關於消防安全的教學設計內容(精選10篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的關於消防安全的教學設計內容,僅供參考,大家一起來看看吧。
消防安全的教學設計內容 篇1
一、教學目標:
1、通過對火災事件的瞭解提高學生的防火意識,消防安全教學設計。
2、認識各種滅火設備,牢記滅火方法。
3、學會背誦《兒童防火歌》。(1-3年級)
4、小組為單位制作防火宣傳牆報。――――――(4-6年級)
5、以小組為單位制作防火宣傳牆報共同提高防火意識。
6、瞭解火與人類的密切關係,知道火災給人類帶來的危害。
7、學生通過教師的講解,知道發生火災的主要原因,提高學生的防火意識,明確防火自救的重要性。
8、學生利用各種方法查閲、蒐集消防安全資料,培養學生蒐集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的`科學態度。
二、教學重點:
1、火災的預防和危害。
2、滅火的方法。
三、教學難點:
防火安全知識。
四、教學過程:
(一)出示謎語,激趣導入
紅彤彤,一大蓬,見風它就逞兇狂,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風。(打一自然現象)
師生開展猜謎活動,激發學生的學習興趣。(謎底:火)
師導言:火與人類生活密切相關,給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好,它會將我們所擁有的一切毀於一旦。這節課我們就共同來了解"消防安全知識"。
(二)新課內容
1、火的好處
(1)、人類是怎樣學會用火的。
(兩位學生分別彙報什麼是自然火,原始人取火的方法。)
(2)、火給人類帶來什麼好處。
(三位學生分別彙報火在食物、人身安全、工農業生產等方面給人類帶來的好處。)其他組同學補充。
(3)、師小結:是的,在我們的生活中到處都要利用火,沒有火,就沒有人類社會文明的進步,教案《消防安全教學設計》。但火也給人類帶來了許多危害。
2、火災的危害
(1)、師出示一組數據:
據統計,我國今年1至8月份全國共發生火災89664起(指統計月,不含森林、草原、軍隊、礦井地下部分火災,下同),死亡730人,受傷398人,直接財產損失8.7億元(不含正在核定的央視新址園區火災損失),與去年同期相比,四項數字分別下降6.2%、23.6%、11.6%和26.7%。另外,1至8月發生放火火災2371起,死亡98人,受傷37人,直接財產損失5226.2萬元。
(2)、火災給人類帶來哪些危害。
(四位學生分別彙報火燃燒的條件,什麼是火災,分類,危害)其他組同學補充。
(3)、新疆克拉瑪依大火的經過。
(4)、火災事件介紹
方法:運用幻燈片展示各種火災現場圖片,學生談觀後感受。
教師總結:"生命如此美麗,又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識"
3、認識滅火設備,牢記滅火方法。
(1)、方法:運用幻燈片介紹各種滅火設備,牢記各種滅火方法。
教師組織學生表演模擬滅火(製作道具、學生扮演火魔和滅火英雄)
(2)、學會背誦《兒童防火歌》--(1-3年級)
兒童防火歌
小朋友笑呵呵,大家來唱拍手歌。
你拍一我拍一,拍完南北拍東西。
你拍二我拍二,咱倆宣傳做夥伴。
你拍三我拍三,禁火場所別吸煙。
你拍四我拍四,用火不當會出事。
你拍五我拍五,煙囱壞了快修補。
你拍六我拍六,風大失火不好救。
你拍七我拍七,不要玩火做遊戲。
你拍八我拍八,電線不能隨便拉。
你拍九我拍九,火警電話一一九。
你拍十我拍十,人人防火要落實。
我拍你你拍我,大家都要來防火。
(3)、小組為單位制作防火宣傳牆報。――――――(4-6年級)
(4)、學生火災逃生快板表演:
逃生本領要牢記,發生火災我不怕。
頭腦鎮定來應對,積極去把辦法想。
趕快撥打119,安全通道忙疏散。
打濕毛巾捂口鼻,避免煙燻和火燒。
躺在地上猛打滾,匍匐前進往外爬。
自救自護贏生機,生命無價保平安。
師:火災給我們帶來巨大的財產損失,對我們的生命產生極大的威脅,我們一定要學習用火與防火的知識,不玩火。出示一組國小生玩火的圖片,加以辨析。
4、採訪活動,遊戲激趣。
(1)一旦發生火災,你知道怎樣報警嗎?模擬打電話。
(2)採訪:發生火災時,是盲目開窗開門,還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦;撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(3)你能説出幾種逃生方法嗎?表演。(關門求生、從窗户逃生、安全出口逃生)
(4)對於輕微的火災,我們應該怎樣應付?
