茅屋為秋風所破歌教案

《茅屋為秋風所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創作的一首歌行體古詩。此詩敍述作者的茅屋被秋風所破以致全家遭雨淋的痛苦經歷，抒發了自己內心的感慨，體現了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典範之作。

　　教學目標

1、理解詩歌內容，掌握朗讀的韻律節奏。

2、培養學生對古詩文的閲讀能力和初步鑑賞能力，

3、指導學生的誦讀訓練，引導學生掌握理解詩歌的方法，

開展自主合作學習來完成學習目標。

4、學習杜甫憂國憂民的思想以及“吾廬獨破受凍死亦足”的崇高情懷。

　　教學重難點：

1、理解詩歌內容，掌握朗讀的韻律節奏。

2、學習杜甫憂國憂民的思想。

教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、介紹杜甫，導入課文。

1、展示杜甫圖片，簡介作者。杜甫(712-770)，字子美，唐朝著名現實主義詩人。因詩中常自稱少陵野老，又做過檢校工部員外郎，故世稱杜少陵、杜工部。其詩被稱為“詩史” (用詩歌記錄歷史)。語言精煉傳神(語不驚人死不休)，對後世詩人影響極大,他被譽為“詩聖”。及成都少陵草堂的有關資料。

2、展示並學生齊讀郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯：

世上瘡痍，詩中聖哲，社會病態，振筆疾呼。

民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。

3、理解題意。學生齊讀題目並理解題意。為： 被歌：詩的體例

題意是茅屋被秋風所破壞。

　　二、整體感知課文：聽讀課文 淺談感受

1、簡介詩歌創作的時代背景。

安史之亂造成時局動盪，百姓顛沛流離。公元759年底,為了躲避“安史之亂”，杜甫來到成都。第二年，杜甫在成都渙花溪畔靠親朋好友的幫助蓋了一間茅屋棲身，後世稱“杜甫草堂”。在成都的草堂，杜甫總算暫時過上了安定的日子。這時，他已經49歲了。可兩年後的一個秋天一場大風把茅草給捲走了，杜甫一家只好在風雨淋漓中度過了一個不眠之夜。此情此景，詩人感慨萬千，詩人在政治上受到冷遇，又加風雨成災的情況下，寫下了《茅屋為秋風所破歌》這首不朽的詩篇。

2、聽一聽(播放配樂詩朗誦)

注意：1、聽準字音;2、聽朗讀劃節奏;3、聽讀，體會感情.

3、讀一讀(學生嘗試自己朗誦)

注意：1、讀準字音;2、掌握節奏;3、體會感情

4、説一説

你讀了這首詩之後有何感受?

　　三、示範學習第一節 自主學習 合作學習

1、同桌合作學習：理解第一節詩句的意思

方法:藉助書下注釋　　　兩人共同探討

2、展示第一節詩句意思：八月，秋已深了，大風怒吼，把我草屋上的幾層茅草都捲走了。茅草飄飛，飛過江去，散落在江邊上，其中飛得高的茅草，掛在高高的枝頭，飛得低的茅草，飄飄悠悠，落在深塘的水邊。

3、小組合作探究

(1)本小節寫的是什麼內容。用4個字概括成小標題。

(2)本小節抒發了作者什麼思想感情或描寫了作者什麼心理活動?用1個字概括出來。

4、讀一讀

教師有感情範讀，學生練讀，個別學生試讀，學生齊讀。

5、問一問：

讀了這一節。你有什麼疑問請教大家或者有什麼問題考考大家?

　　四、學生學習小組合作學習 欣賞分析第二、三、四小節。

要求：按照學習第一節的方法學習第二、三、四小節。(1同桌合作學習：理解各小節節詩句的意思;2小組合作探究：本小節寫的是什麼內容。用4個字概括成小標題。本小節抒發了作者什麼思想感情或描寫了作者什麼心理活動?用1個字概括出來。)

1、教師展示各小節詩句意思。

2、問一問：讀了這三小節。你有什麼問題想問大家?

3、議一議：(1)這首詩寫出了杜甫什麼樣的境況?

(2)杜甫是一個怎樣的人?

4、讀一讀

學生練讀，指明學生有感情朗誦。

　　五、探究延伸： 名句欣賞 探究問題

1、讀一讀　　拓展你的視野：

杜甫憂國憂民的`詩歌名句

國破山河在，城春草木深。朱門酒肉臭，路有凍死骨。

任何一個詩人也不能由於他自己和靠描寫他自己而顯得偉大 ，是因為他們的痛苦和幸福的根系深深地伸進了社會和歷史的土壤裏，因為他是社會、朝代、人類的器官和代表。

——〔前蘇聯〕別林斯基

2、説一説：你讀了這首詩之後又有何感想?

3、想一想：讓我們回顧一下，看一下我們還學過哪些飽含愛國之情的語句：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱——屈原

僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台——陸游

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂——范仲淹

人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥

天下興亡，匹夫有責——顧炎武

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙——譚嗣同

位卑不敢忘憂國——陸游

4、理一理：本節課你的收穫：

(1)積累重要的字音詞義，你會讀寫了嗎?

(2)要通過反覆的朗讀詩歌才能體會到詩歌中的意境，你會感情朗讀了嗎?

(3)瞭解了杜甫關心民眾疾苦，憂國憂民的博大胸懷，你體會到了嗎?你受觸動了嗎?

　　六、佈置作業 課後作文

寫一寫：

古詩文新編：用現代漢語把課文改寫成記敍文或散文，題目自擬，不少於600字。