《蘋果裏的五角星》讀後感

當閲讀了一本名著後，相信你心中會有不少感想，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的《蘋果裏的五角星》讀後感 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

《蘋果裏的五角星》讀後感 1

《蘋果五角星》是國小學的課文，當時理解不深，幾年後偶爾看，有了更深的理解。

往往人們習慣於垂直切蘋果，或許是為了方便，或許是為了方便；但是中間剪的人很少。那天心血來潮，發現了一個又圓又滿的蘋果，我用力橫切她，看到了一個清晰的五角星。一邊的蘋果散發着香味，捲進我的心裏。我陷入了沉思，忍不住想起了另一個故事。

胡在他的表演中從來沒有失敗過。一個英國小鎮的居民決定挑戰偉大的胡迪尼，請他來看看他是否能離開這裏。然而，兩個小時過去了，胡聽不到期待的`春天的聲音。筋疲力盡的他靠在門上坐下，門卻順勢開了。原來門根本沒鎖，看似強力的鎖只是一個眼神。

這兩個故事看似各有千秋，都告訴我們一個共同的道理:其實打破刻板印象的方法很簡單，不要把鎖在心裏。沒錯，過分謹慎就是過分否定，循規蹈矩是現在社會不尊重的。我們必須打破常規，相信自己的力量，這有利於解決難題，也有利於干擾外界。

《蘋果裏的五角星》讀後感 2

第一次看到正文標題的時候，我在想:五角星是怎麼進蘋果的？為什麼我不知道？看第一段的時候我還以為小哥哥在變魔術呢！當我讀到第三段，讀到小哥哥的話時，我是懷疑的.。以前剪過很多次。裏面都一樣。五角星在哪裏？看第四段的時候，我開始懷疑，蘋果裏真的有五角星嗎？我過會兒試試。

看完課文，我按照書上的方法切了一個蘋果。我仔細一看，裏面真的有顆五角星。一個小蘋果裏的種子能這麼整齊，我覺得不可思議。學了這篇課文，我想，吃了這麼多蘋果，我從來沒有注意到蘋果籽的出現。小蘋果籽可以產生如此美麗的形狀。現在我知道我應該小心了。

學習這篇課文後，我學到了一個道理。只有那些善於觀察，敢於去做一些自己經常做卻沒有嘗試過的事情的人，才會發現更多有趣的東西。明白了這個道理，我就想，蘋果裏有五角星。其他水果裏有什麼？帶着疑惑，我在中間剪了一個橘子，只看到整張臉，就像一朵小花，很美。

《蘋果裏的五角星》讀後感 3

看了《蘋果裏的星星》這篇文章，覺得文章雖然看起來簡單，但是細細品味，覺得裏面有很多偉大的道理。

起初，我讀到小男孩説:“蘋果裏藏着一顆小星星。”感覺好奇怪！我震驚了。我平時吃了無數個蘋果，從來沒有在裏面看到過星星。帶着疑問，我繼續看書。”小男孩拿出一個蘋果，拿起一把小水果刀，一本正經地給父親看他找到的東西。他煞費苦心地切蘋果。但孩子不是從莖到底部垂直切開，而是水平切開。”看書的時候，我拿起一個紅蘋果，把它切開。“咦，有個小星星！”我驚喜地哭了。平時削蘋果的'時候從來不橫着切，當然也沒見過這個可愛的小星星。所以我也要感謝這篇文章，讓我看到這個可愛的小明星。

欣賞完星星，我從中悟出了一個道理。如果你總是按照別人教的方法去做每一件事，你能有什麼收穫和驚喜？因為答案是別人已經發現的東西。

通過這篇文章，我學會了如何發現驚喜，下一個驚喜正向我走來。我一定會用金鑰匙打開它！

《蘋果裏的五角星》讀後感 4

今天我們學習了蘋果裏面的課文五角星。下課後我想:蘋果裏真的有五角星嗎？回家後一定要把所有東西都剪了，看看裏面是不是真的有五角星。

我一回家就直接去廚房看有沒有我爸前幾天買的蘋果。只剩下一個了。我拿出蘋果，找到一把刀，把它放在砧板上。就在我要切的時候，蘋果調皮地滾了下來。我放下刀，拿起蘋果，拍了拍，放回砧板上。我左手拿着蘋果，右手拿刀要砍，但是手沒多大力氣，蘋果老是抖啊抖，不太聽話。我用左手慢慢放開蘋果，按下刀尖，用餵奶的`力氣。最後蘋果一分為二。“哇，橫截面上真的有個五角星一樣的石頭！”

就在這裏，媽媽下班回來了。當她看到我手裏拿着一個蘋果高興地跳舞時，她好奇地問我:“你在幹什麼？”我跑到媽媽面前説:“媽媽，你看，蘋果裏真的有個五角星！”“哦~，就是因為這個。不僅蘋果核像五角星，梨和一些果核也像五角星。”

今天終於知道蘋果裏的五角星是真的了。

《蘋果裏的五角星》讀後感 5

我讀了這篇課文後，知道了鄰居家的小男孩是作者家的常客。還差不多每天都要去作者家向小作者報告幼兒園發生的新聞，有時還會顯示他學會的新本領。

一天小男孩來到作者家從桌子上拿起一把小刀，又向作者要了一隻蘋果迫不及待地説要讓作者看蘋果裏面藏着什麼，但作者很瞧不起小男孩認為小男孩才上幼兒園什麼也不知道。但令作者很吃驚的是，小男孩切蘋果的'方法和別人不一樣：別人是從頂部切到底部，而他呢，是從攔腰切下去。不僅切法不一樣，蘋果裏竟有一顆“五角星”呢！

是的，如果你想知道什麼叫創造力，往小處説，就是換一種切蘋果的方法，往大處説，人的創造力來源於打破常規的思維方式。我還知道了遇到任何事情都必須學會全方面地看問題，把發現的問題認真加以分析研究，同時還必須大膽發揮自己的創造力。

《蘋果裏的五角星》讀後感 6

昨天，我們班初學了第五課《蘋果裏的五角星》.預習時我就有了一肚子的疑問：蘋果裏怎麼會有五角星呢?裏面的五角星好看嗎?……讀完了課文我才知道原來要攔腰切蘋果，才能見到五角星啊!

