最新國中化學教學計劃模板

時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力，寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的最新國中化學教學計劃模板，希望能夠幫助到大家。

最新國中化學教學計劃模板1

根據新課標、考試説明以及會考化學命題的方向和趨勢，總結歷屆學生會考總複習的成功經驗，結合學生情況，特制定本學期的複習計劃。

一、指導思想。

以國家頒佈的《全日制義務教育化學課程標準》（實驗稿）確定的培養目標為依據，結合海南省國中化學科“考試説明”，強化學生基礎知識，培養學生實驗技能，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯繫，培養學生的探究能力。

二、複習安排。

計劃於第六週內，完成化學課程所有新課的教學工作，從第七週開始進行化學複習。

複習分三個階段：

（一）第一階段（4周）：迴歸教材，抓實基礎

首先，夯實雙基構建網絡。課本是複習的最好藍本，其中藴藏着許多學科思想和方法；雙基是學生能力提高的基礎，是科學解題的依據。複習時應《化學課程標準》和《考試説明》為切入點，梳理學科知識、善於進行“分析、對比、綜合、推理”形成知識、能力網絡，進行知識間的交叉和滲透，以便從整體上掌握知識，應用時迅速提取，並保證解決問題的準確性。

其次，通過單元檢測，針對學生測試中出現的共性問題，及時組織反饋練習，幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。

（二）第二階段（6周）：專題複習，聯繫實際，培養能力。

國中化學內容包括：科學探究，身邊的化學物質，物質構成的奧祕，物質化學變化和化學與社會發展五個部分。

知識的鞏固，能力的提高，離不開解題。但要精選習題，擺脱題海，因此所選習題力求緊密結合知識點，以基礎題和中檔題為主，根據學生情況適當拓展，對不同層次的學生提出不同的要求。要教會學生學會審題、析題，挖掘題目的隱含條件，對題目進行變式訓練和拓展訓練，從不同層次、不同角度，分析、解決問題，探求解題思路，總結解題規律，歸納解題技巧，做到舉一反三，觸類旁通。同時對知識點、考點和熱點進行到位訓練，力求達到高效訓練。

（三）第三階段（4周）：綜合複習，查漏補缺。

本階段教學目標：結合省調研試題和海口市的二次模擬考試，檢查學生知識缺陷，訓練解題技巧，規範答題行為，調整臨考心態。積累考場經驗，全面提升學生會考應試水平。

具體安排：

第一輪：章節複習，打好基礎；（xx月xx日——xx月xx日）

第二輪：專題複習，培養能力；（xx月xx日——xx月xx日）

專題一、化學基本概念和原理（xx月xx日——xx月xx日）

1、物質的組成與結構

2、物質的分類

3、物質的性質與變化

4、化學用語

專題二、元素化合物（xx月xx日——xx月xx日）

1、空氣與氧氣

2、溶液

3、水氫

4、碳和碳的氧化物

5、金屬和金屬材料

6、生活中的酸、鹼、鹽

專題三：化學實驗（xx月xx日——xx月xx日）

1、常用儀器及基本操作

2、氣體的性質與製取

3、物質的檢驗、鑑別、分離與提純

4、實驗設計與評價

專題四：化學計算（xx月xx日——xx月xx日）

1、根據化學式的計算

2、根據化學方程式的計算

3、有關溶液的計算

專題五：應用與創新（xx月xx日——xx月xx日）

1、聯繫實際的應用題

2、信息給予題

3、科學探究題

4、學科滲透題

第三輪：綜合複習，鞏固提高。（xx月xx日——xx月xx日）

最新國中化學教學計劃模板2

一、指導思想

本學期以《全日制義務教育課程標準》為依據，在繼承我國現行化學教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。本人在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自己嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉。同一切不良的現象作鬥爭。本學期，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。

二、工作重點

實施小組合作學習，加強雙思三環六步課堂教學模式的研究，構建高效實用的課堂教學新模式，高質量的完成本學期的教學任務。

三、工作目標

1、探索實施小組合作學習機制，充分利用學習小組的四種機制(幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制)，有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質量。

