秋學期開學典禮上的講話稿

　　［本學年度的辦學思想、思路］：

以“三個代表”重要思想為行動指南，以“感恩教育”為德育載體，圍繞“五個打造”為辦學宗旨，全面貫徹黨的教育方針，積極投身新課程改革，搶佔課改制高點，全面實施素質教育，全面建設“校園文化”，以“文化”樹立學校品牌，以“人本”構建生態阜中，走內涵發展之路，為精心打造“五星級”學校而奮鬥。

　　[本學年度學校辦學思路]：

1、以新校區的建成為平台以“五星級”學校為標準，全面建設高層次、高品位的校園文化，着力構建生態校園，提升學校內涵。關於校園文化，上學期我已經在各種重要會議上對文化的認識闡述得很詳盡，此時不用贅述，目前就是如何以新校區為平台進一步實施問題。當前，一個嶄新壯觀，前衞現代的新校區，在短短的四個月內，拔地而起初步建成，這樣一個美觀典雅，大氣磅礴具有時代氣韻的建築羣獨座於廣袤的一馬平川的南城區在藍天白雲的映襯下當然地成為鹽阜大地，江淮樂土上的一幅最美好最壯麗的風景。這項作為阜寧縣發展史上投入最大，標準最高的，縣委縣政府最為重視，全縣人民最為關注的政府一號工程的建設，卻傾注了新校區一班人不知多少的心血與汗水，他們可以説使出了千方百計，歷經千辛萬苦，也得以今天這樣一個令人幸慰的結果,新校區的誕生也標誌着這所近百年的老校實現了一個新的跨越，邁進了一個新的發展時期，就是要我們這班人我們這羣人甚至説我們這代人，如何以新的校區為平台，以新的時代為契機，如何將這所新校區賦予更豐厚的文化內涵，任務是顯然的：就是儘早地實現全省一流的五星級學校。

2、以人為本，加強和完善學校各項規章制度建設，改進教學質量的評估體系與監控體系，全力以赴，羣策羣力，確保再創阜中發展史上最輝煌的高三與九年級，基礎年級各項教育教學指標必須列全縣絕對第一，位於全市前列。這是對我們教學最基本的要求，這也是我們教學工作的底線。我在這裏再重申一下學期結束結束會議上對我們全體教職工提出的具體目標與思考（三個必須，五個進一步）：

（1）、高三年級年級大學聯考本科進線絕對數必須突破一千人。本科達成率必須要保持全市前三名；

（2）、九年級年級會考指標不低於今年。必須保住三個基本底線，保證全縣絕對位置。

（3）、非畢業年級的教育教學質量在原來入學的基礎上，必須保證有上升勢頭。

（4）、進一步加大人事制度與分配製度的改革。要求做到能者上，庸者下。獎勤罰懶，優勝劣汰。

（5）、進一步改革教育教學評估體系，使剛性的考核與民主的測評有機結合。加大過程考核與綜合考核的捆綁考核，提倡整體協調，共同進步。

（6）、進一步加強教師隊伍建設，尤其是三十五歲以下的青年教師，教學一線要建立青年教師成長檔案。對不能勝任的青年教師要強制執行待崗或轉崗。

（7）、進一步加強班主任隊伍建設，積極開展“綠色班級”的評比。對被評為“綠色班級”的班主任進行重獎。對工作不到位，能力不強，經常出現打架鬥毆、學生違規嚴重的班主任要立即撤職。

（8）、進一步提高後勤人員的完全素質與報務質量，對有損學校形象和在教職員工中評價不高的職工要進行戒勉談話直到待崗。

今年暑期，我在高三開學前為全體高三教師講的話，對全體高三師生就提出了明確的要求，講話的題目就是：鑄就鐵血之師，探究大學聯考之道 。

羣策羣力,着眼細節，排難奮進，勇創造阜中大學聯考新輝煌就是鐵血之師。講話中着重提出用嚴明如鐵的紀律，以濃稠如血的汗水打造出的能卧薪嚐膽，能排難奮進，能戰無不勝的百戰不殆之師，所向無敵之師！打造這樣的堅強如鋼隊伍，首先要實施高三開頭的“五一個”作為可靠的保證：

（1）要組成一個善於思考，勇於進取，堅強有力的高三教學指導小組；

（2）要制定一套符合教情，便於操作，詳細到每一天的高三工作計劃；

（3）要打造一個能苦敬業，愛生善導的商三教師隊伍；

（4）要制定一套科學合理，獎勤罰懶的高三考核制度；

（5）要選定一本依綱扣本，適應學情的大學聯考複習資料。

我想這“五個一”的要求，是最基本的，也是最重要的，最必要的，這不僅是對高三年級的提出的，我們各校區，各年級部都要參照這“五個一”的要求積極地開展各項的工作。同時我也詳細地提出明確要求，也供各校區各年級部參考。