我的手再也閒不住，跑到客廳拿出一個紅紅的蘋果，洗乾淨後用力一切，只見兩邊什麼都沒有，仔細一回想，原來剛才太緊張，沒敢怎麼看，所以就切歪了。沒辦法，只好吃掉後重新再切一個，我以最快的速度吃完後，又重新拿出一個蘋果，這回我膽子大了一些，一手扶住蘋果，一手抓緊刀把兒，一刀切下去後，蘋果立刻分成了兩半，兩顆漂亮的'果核五角星就出現在我的眼前。

實驗完後，我突然覺得文中的“我”非常聰明，一個小小的蘋果，居然能有這麼深感悟。我真是太應該向他學習了，也許他還沒有我們的歲數大呢!

這就是蘋果裏的五角星讀後感，它還讓我明白了許許多多的知識，尤其告訴我們創造力是換一種思維方式，再往小處説，就是換一種切蘋果的方法。

《蘋果裏的五角星》讀後感 7

學完了課文《蘋果裏的五角星》，小男孩的思考問題方法給了我很大的啟示：當遇到難題時，要換一種思維方式，打破常規，就會有一種新的解題方法。

我們在學習和生活中，經常會遇到許多困難接踵而來，但換一種方法想一想，換另一個角度思考一下問題，也許可以擺脱困境了。學習中，比如，有一個問題不會，可以換一種思路，説不定可以得到新的解法;生活中，比如，手捏雞蛋，既然一隻手捏不碎，那麼，就用兩隻手去捏，兩隻手的勁一定大於一隻手。看來，無論是學習中，或者生活中，任何問題都有無數種解決方法，就看我們能不能思考了。

如果你想知道什麼是創造力，準確地説，就是換一種打破常規的.思維方式。

在學習和生活實踐中要勇於嘗試，勤于思考，敢於創新，這樣子，才能創造出更多更好的“五角星”。

《蘋果裏的五角星》讀後感 8

在學習了《蘋果五角星》這篇課文後，小男孩的思維方法給了我很大的啟示:遇到難題時，要改變思維方式，打破套路，就會有新的解決問題的方法。

在我們的學習和生活中，我們經常會遇到一個接一個的`困難，但是如果我們換一種方式思考，換一種方式思考，我們也許就能擺脱這些困難。比如在學習中，如果有問題，可以改變思維，也許可以得到新的解決方案；比如生活中，一隻手捏雞蛋，就要兩隻手捏。雙手的力量一定要大於一隻手。似乎任何問題都有無數種解決方法，無論是學習還是生活，都取決於我們是否會思考。

如果你想知道什麼是創造力，準確的説是打破常規的一種思維方式。

在學習和生活實踐中，要勇於嘗試，勤于思考，敢於創新，才能創造出更多更好的“五角星”。

《蘋果裏的五角星》讀後感 9

昨天，我們班學習了第五課“蘋果五角星”。備課的時候滿腦子都是問題:蘋果怎麼會有五角星？裏面的五角星好看嗎？.....看完文字，才知道要把中間的`蘋果切了才能看到五角星！

我的手不能再閒着了。我跑到客廳拿出一個紅蘋果。洗完之後，我把所有東西都用力，才看到兩邊什麼都沒有。仔細一想，緊張得不敢看，就把它剪掉了。我沒辦法，只能吃完再切一個。儘快吃完後，我又拿出一個蘋果。這次我膽子大了點，一手拿着蘋果，一手抓着刀柄。把蘋果橫着切開後，立刻分成兩半，兩顆漂亮的五角星和石頭出現在我眼前。

實驗結束後，我突然覺得文中的“我”很聰明，一個小蘋果就能有這樣的深情。我真的應該向他學習。可能他沒我們大吧！

這是蘋果裏面的五角星看完之後的感覺，也讓我明白了很多知識，特別是告訴我們，創意是一種新的思維方式，更進一步説，是一種切蘋果的新方式。

《蘋果裏的五角星》讀後感 10

看了這篇文字，知道附近的小男孩是作者家的常客。幾乎每天都去作者家給小作者報道幼兒園的消息，有時還會展示他學到的`新技能。

一天，小男孩來到作者家，從桌子上拿起一把刀，向作者要了一個蘋果。他迫不及待地想給作者看蘋果裏藏着什麼，但作者看不起小男孩，以為小男孩上幼兒園就什麼都不知道了。但出乎作者意料的是，小男孩切蘋果的方式和別人不一樣:別人從上到下切蘋果，他從中間切蘋果。不僅切法不同，蘋果裏還有個“五角星”！

是的，如果你想知道什麼是創造力，退一步説，這是一種新的削蘋果方式，退一步説，人的創造力來源於打破常規的思維方式。我也知道遇到什麼事情，一定要學會從各個方面看問題，對發現的問題認真分析研究，同時一定要大膽發揮自己的創造力。