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白鹿原的讀後感600字

校園2.01W
  白鹿原讀後感800字

而他讓人銘記的,並不單是他的“痴”,更多的,是他作為軍人的擔當與忠義。在國家處於生死存亡關頭時,他懷揣着恩師的“砥柱人間是此峯”與“白鹿精魂”走出中條山,去守護潼關的最後一道屏障。

白鹿原的讀後感600字

對於鹿兆海,最可悲的或許不是死在內戰中,最可悲的是他作為烈士運回家鄉安葬,到了最後,他的墓碑上有人蓄意去拉屎撒尿。這不免讓我想到魯迅《藥》裏面的夏瑜,夏瑜為了拯救民族犧牲,換來的只是鄉黨的嘲弄與華老栓清晨起來購買的人血饅頭。時間推逝十年,民眾依舊冷血麻木至此。

據説鹿兆海也是有原型的,即陳龍光將軍。如此人物的存在,亦算是民族之光吧!

《白鹿原》作為一部鴻篇鉅製,粉墨登場的人物太多太多。還有朱先生最得意弟子黑娃鹿兆謙,最好的長工鹿三,革命鬥士鹿兆鵬,傳統賢妻仙草……太多太多可説,真説時卻又語凝。或許這就是名著的魅力,讀一本書,就像經歷了一個時代,感受了一生的欣喜悲歡。

只願世間風景千般萬般熙攘過後,字裏行間,人我兩忘,相顧無言,靜品佳作

  白鹿原讀後感800字

被公公鹿三親手殺死後,不甘心的她在白鹿原掀起了一場瘟疫,哀鴻遍野。此刻,她的心中只有憤怒與復仇,可這畢竟是有違天道的,她也因此被鎮在了塔下,不可超生。

我固執地認為田小娥至少是黑娃和白孝文心頭的硃砂痣,可這兩位幡然悔悟後再回白鹿原時竟不約而同的選擇了忽視田小娥,這個他們光鮮履歷背後的“污點”,這行為應不是一句“等閒變卻故人心,卻道故人心易變”所能描述的吧?或許,三人的糾葛只能用一句“那些女孩,教會我成長;那些男孩,教會我愛”吧!

砥柱人間是此峯

——閒話鹿兆海

《白鹿原》中,讓我最嗟歎與不能釋懷的人,就是鹿兆海了。他專情、單純、善良、真誠、熱情、陽光,温謙有禮,受過正規教育。就他個人來講,上對得起國家,下對得起父母,尊師知恩,對情人有情,對家人有義。最後,作為一個戰士,他死在了戰場上。不負榮光,不辱使命,勇啖犯我中華者骨血。

作為鹿子霖的兒子,他並沒有沾染父親的惡習。相反,他師從朱先生,學禮節,學文化。和初戀白靈相愛相知的過程在他後來的生命中反覆咀嚼,也因此透支了他大部分的感情精血。白靈是他牀前白月光,可他卻留不住,眼看信仰將他們生生撕裂,並看着心上人成為自己的大嫂。心痛過後並未結痂,他後來在行軍途中迎娶了一位酷似白靈的姑娘。或許這是一種救贖,更多的,可能是感情上的飲鴆止渴。午夜夢迴,枕邊人不是心上人,心上人已是夢中人。這滋味,並不是每個人都能承受得住。

  白鹿原讀後感800字

説到白嘉軒,就不得不談談他的家庭。他育有三子一女,孝文、孝宛、孝義與百靈。他教導兒女,既遵守祖宗章法,又能隨時勢變通,他期待兒女們按照他給的既定路線衣食無虞地安穩度日可動盪的時代、險惡的'人心容不下他這個父親的心願。在鹿子霖精心設計下,長子白孝文由族長之位跌落,走向了一條完全不同的投機者道路;在時代影響下,獨女百靈加入共產黨,並與家庭決裂,成為全書與舊時代斷裂最徹底的人之一,在革命的征程中拋灑生命;只有二子與三子,隨着父親規劃的道路,長成父親期望的模樣,子承父業。

看這本書時,我一直在想:白嘉軒的教導方式是否太過嚴苛?不給人改過的機會。對於白孝文的過錯,實行一次否決制,未經調查,專制武斷,據此否定了白孝文過往所有的努力,並眼睜睜看着大兒媳餓死在家中。如果他的教導方式多一點温情,少一點個人專斷,白孝文不會變成後來那副嘴臉,畢竟白孝文是被父親當眾懲罰後開始“不要臉”,並與田小娥苟合在一起;而他的獨女白靈,也是在被他逼婚的情況下逃婚,並從此與家庭決裂,坐月子時都不能找到一個全心全意可託付的港灣,最終慘遭活埋。如果他心中將刻板規則放的低一點,將“知錯能改,善莫大焉”式的温情放的高一點,或許這一切真的會發生的不那麼慘烈。

自信平生無愧事,死後方敢對青天。

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