國中物理知識點與總結
力
知識點總結
力能改變物體的運動狀態,對於力的知識我們要掌握力的概念、力的作用效果、力的單位、力的三要素以及力的示意圖。還要運用實驗儀器進行力的測量:主要儀器——測力計,使用方法——看、調、測、讀、記。
常見考法
會考對這部分的考查,基本以兩種方式出現,一是綜合性不高的選擇題,側重基礎知識的考查;一是力的`示意圖的畫法。而對於力的測量主要是在實驗探究中出現。
誤區提醒
1、加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。2、物體的運動狀態是否改變一般指:物體的運動快慢是否改變(速度大小的改變)和物體的運動方向是否改變。
3、詳析力的圖示:沿力的方向畫一條線段,線段的長短表示力的大小,在線段的末端畫個箭頭表示力的方向,用線段的起點或終點表示力的作用點。
【典型例題】
例析:
如圖1,彈簧所受重力不計,上端固定在天花板上,下端懸掛一個小球,處於靜止狀態,下列幾種説法中屬於相互平衡的力是( )
A. 天花板對彈簧的拉力和彈簧對天花板的拉力
B. 球對彈簧的拉力和球受到的重力
C. 彈簧對球的拉力和球受到的重力
D. 球對彈簧的拉力和彈簧對球的拉力
解析:
此題從幾個方面考查學生的知識:(1)相互平衡的兩個力是作用在物體上的;(2)考查了學生是否會進行受力分析。在題目中,出現了三個物體:天花板、彈簧和小球,要會分析哪個力作用在哪個物體上。
A.
天花板對彈簧的拉力,作用在彈簧上,而彈簧對天花板的拉力作用在天花板上,這兩個力分別作用於兩個物體,所以不是一對平衡力。A選項不正確。
B. 球對彈簧的拉力,作用在彈簧上,而球受到的重力作用在球上,儘管這一對力方向相反,但由於是作用在兩個物體上,所以這一對力也不是平衡力。
C. 彈簧對球的拉力和球受到的重力,如圖2,且滿足二力平衡條件,C選項正確。
D. 通過受力分析可知,這一對拉力分別作用在球和彈簧上,所以這一對力也不是平衡力。
答案:C
同一直線上二力的合成
知識點總結
本知識的難度較大,難以理解。學習合力時要把握合力的概念,理解同一直線上二力的合成(非加即減)。同時在學習二力平衡時也要把握概念、理解條件(一、等、反、一)、熟悉用點。平衡力與相互作用力比較:相同點:①大小相等②方向相反③作用在一條直線上。
不同點:平衡力作用在一個物體上可以是不同性質的力;相互作用力在不同物體上是相同性質的力。
常見考法
會考對本知識的考查,主要以兩種方式出現,一是綜合性不高的選擇題,側重於基礎知識的考查;一是綜合性較高的計算題。需要加深理解的有:合力概念、二力平衡條件與浮力、簡單機械考點相結合,常出難題。
誤區提醒
應用二力平衡條件求相關力,應先明確物體是否處於平衡狀態,如果不是處於平衡狀態,就不能利用二力平衡條件求解。如果物體處於平衡狀態,無論物體受到幾個力作用,這幾個力的合力一定為0,由此可求出相關的未知力。
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