小組討論,彙報。
(三)、總結
1、請學生談談這節課的收穫。
2、師總結:這節課老師和同學們一樣都收穫了很多防火常識,讓我們在日常生活中提高防火意識,珍愛生命,永遠平安。
3、播放歌曲《祝你平安》結束本課。
(四)、作業
1、準備開展消防宣傳週的材料。
2、設計家庭火災逃生方案
消防安全的教學設計內容 篇2
一、活動目標
讓孩子瞭解一些火的知識,知道火對人的好處和危害。
二、活動準備
火柴,蠟燭,三個不同大小的玻璃杯,防火滅火掛圖。
三、活動重點
瞭解用火,掌握簡單的防火措施,增強孩子的自己保護意識。
四、活動過程
1.謎語形式的導入活動。紅燈,大篷,看風它更猛;沒有一張嘴能吃掉世界上的一切,卻最怕風雨。
2.展示掛圖,瞭解火災的發展。導語:火是怎麼來的?
第一次是鑽木取火,然後用打火石發明了火柴。隨着科學的進步,人們發明了打火機,現在我們可以用電子方式生火。
3.通過實驗瞭解火的特性。
a、點燃蠟燭,讓孩子觀察火焰的顏色(藍、黃、紅),通過觀察説出火能發光。
b、點燃蠟燭,讓孩子用手靠近火,感覺火可以升温。
C.明白火的燃燒需要空氣體點燃三根蠟燭,蓋住三個大小不一的燒杯。結果就是最小的杯子裏面的空氣體最少,火熄滅的`最快,而最小的杯子裏面的空氣體最多,火熄滅的最慢。
D.瞭解火怕水的特點。給燃燒的蠟燭澆點水,火就會熄滅。
4.通過“火的兄弟”這個故事,引導孩子討論火的用途和危害。
聽完這個故事後,
教師引導孩子回答:
一、火的用途是什麼?(照明、取暖、烹飪和燒水、發電...)
B.火災的危害有哪些?(使用不當或疏忽會燒傷人,燒燬房屋和樹木,並引起火災)
5.讓孩子看防火滅火掛圖,瞭解簡單的防火方法。雖然火的危害很大,但是我們也不必害怕它,這就需要一些防火知識。
a、平時不要玩火,不要在火源附近玩易燃物品,不要燃放煙花爆竹。
如果你不小心燒到了什麼東西,立即報告。
消防安全的教學設計內容 篇3
活動目標:
1、初步瞭解燒傷對身體的危害。
2.瞭解簡單的預防和自救方法。
準備工作:
1.收集各種皮膚燒傷的圖片。
2.收集容易造成燙傷的高温設備圖片。
活動流程:
1.展示皮膚燒傷的各種圖片,瞭解燒傷對身體的危害。
(1)這些圖片中的人有什麼問題?他們是怎麼做到的?你被燒傷過嗎?
(2)老師總結:這些人是因為自己或別人的`不小心而燒傷自己的。有時燒傷後會留下難看的疤痕,有時會對自己的生活造成不良影響。
2.討論一下生活中有哪些事情可以灼傷我們?
(1)什麼會灼傷我們?
(2)這些東西怎麼會灼傷我們?我能做些什麼來避免燒傷?
