七年級上學期語文第五單元檢測題

一、語言積累和運用(27分)

1、加點字的注音全對的一項是( )

A、憔悴(cuì) 風箏(zhēn) 虐殺(lüè)

B、寒顫(zhàn) 撒謊(sā) 臉頰(jiá)

C、嫩芽(lènɡ) 拆散(cāi) 分歧(qì)

D、禱告(dǎo) 花瓣(pàn) 匿笑(nì)

2、句中加點的詞語可以換成括號中的詞語且換後表達效果更好的一項是( )

A、假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，傻乎乎(笑嘻嘻)地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？

B、我從來不肯妄棄(拋棄)了一張紙，總是留着--留着，疊成一隻很小的船兒，從舟上拋下在海里。

C、後來發生了分歧(意見)：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

D、月亮出來了，冷冷的(淡淡的)，我不禁打了一個寒顫。

3、句中 在 處不能用問號(？)的一項是( )

A、我也不知道他後來怎樣了 在

B、我還能希求什麼呢 我的心只得沉重着。

C、那隻羚羊哪兒去啦 在 媽媽突然問我。

D、可是，這能全怪我嗎 在

4、下列句子中有毛病的一句是( )

A、我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。

B、這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡。

C、那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。

D、每次上體育課，每當看見她褲子上那條長長的傷疤時，就覺得對不住她。

5、對句中加點詞理解有誤的一項是( )

A、這是你至愛的女兒含着淚疊的，萬水千山/求他載着她的愛和悲哀歸去。(這裏的愛指對母親的愛，其悲哀是指因遠離母親而產生的悲哀情懷。)

B、但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。(慢慢地、穩穩地表明我們在人生道路上都很細心，都很穩重。)

C、我母親又熬過了一個冬天。(熬字可以讓我們想像母親過冬的艱難，也可想象我為母親最終安然無恙而慶幸的心情。)

D、遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。(故鄉的風箏時節是温和的二月，而北京卻是肅條的嚴冬，所以驚異；又因為我想起了小時候精神虐殺的一幕，而這一幕永遠無法彌補，所以悲哀。)

6、下列幾組句子中表意完全相同的一組是( )

A、這能全怪我嗎？ 這能怪我嗎？

B、四年租金為三萬元。 四年租金各為三萬元。

C、你的判斷難道會準確嗎？ 你的判斷不會準確的。

D、我們難免會失敗。 我們永遠不會成功。

7、改寫劃線的句子，使全句連貫、簡潔。（3分）

腳下是深綠的草地，蔚藍的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多麼美的意境啊!

8、按要求默寫填空，檢查一下自己平時積累的效果。(4分)

(1)《浣溪沙》中 ， 兩句，情致纏綿，音調諧婉，對仗工穩，宛如天成。

(2)《詠雪》一文中用 和 來比擬大雪紛紛。

9、元旦，你想送給父親或母親一張賀卡，你會在賀卡上寫下什麼祝語呢?請寫下來。(50字以內)(4分)

10、班會課上有四位同學都説各自的家庭，主持人要求他們用一個成語來概括自己家庭的特點。你最敬佩哪一位同學的家庭？請簡要説明理由。(4分)

第一位説：相親相愛 第二位説：相依為命

第三位説：相敬如賓 第四位説：相安無事

答：

二、閲讀能力(40分)七年級學習小組 精品資料 免費奉送！

(一)(10分)

①後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我説：走大路。

②但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧。她的眼隨小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。我走不過去的地方，你就揹着我。母親對我説。

③這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

11、我決定走大路，委屈兒子來照顧母親的意願，這表現了我怎樣的品質？(2分)

答：

12、②段中，母親改變主意要走小路時，為什麼要摸摸孫兒的小腦瓜？(3分)

答：

13、我是一個有家庭責任感的中年人。請從文中找出最能表現這一特點的語句，寫在下面。(2分)

14、②段中畫線句子描寫了母親放眼小路所看到的景象。試想一想，母親看到這些景物，心裏會想些什麼呢？(3分)

(二)(10分)

不知什麼時候，奶奶站在站口。她 甲 想説什麼，可是，她沒有説。這時，媽媽從櫃子裏拿出一鐵盒糖果對我説：不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友那隻羚羊，就是爸爸媽媽也捨不得送人啊！我從媽媽的眼睛裏看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什麼。我知道事情已經

