七年級生物複習提綱精編

一、

1、生物的特徵：

(1)、除病毒外，都由細胞構成;

(2)、能夠生長(由小長大);

(3)、從外界不斷地獲得物質和能量，並把體內產生的廢物和沒有利用完的物質排出體外。

(4)、能生殖(產生自己的後代);

(5)、有遺傳、有變異;

(6)、對外界刺激能夠作出一定的反應;

(7)、能適應環境，也能影響環境。

2、自然界的物體分為兩大類：一類是生物,一類是非生物。生物是指有生命的物體。

二、

1、環境中直接影響生物生活的各種因素叫做生態因素，它又分為非生物因素和生物因素。非生物因素有光、水、温度、空氣、土壤等。

2、生物科學研究的是生命現象和生命活動規律的科學。

三、

1、若在顯微鏡下出現一個污點，轉動目鏡，污點動，則污點在目鏡上;移動玻片標本，污點動，則污點在玻片標本上;轉動目鏡、移動標本，污點都不動，則在物鏡上。

2、取送顯微鏡時，要一手握鏡座，一手握鏡臂。

3、在轉動粗準焦螺旋使物鏡下降時，眼睛一定要看着物鏡，以免物鏡碰壞玻片標本。3、用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的。

4、顯微鏡下觀察到的物體實際放大倍數是：物鏡放大倍數×目鏡放大倍數。

四、

科學探究是人們主動獲取科學知識，認識世界的重要信息途徑之一，通常包括提出問題，作出假設，實驗驗證，得出結論和表達、交流等方面。科學探究常常需要進行對照實驗。在對照實驗中，除了實驗變量不同外，其他因素都相同。如探究腐肉上蛆從何而來的實驗中，變量是豬肉和外界的蠅是否直接接觸，而其他因素都全部相同。

五、

1、植物細胞包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、線粒體和葉綠體七部分;人和動物的細胞只有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體，沒有細胞壁、葉綠體和液泡。

2、細胞膜能控制細胞內外的物質進出(是門衞);細胞質是進行生命活動的重要場所;細胞核含遺傳物質，傳遞遺傳信息(管理調控部門);線粒體與呼吸作用有關，為細胞的生命活動提供能量(動力車間);液泡中有細胞液;葉綠體與植物的光合作用有關(生產產品車間)。

3、生物體的生命活動是以細胞的各種生命活動為基礎的，細胞是生命活動的基本結構的功能單位。

六、

1、細胞分裂使細胞數目增多;細胞生長使細胞體積增大。生物都有生長現象，這是細胞分裂和細胞分化的結果。

2、細胞分裂通常是一個細胞分裂成兩個細胞的過程。首先出現了染色體，染色體在中央分成兩份，向細胞兩端移動，細胞質也平均分成兩份。

3、細胞分化是指分裂後的細胞在形態、結構和功能上向着不同方向變化的過程。細胞分化的結果形成組織。

4、形態相似、結構相同的細胞聯合在一起，具有一定功能，這樣的細胞羣叫組織。動物有上皮組織、肌肉組織、結締組織和神經組織四種組織;植物有保護組織、輸導組織、基本組織和分生組織四種組織。

七、

1、植物體的六個器官：根、莖、葉、花、果實、種子;根、莖、葉是營養器官;花、果實、種子是生殖器官。

2、植物結構層次是：細胞、組織、器官、個體;人和動物結構層次是：細胞、組織、器官、系統、個體。

八、

1、草履蟲只有一個細胞，但也是一個生命。因為這個細胞能獨立地完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖等生命活動。草履蟲每天吃4.3萬個細菌，能淨化污水;草履蟲靠分裂生殖，是無性生殖。靠纖毛擺動，在水中旋轉前進。

2、在載玻片上滴上兩滴草履蟲培養液，中間連起來，在一邊加鹽，草履蟲全部都游到未加鹽的一側，因為草履蟲能逃避有害刺激;如在一側滴加牛肉湯，草履蟲全都集中到牛肉湯中，因為草履蟲能趨向有利刺激。

九、

1、菜豆種子沒有胚乳，營養物質貯藏在子葉中;玉米種子有胚乳，營養物質貯藏在胚乳中。

2、種子萌發條件：

(1)、具有完整的、有生命力的胚;

(2)、①足夠的水;②充足的空氣;③適宜的温度。

3、種子包括種皮和胚。胚都由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成;胚是新植物的幼體(新生命)。

4、種子萌發後，胚根發育成根;胚軸發育成連接根和莖的部分;胚芽發育成莖和葉;子葉消失。

十、

1、根尖分四個部分，是：根冠，有保護作用;分生區，有很強的分裂能力;伸長區，細胞迅速伸長;成熟區，有根毛，是根吸水和無機鹽的主要部位。根的生長(根能長長)靠分生區細胞分裂和伸長區細胞伸長。

2、植物的根具有向地生長、向肥生長、向水生長的特性。

十一、

1、小樹能吸水，是因為小樹根毛細胞液濃度大於土壤溶液濃度時，根毛吸水;施肥過多，植物會燒苗，是因為土壤溶液濃度大於植物細胞液濃度，植物根毛失水。

2、植物的根不僅吸水，還能吸收溶解在水中的無機鹽。

3、糖拌番茄、鹽拌青菜，因為糖水濃度大於番茄細胞液濃度，鹽水濃度大於青菜細胞液濃度，所以盤子裏會出現許多水;發蔫的青菜泡進水裏，因為青菜細胞液濃度大於清水濃度，青菜吸水，青菜會變硬。

