八年級期末考試複習方法
引導語:每一個同學都有自己的強項和弱項,把自己的強項強化一下,把弱項補一下,爭取弱項分也上去,這對每一個同學來説都是複習的重點。以下是小編整理的八年級期末考試複習方法,歡迎參考!
樹立憂患意識,未雨綢繆
八年級的學習情況直接影響了九年級的複習效率。不要等到九年級再發現你與同學的差距,到時即使發現了也沒什麼必要了。在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態。不懂的就問,沒跟上的馬上跟同學討論,千萬不要想着等到九年級去“查缺補漏”。
嚴格管理時間,科學安排時間
大部分九年級學生的時間真的是擠出來的,幸運的是我們距離九年級還有一年的時間,把握住這段時間,我們的九年級將會無比的輕鬆。
有意培養良好的學習習慣和做題習慣
1、培養怎麼處理審題與做題的聯繫。很多九年級同學已知條件都讀不全、讀不懂,其實這是做題沒有思路的主要原因,你仔細體會一下,越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”,去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要,就需要我們在八年級的學習之中努力克服對審題重視不夠,匆匆一看急於下筆的不嚴謹的做法,要吃透題目的.條件與要求,更要挖掘題目中的隱含條件。之後再去着手做題。
2、培養怎麼處理“會做”與“得分”的關係。要將你的解題思路轉化為得分點,主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算,要克服卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算——也就是過程的書寫,“會做”的題才能得分。這就需要我們在八年級的學習中重視步驟的書寫,特別是我們廣大的可愛的男同學們,用心書寫過程,改變自己的“重思路,輕步驟,不計算”的不良學習習慣。
3、培養如何高效的學習。習題整理,方法總結。代課當中發現,做題好的學生有個非常相似的學習習慣:不僅都有個習題整理的本子,並且都視這個本子為寶。題量誠可貴,整理效更高,建議大家通過反覆體會,主動整理。
有意培養良好的學習習慣和做題習慣
偏科的危害就不用説了,可是同學們可能不知道,到九年級再想補“瘸腿”是多麼的可怕--原因很簡單,每科都在複習,抽出多餘的時間來補缺課當然力不從心啦!
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