乙 了，眼淚順着我的臉頰流下來。屋子裏靜極了。奶奶突然説：算了吧，這樣多不好。媽媽一邊遞過糖盒一邊説：您不知道那是多麼名貴的木雕！

我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒着雨飛快地跑出門去。

15、請從備選詞語中分別為文中甲、乙兩處選擇最恰當的詞語。(2分)

甲：A、也許 B、一定 C、急於 答：選 。

乙：A、無可挽回 B、到此結束 C、真相大白 答：選 。

16、奶奶剛開始為什麼想説又沒有説？(請揣摩奶奶當時的心理作答。2分)

答：

17、後來，奶奶所説的這樣多不好一句中的這樣是指，奶奶認為不好的原因是。(4分)

18、選文結尾寫到孩子推開媽媽的糖盒，你認為她這樣做對不對，為什麼？(2分)

答：

(三)(20分)

平分生命

①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

②然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上，妹妹染上重病，需要輸血。但醫院的血漿太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，儘管醫院已免去了手術費，但不輸血妹妹就會死去。

③作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終於點了點頭。

④抽血時，男孩安靜地不發出一聲響動，只是向鄰牀的妹妹微笑。抽血完畢，男孩聲音顫抖地問：醫生，我還能活多長時間？

⑤醫生正想笑男孩的無知，但轉念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血就會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的'決定是付出了一生的勇敢，並下定了死亡的決心。

⑥醫生的手心滲出了汗，他緊緊握住男孩的手説：放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。

⑦男孩的眼中放出了光彩：真的？那我還能活多少年？

⑧醫生微笑着，充滿愛心地説：你能活到100歲，小夥子，你很健康！男孩高興得又蹦又跳，他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊--剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生説：那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！

⑨所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私的諾言。

19、從全文看，男孩愛妹妹勝過愛自己主要表現在哪兩件事上？請概括回答。(4分)

答：(1) (2)

20、第⑦段畫線句子運用了什麼描寫方法？男孩眼中為什麼會放出光彩？(4分)

答：

21、文中的男孩具有怎樣的品質？用自己的話進行概括。(4分)

答：

22、第③段中説，男孩經過一番思考。根據上下文，進行合理想像，具體描述男孩的一番思考。(不超過100字。4分)

23、假如你是文中的妹妹，你在聽到哥哥的話後有什麼感受？請將你想象的感受寫下來。(4分)

（四）（10分）

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒曰：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。

24．解釋加點詞的含義。（4分）

①與友期行 ②去後乃至

③相委而去 ④下車引之

25．從表達方式的角度看，作者主要運用了什麼樣的方法來刻畫人物？刻畫了怎樣的元方形象？（3分）

-------26．文章結尾處，面對父親友人的無信無禮，元方入門不顧。你認為元方的做法對嗎？為什麼？請談談你的見解。（3分）

三、小作文（20%）

27、按照驚訝、寒顫、寬恕三個表示心理活動詞語的先後順序寫一段反映親情的小文章，不少於300字。

參考答案：

1、B 2、A 3、A 4、D 5、B 6、C

7、頭頂是蔚藍的天空

8．（1）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

（2）撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風起

9、略10（略）

11、她疼愛小孫子，不希望小孫子受到委屈。

12、霎時，我感到了責任的重大。(我和妻子都是慢慢地，穩穩地整個世界。)

13、(答案為開放性，如：春天，充滿着生機和活力，多美啊！或：我的小孫兒真懂春天，如果不走小路，那才真可惜呢！)

14、B A

15、奶奶疼愛孫女卻又深知兒子兒媳的為人，左右為難。

16、用糖果換回羚羊木雕 可能傷害了孩子的心靈，可能破壞了孩子間的友誼。

17、(略)

18、給妹妹輸血 和妹妹平分生命

19、神態描寫，因為男孩聽到醫生的話後十分驚喜，覺得抽血後不但自己不會死，而且妹妹也有救了。 20、勇敢、無私、富有愛心和獻身精神

21、(略)

22、(略)

23（略）

24、①約定；②才；③丟下；④拉

25．語言（對話）描寫

26．（略）從正反兩方面回答，只要言之成理即可

27、(略)