(3)幼兒園有哪些事情可能會灼傷我們?
(4)這些東西怎麼會灼傷我們?我能做些什麼來避免燒傷?
(5)還有哪些東西可以灼傷我們?這些東西要注意什麼?
3.討論一些輕度燒傷的治療。
(1)討論:不小心燙到自己怎麼辦?怎麼處理最好。
(2)老師總結:燙傷後用冷水沖洗一會兒,然後用乾淨的紗布或毛巾蓋好,不要動。然後找大人幫忙敷藥或者去醫院。不要隨意擺弄燙傷的地方。如果很熱,不能直接脱衣服,否則會造成更大的傷害。
消防安全的教學設計內容 篇4
活動目標:
1、通過活動讓孩子瞭解火的用途和危害;並掌握火災自救知識
2、通過實驗的方法讓孩子深入的瞭解滅火的方法
3、培養幼兒的安全意識
4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣
5、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答
活動準備:小蠟燭;毛巾;水;沙土
一、情景導入
1、 魔法森林
兒童律動入場
2、哭聲激發幼兒興趣,通過學習救火知識來救公主
播放課件,通過公主的哭聲引出情景,讓孩子瞭解火災的知識自救的方法,闖過三關來拯救被火災包圍的公主
二、闖關拯救公主
1、火的用途和危害
通過圖片的方式導入,讓幼兒瞭解火的用途和危害
並利用闖關的方式幫助幼兒記憶
2、滅火方法
幼兒實驗測試如何滅火
水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火
3、火災自救方法
通過視頻和課件,讓孩子瞭解火災中自救的方法
三、情景表演
活動反思:
安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便説的易引發火災的物品,並讓幼兒自主地説出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以後我我更加積極的.爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作夥伴,為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
消防安全的教學設計內容 篇5
設計背景
孩子有着強烈的求知慾和好奇心,對熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯着看。然而由於年齡的限制和生活經驗的缺乏,他們不瞭解防火知識,不懂得安全用火,常常因為好奇和貪玩,致使小火成大災,釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,有選擇地教會他們一些實用的知識,增強幼兒防火意識,提高幼兒防火能力,對保護幼兒生命安全。
活動目標
1、讓幼兒瞭解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種簡單原因,懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自己保護能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、教會幼兒做個膽大的.孩子。
重點難點
重點:瞭解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
難點:初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自己保護能力。
活動準備
消防標誌,火災圖片
活動過程
一、出示消防標記,介紹11.9是消防日 。
1.看圖片提問討論
(1)討論 “房子着火了,我們該怎麼辦?”
(2)知道119是火警電話。
二、討論發生火災的原因有哪些?在我們生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢?引導幼兒説出預防火災的方法,認識“防火”標誌。
1.預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
2.不玩插座、插頭和電線。
3.不能隨便燃放煙花爆竹。
4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
5.認識“嚴禁煙火”,安全出口,滅火器等標記。
三、學習火災逃生
1、討論逃生的初步方法與技能 。萬一着小火了怎麼辦?着大火了呢?