第一：探究大學聯考之道，必須首先要實現與大學聯考的 “三‘位’三同步”。

大學聯考之道，就是大學聯考命題有門道可尋，大學聯考複習有門道可探。要找準其中的門道，就必須做一個行家裏手，要做個行家裏手，不是僅吃一朝之苦只修一日之功就能成行的事，而是應該有一個長期的潛心探索，深刻思考與多年智慧積澱的過程。古人云：寸土不能植樹，盆水不能載舟。風之不積，託羽翼而無力，水之不積，託輕舟而無力。講的就是厚積薄發之道理。要達到一種對大學聯考形勢、態勢與趨勢把握得精準到位，課堂教學能達到遊刃有餘，複習工作達到舉重若輕的境界。我想，首先必須實現與大學聯考的“三‘位’三同步”：三‘位’就是：研究大學聯考目前形勢，教學起點要準確定位；研究大學聯考命題態勢，教學指導要準確對位；研究大學聯考發展趨勢，試卷評講要拓展到位。“三同步”：第一個同步就是，高三教學進度要求與工作計劃規定的時序同步，不得前緊後鬆最後變得強弩之末，更不能前鬆後緊而草草收兵。第二個同步就是，複習內容要與教綱與考綱要求同步，要認真研做今年各省的大學聯考試卷，把握大學聯考考題的特點，並有機地滲透到平時的課堂教學中與對應訓練中去；第三個同步就是，複習的思維與思路要與大學聯考命題的理念與思維同步，絕不能盲目行事教授超出大學聯考要求或與大學聯考不着邊際的內容.如果我們在教學檢查過程中一旦發現上述情形，則將視為教學重大事故進行嚴肅查處並追究責任。

第二：羣策羣力，着眼細節，讓高三教育走近學生心靈。

孔子云：天下難事，必始於易；天下大事，必始於細。誠然，我們所面臨的大學聯考，就是我們的'天職，就是我們的使命，也是我們的事業。這就是難事也是大事。成功學家認為，細節決定成敗，態度決定高度。所以我們在三百六十天的大學聯考之戰中，必須從對阜中事業負責，對自己職業負責，對學生前途負責的高度審視大學聯考。在高三教學的每一天必須以嚴謹的態度，嚴明的紀律，嚴格的要求來對照自己，要求每一項具體工作，要求具體到每一位學生，要求具體到每一節課。歷史經驗與教訓告訴我們，高三的工作，最大的收益在課堂，而最大的失誤也在課堂。最幸苦的日子在高三，最可以混日子的也在高三。因此我們提出如果細節要求：

教學思想上要堅決貫徹“最基礎的最有生命力，最基礎的最有遷移力”這一重要理念；

在教學行為上要認為“每一節都是最重要的，每一節課都是唯一的”；在教學效果上要追求“每一堂課要讓90％的學生掌握90％的內容”；

在教學研究上，要將各備課組進行切塊，進行精細化研究，準確把握大學聯考的信息動態與脈搏，做到教學上有的放矢，步步步為營。

在教學評估上，高三管理人員要以原來的評估為藍本，本着更加科學地評估，更加科學的導向，加大過程與綜合捆綁考核的力度，最終達到獎勤罰懶，優勝劣汰的目的；

在常規管理上要堅決杜絕粗放式管理，要堅決貫徹全員導師制，將工作做到極致，每一項工作要求必須細緻得無以復加。每一位高三人員特別是班主任要時刻關注性格孤僻的學生，關注留守家庭的學生，關注沉迷於網吧的學生，關注曾經有違紀前科的學生，關注家庭貧困的學生。要求每一位老師，在以嚴父要求的同時，更多地給予慈母一樣的關愛。對學生的教育與管理要察之細，導之微，曉之理，動之情，真正讓我們在坐的每一管理者的工作走進學生的心靈。達到“學生因我而有幸，我因學生而精彩”這種師生合一，和諧共生的最高教育境界！

第三：明確任務，找準對手，始終貫徹我校富有特色與成效的“三大紀律，八項注意”。

俗話説，要奮鬥必須有目標，而奮鬥的力量往往是對手給予的。因此，基於我校目前的情況，我認為，我校大學聯考目標很明確，大學聯考本科數應定位為一千人，北大清華達線數八人，本科達成率位居全市前三名。我建議，一開學，我們年級部就應該將年級按部劃分形成競爭，各備課組按統考在市排名情況形成競爭，各班主任責成學生找準目標（班級排名或大學意向）並立下每一位同學的人生格言張貼到班級最顯著的位置。在咬準我們的目標，追求我們的理想，實施我們行動方案過程中，我希望我們全體師生要時刻牢記我校富有特色與成效的“三大紀律，八項注意”。

以感恩教育為載體，結合校園文化建設，加強感恩課題研究，本學期要成立感恩教育與地方文化陳列館，進一步將“感恩教育”向縱深推進，着力開展各類相關教育：如善良教育，生命教育，誠信教育，自信教育等，這樣才能豐富“感恩”文化的內容與內涵，這樣才能全方位的提高提高學生的素質。