有關幼兒園環境創意模板方案
一、環境的正確認識。
幼兒園的環境是影響和支持幼兒活動的一切的外部條件的總和。包括物質環境(外顯)和精神環境(內隱)。
1、物質環境:豐富的(但要適宜)、可感知的(被發現)
2、精神環境:寬鬆(教師對幼兒的包容)、愉快。
二、《綱要》對環境的要求。
創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供表現機會與條件。
既要為幼兒創造一個豐富的可感知的物質環境,更要為幼兒營造一個寬鬆、愉快的精神環境,使幼兒在與環境的作用中生動、活潑、主動地發展。
三、班級物質環境的創設。
1、主題環境的創設
環境要與主題有融合,具有目的性、參與性、互動性、藝術性、整體性。
可見藝術性是環境創設的原則之一,而往往我們把這部分比例看的很重,常常因為做一個裝飾大費苦心,花了好長時間好長時間去裝飾主題牆上上的'字,為了效果更好,我們會把字扣成鏤空狀,往往一箇中午的時間就為了扣四個字。我們往往過於裝飾,反而起到了喧賓奪主的作用。意義何在?
2、區域材料的投放
區域活動材料投放要適合不同層次的幼兒,要有原材料、半成品、廢舊物,提高幼兒的創造力和想象力。
四、我們環境創設存在的問題。
通過學習和去四園參觀環境,我總結出了我們環境創設中值得思考和改進的部分。我們環境創設缺乏整體性的思考,我們確實是認真根據本月的目標、本週的目標(目的性),一個區一個區的逐一完善,而且注重了幼兒的互動性,但是整體做下來,就感覺是一塊一塊的。顏色太多,美工區的牆和主題牆顏色差異很大,對比過於強烈,所以從藝術性上講,缺乏美感。家園共育中家長和幼兒一起做樹葉粘貼畫,平時的教育活動幼兒通過領域活動參與到主題活動中,也注重了幼兒的參與性。
五、改進策略。
1、在環境創設之前,我們兩個老師首先對各個領域的目標做到心中有數,這個可以通過集體備課和寫教案來解決。
2、我要有個整體的規劃,儘量結合我們的園本特色“石頭”,主題牆的設計寫書面設計,小班環境要温馨、安全、遊戲化,同時不能缺乏童趣。整體的顏色以三四種為最佳,根據主題選擇不同的顏色,比如秋天可以是紅、橙、黃等。
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