綜合實踐教學設計模板

導語：學會科學合理安排時間，才能做時間的主人。下面是綜合實踐教學設計模板：學會科學合理安排時間，歡迎閲讀。

　綜合實踐教學設計模板：學會科學合理安排時間

設計意圖：

國小生由於其年齡特點，缺乏一定的自覺性導致做事拖拉、上課不專心，不按時完成作業，今天的事明天做，不知道時間的寶貴，不知道怎樣合理安排時間。針對這一現象，我們需要讓學生正確認識時間是寶貴的，要珍惜時間，科學合理安排時間，做時間的主人。

三維教學目標：

（一）知識與技能：

1、知道時間是寶貴的，流逝了就永不復返；

2、知道時間會送給珍惜時間的人累累碩果。

（二）過程與方法：

通過一系列有趣的遊戲和實踐活動，真正做到寓教於樂，讓學生在活動中體驗到時間的重要性及時間的寶貴，引導學生在自我反思自我成長中意識到珍惜時間，有條不紊地生活和學習。

（三）情感、態度與價值觀：

1、通過遊戲激發學生的惜時意識，讓他們體驗到珍惜時間獲得成功的快樂。

2、最後的班級宣言激發學生的自豪感與使命感，真正將時間的主人翁意識內化到每個學生的心中，激勵他們付諸到行動中，科學合理的安排時間，科學有效的管理時間。

教學重點：

體驗時間的珍貴，激發學生的惜時意識。

教學難點：

“撕紙人生”遊戲中理解我們在校的學習時間。

教學準備：

多媒體課件，長方形紙條，秒錶。

教學過程：

一、激趣導入

師：2014年的春晚唱紅了一首歌：王錚亮的《時間都去哪了》，下面我們一起來欣賞這首歌吧！（播放視頻MV）看完這段感人的視頻，我們不禁要感慨：是啊，時間都去哪兒了呢？時間在不經意間從我們指縫間溜走，它帶走了媽媽的青春與美麗，帶走了我們的年少與無知。這節課我們就一起來學習如何科學合理的安排時間：做時間的主人（板書標題）

　二、教授新課

師：老師這裏有個謎語，大家來猜一猜謎底是什麼。

假設你有一個帳號，這個帳號每天進帳$86400，每年進帳$31536000，每晚12點進帳消失，每年元旦後結算扣除 。（打一詞語）

生：時間。

師：是的，就是時間！關於時間，有一首歌是這樣唱的“把握生命裏的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功” （播放音頻：真心英雄）。人生就是由許許多多神奇的一分鐘組成的.，那麼一分鐘到底是多久？一分鐘又能創造出怎樣的神話呢？現在我們就通過遊戲來感受一下吧！

體驗遊戲：一分鐘有多長？

遊戲規則：請同學們閉上眼睛，等老師喊開始以後，在心裏面開始默數一分鐘，等覺得一分鐘到了，就馬上舉手，睜開眼睛，這時不可以發出聲音，不能干擾其它同學，等到老師説命令解除時才可以放鬆。

爭分奪秒：一分鐘能做什麼？

時間遊戲：通過剛剛的小遊戲我們感受到了一分鐘有多長，那麼給你一分鐘的時間你能創造出哪些精彩呢？通過下面幾個小遊戲我們來看一下：

1、口算小能手

16×6= 50×60=

17×4= 450÷50=

11×50= 560÷70=

13×30= 810÷90=

15×6= 3600÷40=

850×0= 300×20=

2、頭腦風暴

“水是生命之源”，我們的生活離不開水，請同學們用“水”字儘可能多的組成詞語，展開“頭腦風暴”吧！(限時一分鐘)

3、説一説

如果給你一分鐘的時間，你能創造出怎樣的精彩呢？説一説你在一分鐘之內能做些什麼？

師：剛剛的遊戲讓我們體驗到了一分鐘的神奇之處，原來一分鐘我們可以幹這麼多事兒呢！如果我們真能把這許許多多的一分鐘利用起來，真正做到歌詞中唱的“把握生命裏的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢”，那麼我們的夢想怎麼可能不會實現，大家説是不是啊？（播放音頻：真心英雄）

大家都知道，學校是我們學習的地方，知識從這裏得以傳承，夢想從這裏開始起飛，我們在學校的時間也是有限的，總有一天我們會離開校園走入社會。通過下面的一個小遊戲，一起來看看我們的學習時間有多長。

遊戲：“撕紙人生”

準備一張紙條，大概長16-18釐米，寬一釐米。然後把這張紙條分成8個格子，即分成8等分，在格子裏依次寫上1-8的數字。

Step1. 請把你年齡前的紙條撕掉。 如12歲，就撕掉前面1和2的一小半。

Step2. “三十而立”，30歲的你肯定已經走出校園，步入了社會，請你把3以後的格子都撕掉。

Step3.將剩下的紙條再撕去三分之一，因為我們有三分之一的時間在睡覺。

現在，看看你手中紙條的長度，還剩多少？你有什麼感受？

生：我們的學習時間非常短暫也非常寶貴，我們應該好好珍惜、合理利用，不能浪費。

師：是的，孩子們，時間是生命的節奏，時間生命的刻度，是人生最初的財富也是最重要的財富。我們不能做時間的奴僕，我們要做時間的主人！！！

師：既然大家都有節約時間的意識，那麼老師要考一考你了，首先我們一起進入下一個環節-----時間診所，請大家幫小西診斷一下，小西的時間利用出了什麼問題？你的藥方是……

小西每天早上上學幾乎都要遲到，因為他每天起來後都要做許多事情，事情如下：

刷牙、洗臉5分鐘；燒開水10分鐘；

整理書包10分鐘； 吃飯15分鐘；

聽英語磁帶10分鐘；總共要花50分鐘。

（學生獨立解決後小組討論，制定出合理的解決方案）

續寫故事：時光老人與流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭着，時光老人問：“你是誰？為什麼哭？”流浪漢説：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真後悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人説完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還揹着書包呢。

請同學們當一回小作家，給這個故事續編一個結局吧！

（學生獨立思考後交流彙報）

師：在我們的共同努力下，我們知道了時間的重要性，我們意識到了不能做時間的奴僕，而要做時間的主人！現在請大家起立，一起來讀我們的班級宣言：

我宣誓：

我們傷心過、徘徊過 我們要做時間的主人

但是我們從未放棄過 從今天起

對理想的追求。 守時 惜時

我們被嘲笑過、質疑過， 善用時間 做好計劃

但是從未停止前進的步伐。 不再懶散/不再閒聊/不再拖拉

我們一直在努力 珍惜人生韶華

我們一直在戰鬥 繪出精彩人生！

師：希望我們每位同學都能珍惜時間，合理利用時間，科學的管理時間，做自己時間的主人！