2、實際演練逃生的方法。
首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
活動延伸:認識標誌.設計標誌,併為不同場所設計張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標誌。
活動反思:
對於大班幼兒的教學,我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法,更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,同時還能明白為什麼要有這樣的方法,運用這樣的方法到底有什麼好處。這樣,幼兒們的思維非常清晰,他們運用起來得心應手,並能根據不同的情況採取不同的方法。
在這次活動中,幼兒們非常投入,充分發揮了學習的主動性和積極性。主要表現在:首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分組的遊戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最後就是對幼兒們説的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定,而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。
還有,在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結、提升過程中的方法,很有效。
如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現狀,對幼兒的教育引導作用會更大。
消防安全的教學設計內容 篇6
活動目標:
1、通過圖片的提問的方式,讓幼兒瞭解火災出現的原因
2、通過活動讓幼兒瞭解火災中自救的方法
3、提高幼兒的安全意識
4、積極的參與活動,大膽的説出自己的想法
5、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動
活動準備:課件;對錯牌;圖片
活動過程:
1、通過消防車的警笛聲,引出火災
2、火災出現的原因
兒童回答
教師總結出現火災的`原因
蠟燭;蚊香;插頭;打火機;天然氣
3、火災出現怎麼辦,瞭解自救的方法
幼兒回答
觀看視頻,瞭解自救方法
幼兒回憶火災自救的方法,加深記憶
4、通過圖片的方式,讓幼兒討論圖片中的內容與火災的關聯
5、總結圖片中的滅火方法
6、對錯遊戲
根據圖片內容請孩子判斷對錯,並站到相應的指示牌處
教學反思
一、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災,老師抓住這一生活例子並對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。
二、 活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便説的易引發火災的物品,並讓幼兒自主地説出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。最後,兒歌結束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以後我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作夥伴,為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
消防安全的教學設計內容 篇7
活動目標:
1、訓練跑的能力,發揚合作精神;
2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人後的快樂
3、增強安全意識,剋制自己的.好奇心,不去危險的地方玩耍。
4、能説出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。
活動準備:小筐、布娃娃、籃子
遊戲玩法:把幼兒分成2-4組扮演消防員,老師把與小組數目相等的布娃娃放在消防小筐裏作為等待救的人員。老師發出口令後,幼兒跑向前方取一個布娃娃,並折返原位放入救出人的籃中;完成後,與下一位組員擊掌,繼續遊戲,直到全部布娃娃運送到籃內,看那一組快。
遊戲提示:每組可以用不同顏色的布娃娃來區分,可請幼兒在運送時模仿消防車的鳴叫聲,增加活動的樂趣與緊張氣氛。
教學思:
設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自己保護意識。由於小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過於繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我採用直觀圖片、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒瞭解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動後請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自己保護意識和能力。
消防安全的教學設計內容 篇8
活動目標:
1、膽發揮想象力,用筆表現出自己的想法。
2、瞭解火的危害
3、助幼兒初步建立自己防範和自己保護的意識。
4、能説出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。
活動準備:圖片(着火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆
活動過程:
1、出示着火情景圖片討論發生了什麼事情。
2、我們應該怎樣辦?用筆畫出來
3、引導幼兒膽想象。
4、指導幼兒繪畫,及繪畫工具的使用。
5、講述自己的作品。
教學思:
幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數的“是什麼”和“為什麼”的'問題,這就是等待他們發現的“小祕密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。
消防安全的教學設計內容 篇9
活動目標:
1、瞭解火的用途,知道用火不當會給人們帶來災難。
2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警 119” 等標誌,知道它們的含義,學會簡單的自己保護方法。
3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。
4、增強安全意識,剋制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
5、助幼兒初步建立自己防範和自己保護的意識。
活動準備:
1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標誌各一張。
2、有關火燃燒的圖片(燒飯菜、水,煉製鋼鐵,照明、取暖、發電)。
活動過程:
1、談談火的用處。
(1)教師出示圖片,觀察片刻後提問:“你們知道什麼在燃燒?”“小朋友想一想,火可以助我們人類做哪些好事?”(火在燃燒,火可以燒飯菜、水,還可以照明、取暖、發電等等)。
(2)老師總結並補充火的用途,讓幼兒知道人類的生存和發展離不開火。
2、談談火的害處:
剛才,家説了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當, 火也是很危險的`,它一旦發起脾氣來,就會形成火災,誰也管不住。
誰知道火災怎麼發生的呢?(讓幼兒知道用火不當會造成火災,會給國家和人民的生命財產造成危害。)引導幼兒説出預防火災的方法:
①火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險的,不僅自己不玩火,看到小夥伴玩火也要及時阻止。
②蚊香等帶火的東西不能靠近容易着火的物品。在我們生活中,還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
3、出示並認識 “嚴禁煙火”、“安全出口”標誌,教幼兒知道其特殊含義並懂得預防火災。
4、討論:萬一出現了火情,該怎麼辦?
讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
着小火了怎麼辦?着火了呢?(不能坐電梯,不能往上逃)困在房間裏?公共場所着火怎麼辦?
小結:剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了小火,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現火的時候,我們一定要先撥打119電話。
5、小朋友説的都很好,但殊我們知道還不行,還要讓家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候,告訴他們,讓他們也知道一些預防火災的知識,好嗎?
教學思
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情着火為主題,對幼兒進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶着問題“着火了,怎麼辦”,邊思邊做,從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標意識強,在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“着火了怎麼辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”遊戲後,馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎麼辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像後,發現自己想出的辦法還有不足後,從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。
消防安全的教學設計內容 篇10
活動目標
1.培養孩子初步的自己保護意識。
2.讓孩子知道火災的幾種原因,知道如何預防。
3.掌握幾種自救逃生的方法和技巧,提高自己保護能力。
活動:課件,圖片,玩具,毛巾,電話,幾個消防安全標誌。
活動重點:防火
活動難度:自助
活動流程:
1.從一些物品中找出孩子不能玩、容易引起火災的東西,激發孩子的活動興趣。
2.看圖,引導孩子説出火災的危險性。火不僅能燒房子和人,還能燒森林,污染空氣。
3.通過圖片,引導孩子説出防火的方法,認識“防火”標誌。
①預防火災,孩子不能隨便玩火。
②蚊香不要靠近容易着火的物品。
③不能隨便放煙花。
④孩子不能玩未點燃的煙頭。當他們看到未點燃的煙頭時,他們應該及時踩滅它們。
⑤知道“禁止煙火”的標誌。
4.簡單説出火的用途,消除孩子怕火的心理壓力。
5.讓孩子掌握幾種自救和逃生的方法和技巧。
發生小火災怎麼辦?着火了嗎?困在房間裏?公共場所發生火災怎麼辦?
老師:
首先,打119報警。冷靜檢查起火原因和方向,在沒有大的`火勢時選擇逃生路線。不是大火。穿上濕衣服,濕毯子,濕被褥,勇敢地衝出去。千萬不要穿塑料雨衣。
在家裏要拋棄屋內財物,逃離,以自己的生命安全為重。逃離煙火時,儘可能用濕毛巾或濕衣服(不要太濕,因為太濕會使人接觸煙霧後窒息)捂住口鼻,以免吸入煙霧和有害氣體而頭暈。逃跑時要保持清醒的頭腦,想清楚路線,以免亂闖亂鑽,貽誤時機。儘可能彎腰走路或爬行儘量靠近,距離地面30釐米。
開門的時候可以用衣服包住手,避免被滾燙的門把手燙傷。如果你的身體着火了,就不要跑,否則會藉着風跑來火上澆油。應該就地打滾或者用什麼東西拍打,直到火熄滅。避免煙火。不要往閣樓裏鑽,不要往牀下鑽,不要往櫥櫃裏鑽。從着火的高樓逃生不能坐電梯,因為發生火災時會斷電。如果樓梯被煙或火堵住了,不要衝過去。不要跳樓,可以在陽台上等待救援,並封閉門窗,防止火災襲擊陽台。無處可逃。應立即進入未受火災威脅的房屋,關好門窗,將水倒在地上,等待救援。
如果沒有其他出路,必須從較高樓層跳下時,可以迅速將牀單等結實的布或繩子綁在一起,一端綁在窗户或陽台上,從上面慢慢滑下。看到救護人員,要大聲呼喊,或者一邊呼喊一邊晃動五顏六色的衣服。救援人員到達時應服從命令。
6.遊戲:“安全防火自救”遊戲。通過遊戲,培養孩子在遇到火災時不害怕、不恐慌,提高防火自救能力。
活動:
識別和設計標誌。讓幼兒針對不同的場所,設計並張貼“禁止煙火”、“當心火災”等相應的標識。
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