2、加強雙思三環六步課堂教學模式的研究，構建高效實用的課堂教學新模式。優化課前準備策略、優化課內時間管理策略、優化課內導學策略、優化課內解惑策略、優化課內訓練策略、優化課後增效策略。

3、着眼於學生未來發展，培養學生的多種能力，突出創新能力培養。

4、注重理論聯繫實際，從生活實際引入科學，再回到現實生活，始終滲透STS精神。

5、落實《綱要》提出的具體課改目標，尊重學生的主體性，促進每一名學生的發展。

6、遵循教育規律，注重情感體驗，培養學生積極主動的學習態度。

四、主要工作措施

1、全面、有效地實施小組合作學習。

充分利用小組合作學習方式，有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質量。

2、完善和創新課堂教學模式。

進一步研究、實施雙思三環六步課堂教學模式，探索出生物課的不同課型的教學步驟，把這種教學模式和小組合作學習有機融合，創設高效課堂。

3、探索提高課堂教學質量的策略和方法

增強提高課堂教學效率的責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量中的關鍵作用，積極實踐，認真總結，處理好課堂教學中傳授知識與培養能力的關係，注重培養學生的獨立性和自主性，進一步拓寬學習的渠道，豐富學習的信息，提高學生自覺學習、合作學習、創新學習的能力。

4、大力培養學生良好的學習習慣，努力提高學生的學習效率。

五、教學進度：

第一週：第一章第一二節

第二週：第一章第三節

第三週：第二章第一節

第四周：第二章第二節

第五週：第二章第三節

第六週：第二章第四節

第七週：第三章第一二節

第八週：第三章第二節

第九周：第三章第三節

第十週：單元複習

第十一週：第四章第一二節

第十二週：第四章第二節

第十三週：第四章第二三節

第十四周：第四章第四節

第十五週：單元複習

第十六週：第五章第一二節

第十七週：第五章第三四節

第十八週：期末複習

最新國中化學教學計劃模板3

一、學生分析：

本學期我帶九年級年級3個班的化學課,這些學生有的學習習慣比較好,但也有許多學生沒有養成良好的學習習慣和行為習慣。對於他們要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

為了徹底解決以上問題，應據實際情況，創新課堂教學模式，推行“自主學習”方式，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。首先從培養學生的興趣入手，分類指導，加大平時課堂的要求及其它的有力措施，平日認真備課、批改作業，做好優生優培和學習困難生轉化工作。

二、教材分析

滬教版新教材是按照修訂後的《全日制義務教育化學課程標準》編寫的，教材結合國中學生身心發展和學生的認識能力和發展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的。同時從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。

本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中離不開的O2、CO2、水等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

三、教學目標

理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題：

1、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，並瞭解化學在生產中的實際應用。

2、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

3、針對會考改革的新動向，把握會考改革的方向，培養學生適應會考及答案的各種技巧。

四、實施措施

1、重視基本概念和理論的學習。

化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在複習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

2、備課、上課要抓重點，做好“三講三不講”，講重點、講難點、講易錯易混知識點；學生會的不講，學生通過自主合作學習能學會的不講，講了學生也不會的不講。

五、課時按排

第一、二週：第一章《開啟化學之門》。

第三週：第二章第一節《性質活潑的氧氣》。

第四周：第二章第二節《奇妙的二氧化碳》。

第五週：複習氣體的製備原理、發生裝置、收集方法、驗滿與檢驗的方法，月考。

第六週：學習第二章第三節《自然界的水》。

第七週：第三章第一節《構成物質的基本微粒》，第二節《組成物質的化學元素》。

第八週：第三章第三節《物質的'組成》。

第九周：複習第三章。

第十週：月考，講評

第十一週：第四章第一節《常見的化學反應——燃燒》，第二節《化學反應中的質量關係》。

第十二週：第四章第3節《化學方程式》。

第十三週：複習第四章《認識化學變化》。

第十四周：第五章第一節《金屬的性質和利用》；月考，講評。

第十五週：第五章第二節《金屬礦物鐵的冶煉》。

第十六週：第五章第三節《金屬防護和非金屬回收》。

第十七週：複習第五章《金屬的冶煉與應用》。

第十八週：月考，講評。

第十九周：下冊第六章第一、二節。

第二十週：第六章第三節。

第二十一週：複習，期末考試。

最新國中化學教學計劃模板4

化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業會考中取得好的成績。本期擔任九年級三個班的化學教學任務，三個班共有學生103人。這些學生，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

