《音樂學院的座位》語文閲讀理解練習題

　　閲讀文段，回答問題。

音樂學院的座位

意大利摩德納市音樂學院有一種有意思的現象，那就是每週六下午第一節下課後，聲樂班的學生會拼命地從北側的教學樓向南方的校區跑去。原來，每天下午的第二節課，是由意大利著名的聲樂大師波拉先生親自教授的。為了搶到最好的位置，能近距離地和大師接觸，平日裏斯文的學生們也顧不上形象了，一個個像高速噴射的小火箭，極其準確地向着目標飛奔而去。

在搶座位的學生裏，有個小胖子最引人注意，他總是被甩在所有人的身後。這個被同學們稱作盧奇的19歲小胖子，一邊擦着滿臉的熱汗，一邊挪着沉重的腳步，勉強追趕着大家。

後來，為了能搶到好座位，盧奇在第一節上到一半時，就開始心不在焉地收拾好書本，趴在桌上養精蓄鋭，根本沒心思聽課。下課鈴聲響起的剎那，他拼盡全力搶在老師之前飛奔而去。在他進教室的剎那，身後的同學猛地加快速度，就和他同時被門卡住，同學們都比他瘦，能一點點擠進去，而他被牢牢地夾在門框裏，胖胖的來年被擠壓得像個扁柿子。

儘管如此，他還是沒搶到好座位。因為每次都費盡心機去搶座位，第一節課也基本上沒聽進去，而且每次跑到南校區的教室後，他也累得氣喘吁吁，加上座位位置不好，更沒心情聽講了。盧奇意識到了問題的嚴重性。

盧奇越來越感到這樣搶座位得不償失。他分析了一下自己的情況，覺得減肥不大可能，搶到好座位也不太可能。想明白了這點之後，他反而放鬆下來。既然自己沒有能力改變未來，那為何不做好當下的事情？乾脆靜下心來好好聽課。等同學們飛奔而出的時候，他則慢條斯理地走出去，一邊思考着下一節課自己學習的重點，一邊和做着鬼臉的同學打招呼。因為座位不好，盧奇在大師的課上比誰都用心聆聽，學習的效率自然提高了。

時間飛逝而過，當年的少男少女們已經成了青年，他們仍舊在學校的南北校區之間飛奔。而當初的小胖子盧奇也越來越胖，走得更慢了，不過再也沒有人對着他做鬼臉了因為，他已經是全學院最出色的學生，大師的課堂上甚至有他專門的座位。

1971年，參加阿基萊·佩裏國際聲樂比賽的選手們得知首相要來觀看決賽後，都在後台興奮地猜測誰會引起首相注意。這時，組委會負責人發現最胖的那個參賽選手獨自躲在一邊繼續練習發音。負責人好奇地和這個年輕人攀談起來，問他為什麼不像其他人那麼興奮。年輕人向負責人講述了自己在音樂學院搶座位的趣事，笑着告訴他：我也非常緊張好奇，不過，未來還未發生，與其過度地關注分散了精力，不如做好手頭的工作。現在的一切，將決定未來的結果。正是如此，負責人將這個胖胖的年輕人記在了心裏。

當天晚上，這個年輕人因成功演唱歌劇《波希米亞人》主角魯道夫的詠歎調，榮獲一等獎。從此之後，25歲的盧奇一步步地踏上了大師之路。如今，他被公認是有史以來最偉大的高音之王。當然，人們也漸漸地熟悉了他的全名盧奇諾·帕瓦羅蒂。（有刪改）

1．有人説文題是文章的眼睛。你從這雙眼睛中窺測到了什麼？（至少説兩點）

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2．美國詩人郎費羅説：不要老歎息過去A，要明智地改善現在B，要以不憂不懼的堅定意志C，投入到撲朔迷離的'未來D。我們覺得這句話，好像就是針對盧奇的成長經歷説的。請你從文中搜索與A、B、C、D處相照應的語言信息加以印證。

A．_____________________________________________________

B．_____________________________________________________

C．_____________________________________________________

D．_____________________________________________________

3．倒數第二段中負責人將這個胖胖的年輕人記在了心裏的原因是什麼？請概括回答：

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4．現在的一切，將決定未來的結果這句話揭示的道理是：__________________________。

5．作者花了不小的篇幅寫盧奇搶座位的心路歷程，這對於刻畫人物有何作用？。

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6．成功者善於放棄，善於從損失中看到新的價值。盧奇認識到了這一點，所以他是智者，更是成功者。生命成長中的你，如何面對放棄呢？談談你的認識。

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　　答案

1．地點：音樂學院文體：記敍文線索：座位事件：與座位有關座位：很特別。

2．A．既然事情

B．靜下以來聽課；思考下一節學習重點

C．慢條斯理、用心聆聽

D．獲得專座榮獲一等獎高音之王（抄寫原句、概括歸納，內容相照應即可）

3．與眾不同獨自躲在一邊練發音談吐見解深刻。

4．圍繞未來的成敗決定於今天投入（付出）或今天決定未來作答即可，不強求語言的一致性。

5．使人物內心世界更豐富，形象更豐滿，讓一個勇於面對、善於總結和反思的盧奇形象躍然紙上。

6．略。