十二、

氮：枝繁葉茂;磷：碩果累累;鉀：莖杆健壯。植物還需要含鈣、含鋅、含硼的無機鹽等。

十三、

1、莖是由芽發育而來的;芽有花芽(將來發育成花)、枝芽(將來發育成枝和葉)。(實驗28頁第2題)

2、木本植物莖：

(1)、樹皮外側有保護作用，內側叫韌皮部，裏面有篩管;

(2)、形成層很薄，有分裂能力，向外形成韌皮部，向內形成木質部;

(3)、木質部很硬，有很強的支持力，內有導管;

(4)、髓有貯藏營養的功能。

3、草本植物莖沒有形成層，不能逐年加粗。

4、因為木質部中的導管，能由下往上運輸水和無機鹽，把莖插入紅墨水中，只有木質部染成了紅色;因為樹皮的韌皮部的篩管，能由上往下運輸有機物，將木本植物莖剝去一層樹皮，篩管運輸有機物受阻，會長出節瘤。

十四、

1、花的主要部分是雌蕊和雄蕊，因為它們與果實和種子的形成有關。

2、子房包括子房壁和胚珠;胚珠中有受精卵。子房發育成果實;子房壁發育成果皮;胚珠發育成種子;受精卵發育成胚(胚是新生命)。

3、果實=種子+果皮;種子=種皮+胚(實驗冊31頁識圖題)

十五、

1、光合作用：原料——二氧化碳+水;產物——有機物+氧氣;動力：光;條件：葉綠素。

2、呼吸作用：

（1）吸收氧氣，分解有機物;

（2）產生二氧化碳和水，

（3）釋放出能量。

（4）意義：所釋放的`能量是植物進行各種生命活動需要的能量。

光能

二氧化碳+水==澱粉+氧(光合作用公式)有機物+氧==二氧化碳+水+能量(呼吸作用公式)

葉綠體(有機物、貯存能量)

3、葉片包括表皮、葉肉、葉脈，葉片外壁有一層角質層，保護葉片不受病菌侵害，防止葉內水分過度散失。葉片與外界環境進行氣體交換的門户是氣孔，每個氣孔由兩個成對的保衞細胞構成。

4、葉片上面綠色深，因為靠近葉片上表皮的是柵欄組織，細胞排列緊密整齊，含葉綠體多;下面綠色淺，因為靠近下表皮的是海綿組織，細胞排列疏鬆，含葉綠體少。

5、被蓋住的葉是黃色的，因為葉綠素形成需要光。

6、光合作用部位是有葉綠體的細胞;條件是光;原料是二氧化碳和水;產物是有機物和氧;能量變化是把太陽能貯存在植物體的有機物中;----呼吸作用的部位是所有活細胞;條件是有光無光都進行;原料是有機物和氧;產物是二氧化碳物水;能量變化是把植物體的有機物中能量釋放出來，供生命活動利用。

十六、

1、給大田、温室施用二氧化碳的方法稱為氣肥法，二氧化碳又被稱為“空中肥料”。(應用光合作用)

2、新疆的哈密瓜產量高，品質好，特別甜是因為，北方地區晝夜温差較大，白天氣温高，植物進行光合作用積累的有機物多，夜晚，氣温低，植物進行呼吸作用消耗的有機物少，果實中營養物質含量比較高。(應用光合作用與呼吸作用)

3、人們通過調控温室中的光照、温度、濕度和二氧化碳濃度，為植物生長提供適宜的生活環境。(應用光合作用)

4、通過冰箱降低蔬菜温度，曬乾糧食減少含水量，在蘋果上包塑料袋使隔絕氧氣，都能降低呼吸，延長種子、蔬菜、果實的貯藏時間。種小麥要鬆土，增加土壤中的氧氣，促進根呼吸，有利於根生長和吸收無機鹽。(應用呼吸作用)

十七、

可直接為人類所食用的植物器官是根、葉、莖、花、果實、種子。世界主要食用作物前三位是：小麥、玉米、水稻。動物按食性可分為：草食動物、肉食動物、雜食動物，它們直接或間接吃植物。

十八、

生物圈是地球上的生物和它們生活環境的總稱。生物圈中的物質循環是指物質的循環利用。

氧循環：1、綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣;

2、所有的生物通過呼吸作用消耗氧氣，產生二氧化碳;燃燒煤、石油也消耗氧氣，產生二氧化碳;

3、所以，大氣中氧氣體積分數約為21%，二氧化碳約為0.03%，氧氣和二氧化碳處於相對平衡。

水循環：靠蒸騰作用完成。植物根吸收的水，由水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到空氣中，就是蒸騰作用。植物吸收的水，蒸騰散失達99%，只有1%參與光合作用和其他生命活動。蒸騰作用的意義(好處)是：

1、通過蒸騰作用產生一種拉力，促進了水的吸收和運輸;

2、同時，促進了溶解在水中的無機鹽的運輸;

3、降低葉片表面温度，避免因陽光強烈照射而灼傷葉片。

環保樹種：法國梧桐、海桐、女貞、槐樹;草坪植物：高羊茅、酢漿草(觀賞)、狗牙根(用於球場)

十九、

森林對環境的作用：吸收有毒氣體;降低噪音;是動物棲息的家園。