精選語文閲讀練習
不止一次,村鄰勸我砍掉書房外的柳樹。四年前我到這温榆河附近的村莊裏設置了書房,剛去時窗外一片雜草,刈草過程裏,發現有一根筷子般粗、齊腰高、沒什麼枝葉的植物,幫忙的鄰居説那是棵柳絮發出來的柳樹,以前只知道“無心插柳柳成行”的話,難道不靠扦插,真能從柳絮生出柳樹嗎?出於好奇,我把它留了下來。沒想到,第二年春天,它竟長得比人還高,而且躥出的碧綠枝條上綴滿二月春風剪出的嫩眉。那年春天我到鎮上趕集,買回了一棵櫻桃樹苗,鄭重地栽下,又查書,又向村友諮詢,幾乎每天都要花一定時間伺候它,到再過年開春,它遲遲不出葉,把我急煞,後來終於出葉,卻又開不出花,陽光稍足,它就卷葉,更有病蟲害發生,單是為它買藥、噴藥,就費了我大量時間和精力,直到去年,它才終於開了一串白花,後來結出了一顆櫻桃,為此我還寫了《只結一顆櫻桃》的隨筆,令它大出風頭,今年它開花一片,結出的櫻桃雖然小,倒也酸中帶甜,分贈村友、帶回城裏全家品嚐,又寫了散文,它簡直成了明星,到村中訪我的客人必圍繞觀賞一番。但就在不經意之間,那株柳樹到今年竟已高如“丈二和尚”,伸手量它腰圍,快到三柞,樹冠很大又並不如傘,形態憨莽,更增村鄰勸我伐掉的理由。
今天臨窗重讀安徒生童話《柳樹下的夢》,音響裏放的是肖斯塔科維奇沉鬱風格的絃樂四重奏,讀畢望着那久被我視為贅物的柳樹,櫻桃等植物早已只剩枯枝,唯獨它雖泛出黃色卻眉目依舊,忽然感動得不行。安徒生的這篇童話講的是兩個丹麥農家的孩子,兩小無猜,青梅竹馬,常在老柳樹下玩耍,但長大後,小夥子只是進城當了個修鞋匠人,姑娘卻逐漸成為了一位歌劇明星,這既説不上社會不公,那姑娘也沒有惡待昔日的玩伴。小夥子鼓足勇氣向姑娘表白了久埋心底的愛情,姑娘含淚説:“我將永遠是你的一個好妹妹——你可以相信我。不過除此以外,我什麼也辦不到!”這樣的事情難道不是在每個民族、每個時代都頻繁地發生着嗎?人們到處生活,人們總是不免被時間、機遇分為“成功者”與“平庸者”、“失敗者”,這就是命運?這就是天道?安徒生平靜地敍述着,那小夥子最後在歌劇院門外,看到那成為大明星的女子被戴星章的紳士扶上華美的馬車,於是他放棄了四處雲遊的打工生活,冒着嚴寒奔回家鄉,路上他露宿在一棵令他想起童年歲月的大柳樹下,在那柳樹下他夢見了所向往的東西,但也就凍死在了那柳樹的臂彎裏。我反覆讀着葉君健譯出的這個句子:“這樹像一個威嚴的老人,一個‘柳樹爸爸’,它把它的.困累了的兒子抱進懷裏。”
比從未成功過的人更慘痛的是,很多人的“成功”也就一度而已,“江山代有才人出”,“成功新秀”往往對“過去”的“成功者”“老實地不客氣”。幾年前我還赴過一次“壇”上的飯局,席間一位正紅紫的人士聽到有人提到一位老同行,絕無惡意,很自然地説:“他還寫個什麼呀,別寫啦!”當時我雖面不改色,心中着實一痛。那也是後來我退出“壇”爭,自甘邊緣存在的原由之一。現在面對窗外的柳樹,我再一次默默地堅定自己樸素的看法,那就是平庸者和失敗者也一樣有為人的尊嚴。那位被如日中天的成功者敕令“別寫啦”的老同行,當然有繼續寫作的天賦權力,寫不出鉅著無妨寫小品,記得那天報紙副刊末條是他的一則散文詩,淡淡的情致,如積滿蠟淚的殘燭,令人分享到一縷東籬的菊香。
我會更好地伺候窗外的櫻桃明星,我不會伐去那自生的陋柳。手持安徒生的童話,我目光更多地投向那株柳樹。柳樹的臂彎啊,這深秋的下午,你把我困累的心靈輕柔地抱住。
1.試分析“那位被如日中天的成功者敕令‘別寫啦’的老同行”一句中的“敕令”的表達效果。
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2.“我”窗外的“櫻桃”與“柳樹”分別具有怎樣的寓意?
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3.結合語境,品析下列句子的含義。
這樹像一個威嚴的老人,一個“柳樹爸爸”,它把它的困累了的兒子抱進懷裏。
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4.閲讀最後一段,説説“我”為什麼“會更好地伺候櫻桃”,又為什麼將“目光更多地投向那株柳樹”? ____________________________________________________________________
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