子，我所想的就是真正給予孩子們我力所能及的東西，像當初幫我的那些老師一樣去幫助他們，更茁壯，更健康的成長。”

志願者不是他們正式的老師，也許不能像學校老師一樣教他們去考出優異的成績。但是志願者們都有一顆絕對熾熱的心靈，去幫助他們書寫自己的將來。青協正努力給予這些兒童更多的關愛，在他們的父母忙於打工時，為他們的心靈送上一份安慰，讓孩子在成長的路上，多一份助力！

愛心助教社會實踐新聞稿 10

“在四川的某個角落，有這麼一羣彝族孩子，他們沒有城市的燈紅酒綠，閃亮霓虹，亦無繁華的街道，車水馬龍，可他們呼吸着喧囂中最為乾淨純粹的氣息，守護着他們心中最美的夢。”

7月10號至7月13號，共青團四川民族學院委員會西昌隊攜手四川師範大學青年志願服務隊總隊赴西昌市小廟村國小中心校進行了三下鄉支教活動。本次支教得到合作高校認可的'同時，被西昌市小廟村中心校領導高度讚揚。

本次支教以拓展課外知識，培養興趣愛好為主。對此，我院蒲公英計劃服務隊為小朋友們帶去毛筆、宣紙、筆記本、彩色筆、油棒等學習用具。此外，志願者們帶去書法教材和美術教材，毛筆從最簡單的基礎筆畫入手，美術以生活物品為主要授課內容，對大家耐心講解，悉心輔導。小朋友更是用自己最滿意的作品同小老師合影，以最淳樸的微笑留下大學生志願者帶給自己的難忘和感動。

支教結束的聯誼匯演更是給所有人留下深刻印象：節目穿插遊戲，學生和志願者都帶來不一樣的精彩。來自不同年級的同學排練的舞蹈《小蘋果》，以不成熟卻讓人難忘的舞步跳出小朋友的天真淳樸；遊戲“你比我猜”各年級小朋友積極參與，笑聲不斷；川師音樂學院志願者李筱晴作為指導老師，帶領小朋友準備了合唱歌曲《蟲兒飛》，贏得觀眾一片掌聲；遊戲“乒乓比拼”中，各隊隊員為豐厚獎品奮力拼搏，大家都拿到志願者帶去的各種禮品。此次匯演進一步拉近了志願者與小朋友的關係，更是為支教劃上圓滿句號。

不能幫助所有人，卻能播撒心靈希望。蒲公英計劃服務隊隊員每人與小朋友進行“結對子”項目，留下彼此聯繫方式，為做到長期性、持久性而努力，更是希望彝區小朋友能感受身邊的温暖，以樂觀的心態和感恩之心對待生活。

雖然本次支教志願服務只有幾天，但是志願者為大家帶去知識的同時，更是用行動為孩子們種下對未來的憧憬之夢，讓大山裏的孩子們堅定信念，為追逐夢想而不斷努力。

愛心助教社會實踐新聞稿 11

20xx年4月2日,為調動在校大學生的愛心，引起對支教活動的興趣，號召大學生積極參加支教活動。河南城建學院能源與建築環境工程學院青年志願者協會同河南城建學院支農與實踐社全體成員在平頂山市西硇開展了支教活動。

下午二點，志願者們來到西硇後找到各自所報課程的教室，志願者們通過趣味教學的方法，將安全逃生，英語，數學，音樂等知識分享給學生們，並通過有獎問答的形式給學生們以獎勵，志願者們不但調動了小朋友們上課的熱情，而且還建立了一份雙向的濃濃師生情。課間休息時，志願者們與孩子們一起唱歌，背詩，做遊戲等。活動中，志願者們表現出了極高的工作熱情，展現出奉獻的魅力。“學為人師，行為世範”,志願者用行動踐行了“師者”的責任。各位志願者根據各班實際開設形式多樣新奇而富有藴意的主題課堂，如“我的夢想”、“感恩”、“未來的我”等，在課堂內外建立了一份雙向的濃濃師生情。同時也組織他們排練系列文娛節目，像學習舞蹈和健美操、武術，大合唱等，並且在組織的 “你我同心，童心飛揚”師生聯歡會中，豐富精彩的表演得到了到場老師和學生家長的充分肯定。最後在教學任務結束時志願者們與自己的學生合影留念。

此次活動的.順利開展為以後更多的志願服務打下了基礎，志願者們通過支教活動對農村教育情況有了進一步的瞭解，由此深深地感知作為一名當代大學生的責任重大，志願者們認真負責的態度得到了學校校長老師的一致好評，積極認真的態度不僅讓孩子們學到了很多東西，而且收穫了快樂。

支教這條路，依然在路上，並將堅持不懈地走下去。希望更多的人能夠加入志願者支教的行列，給小朋友帶去知識，為社會獻出自己的一份愛心，也給自己帶來快樂！