孩子語文教學關聯詞如何訓練

當孩子的語言能力增強時，必然要涉及到説複句的`問題，學習説複句。複句中，不同句子之間的關係及其關連詞的運用，對孩子來説，是較難掌握的。孩子常常把這些問題弄混，造成用詞不當。如一個孩子説：“開始我到外面玩去了，然後我回來了，然後我就玩玩具，然後我就看書了。”這些句子都是屬於關連詞用得不當。

為了幫助孩子理解和運用複句的關連詞，日常生活中，家長可有意地加以示範和引導。如當孩子説：“小川很淘氣。”家長接着説：“雖然小川很淘氣，但是他很聰明。”孩子有時説：“媽媽，我要脱衣服，家長之友《學習説複句》。”家長可接着説：“為什麼呢?”“太熱了”；“因為太熱了，所以你要脱衣服了。”孩子有時説：“我要玩遊戲。”媽媽可以接着説：“如果你打算玩完遊戲後整理玩具的話，我就讓你玩遊戲。”孩子耳朵裏經常聽見“雖然……但是”、“因為……所以”、“如果……就”等這些關連詞，就會慢慢地理解它們所表達的關係，並學會運用。

家長還可以和孩子一起用關連詞造句。家長先説：“他雖然長得漂亮，但是他……”讓孩子説：“他雖然長得漂亮，但是他很懶、很淘氣。”家長説：“如果你猜對了這個謎語，我就……”孩子説“如果你猜對了這個謎語，我就給你獎勵。”……在造句練習或講故事時，告訴孩子關連詞的意思。“雖然……但是……”表示轉變意思了(轉折關係)，後面一句話跟前面一句話的意思不同了。“因為……所以……”中前面一句話表示原因，後面一句話是前面原因造成的結果。“如果……就……”表示假設關係。氣…”也……也……”表示兩句話的意思是並列的。