一、教學目的和要求：

(1)理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，瞭解化學在實際中的應用。

(3)培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

二、具體措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯繫實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。

(5)積極開展化學課外活動。

活動方式可採取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生製作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

最新國中化學教學計劃模板5

全面落實素質教育“三要義”，要面向全體，全面發展、生動、活潑主動發展。而作為化學學科，它是一種科學，科學起源於人類對生活世界的認識，因此化學是一門以實驗為基礎的自然學科，從化學科學的形成和發展來看，化學實驗起到了十分重要的作用。

化學實驗對於提高化學教學質量，全面落實培養科學素養的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學化學教學中的落實和實施，都離不開化學實驗。為了提高學生科學素養，培養學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

一、實驗目的。

1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。

2、使學生有“親身經歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

3、通過化學實驗能引導學生的化學教學認識；為學生提供化學事實性知識；也能為學生檢驗、鞏固化學知識和理論，驗證化學假説提供事實性知識。

4、掌握科學的實驗方法；培養學生初步的觀察和實驗能力；培養學生的創新精神和團結協作精神。

5、培養學生嚴肅認真的科學態度，一切從客觀實際出發；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。

二、實驗重點：

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗。

三、實驗難點：

1、將探究方法和創新精神用於教學中。

2、儘量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。

3、讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。

四、實驗措施：

1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2、嚴格要求，按程序進行操作。

3、認真組織，精心輔導。

4、開展形式多樣的實驗競賽活動。

5、積極組織並指導化學課外興趣小組開展實驗活動。

6、以村的形式結成小組，回家利用家中原料做實驗、回校交流。

五、實驗具體安排。

周次

第一週：

1、演示實驗。

2、分組實驗。

第二週：

1、檢驗溶液的酸鹼性。

2、稀鹽酸和稀硫酸的性質。

3、測溶液的酸鹼度pH值。

第三週：

1、鹼的性質。

2、常見的酸。

第四周

1、鹽的性質。

2、化肥的性質。

3、常見的鹼。

第五週

中和反應、複分解反應的條件。

第六週

1、澱粉的檢驗。

2、葡萄糖的檢驗。

第七週

1、蛋白質的性質。

2、澱粉與葡萄糖的檢驗。

第八週

1、幾種纖維的性質實驗

2、氧氣的製取與性質

第九周

1、聚乙烯和聚氯乙烯的區別。

2、二氧化碳的製取與性質。

第十週

粗鹽的提純

第十一週

配製溶液

最新國中化學教學計劃模板6

一、學生基本情況分析：

本學期擔任1901班的化學教學工作。化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期中取得好的成績。這些學生來自於城市與農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

二、教材基本內容分析：

1、從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關係，以及常見的化肥和農藥等內容。

2、教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力。

3、注意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得積極主動。教材從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規定的需要"掌握"、"理解"的內容作為教學的重點，而對要求"瞭解"，"常識性介紹"以及"選學"的內容，力求分清主次，區別對待。

4、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利於學生理解概念的實驗。

三、教學的具體目標（含檢測內容與方向）：

1、理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。

3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

4、重點培養學生的學習興趣，關注學生對化學的熱愛。

四、教學的主要措施及方法：

1、對照《化學課程標準》，認真鑽研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗，落實集體備課內容。

2、積極準備演示實驗和學生實驗，儘可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

3、及時佈置作業，及時檢查或批閲作業，有時採用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處，落實錯誤作業的二次更正反饋。

4、落實各學習層次學生名單，做到有的放矢，分層教學；在教學工作中注重對邊緣生的關注，多與之溝通交流；課後抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。