七年級語文知識點的歸納

第1課：《從百草園到三味書屋》魯迅

攢(cuǎn)：湊在一塊兒。 拗(ǎo)：這裏是用力彎曲的意思。 確(què)鑿(záo)：確實。 菜(cài)畦(qí)：菜地。畦，有土埂圍着的一塊塊長方形田地。

桑(sāng)葚(shèn)：桑樹的果實。輕(qīng)捷(jié)：輕快。動作輕快敏捷。

蟋(xī)蟀(shuài)：蟋蟀。臃(yōng)腫(zhǒng)：肌肉腫脹。這裏形容何首烏塊根的粗大。腦(nǎo)髓(suǐ)：腦漿。相(xiāng)宜(yí)：適宜。

書(shū)塾(shú)：就是私塾，舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所。

方(fāng)正(zhèng)：正派。博(bó)學(xué)：知識淵博。蟬(chán)蜕(tuì)：蟬的幼蟲變為成蟲時所脱下的殼。人(rén)跡(jì)罕(hǎn)至(zhì)：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。人的足跡很少到達。指荒涼偏僻的地方。

人(rén)聲(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi)：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋裏的水燒開了，發出響聲。形容人羣的聲音嘈雜喧鬧,像燒開的水在鍋裏沸騰一樣。

魯迅的《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，通過對百草園和三味書屋的回憶，表現了作者兒童時代對自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心發展的束縛。

　第2課：《爸爸的花兒落了》林海音

腫(zhǒng)脹(zhàng)：指身體某一部分體積增大. 叮(dīng)囑(zhǔ)：再三囑咐。

恐(kǒng)懼(jù)：害怕。驪(lí)歌(gē)：告別的歌。花(huā)圃(pǔ)：花園。

《爸爸的花兒落了》選自台灣作家林海音的小説《城南舊事》，“爸爸的花兒落了”一方面實指夾竹桃的敗落，另一方面象徵天性愛花的爸爸離開人世。語帶雙關。小説以此為題，含而不露，哀而不傷。本文有兩條線索貫穿全文，一是關於爸爸愛花、對花兒的描寫貫穿始末，另一條線索就是畢業典禮，圍繞畢業典禮這一中心事件，作者採用插敍手法，表現爸爸對女兒的關懷。這兩條線索，前者是主線，後者是副線，後者起着烘托、映襯、推動的作用。

第3課：《醜小鴨》安徒生

醜(chǒu)陋(lu)：難看。 訕(shàn)笑(xiào)： 譏笑。嫉(jí)妒(dù)：因人勝過自己而產生的忌恨心理。 來(lái)勢(shì)洶(xiōng)洶(xiōng)：動作或事物到來的氣勢很厲害。

《醜小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話。作者安徒生，丹麥著名作家，世界著名童話大師。他的代表作有《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《醜小鴨》等。在本文中，作者以自己的切身經歷為基礎，採用童話這一靈活的藝術形式，塑造了一隻“醜小鴨”的形象：一隻醜小鴨，一出生就伴隨着別人的嘲弄和歧視，但是，在經歷過種種挫折和打擊之後，他終於變成了一隻美麗的天鵝。從文中可以看出，醜小鴨最突出的特點就是對美的嚮往和不懈追求。他啟示人們：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現自己的理想。文章以醜小鴨的遭遇和奮爭為線索，按時間順序展開故事。

第4課：《詩兩首》 《假如生活欺騙了你》普希金 《未選擇的路》弗羅斯特

瞬(shùn)息(xī)：比喻極短的.時間。幽(yōu)寂(jì)：幽雅寂靜,孤獨寂寞。

延(yán)綿(mián)：綿延伸展。 荒(huāng)草(cǎo)萋(qī)萋(qī)：萋萋：形容草生長得茂盛。

《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》。在這首詩中，詩人以勸説的口吻直抒胸臆，闡明瞭一種積極樂觀的人生態度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急;在苦惱之時要關於忍耐，一切都會過去， 未來是幸福、美好的。這首詩以平等的娓娓的語氣寫來，語調親密和婉，熱誠坦率，詩句清新流暢，有豐富的人情味和哲理意味。 《未選擇的路》，在這首詩中，作者塑造了一個面臨選擇的人物。描繪了他選擇時的心態，告誡人們人生只能選擇一條路，沒有回頭路可走，因此應獨立思考，自主選擇。運用了象徵手法：是借寫自然界的道路來表達對於人生之路的思考。

第5課：《傷仲永》，文章以“傷”為題眼，意在表明對方仲永的“哀傷、歎惜”之情。方仲永從5歲到20歲之間，他的才能每況愈下，告訴人們：後天的教育和努力學習是成才的關鍵因素。。

第6課：《黃河頌》光未然

巔(diān)：山頂。 澎(péng)湃(pài)：形容波浪猛烈的發出巨大聲響的撞擊。

狂(kuáng)瀾(lán)：巨大的波浪。 屏(píng)障(zhàng)：屏風。

哺((bǔ)育(yù)：餵養。 九(jiǔ)曲(qǔ)連(lián)環(huán)：九曲:有很多曲折的. 連環:一環套一環而連成串的環,比喻互相接續、關聯。

《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，並且要以它為榜樣，像它一樣偉大堅強。這首詩具有直白、豪邁的風格。