名著的讀書心得(合集)

某些事情讓我們心裏有了一些心得後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的名著的讀書心得，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

名著的讀書心得1

寒假裏，我讀了一本好書----《金銀島》。這本書主要講的是：少年吉姆從老海盜比爾的遺物中找到了一份藏寶圖，由此得知海盜頭子飛林特在一個荒島埋藏了一大筆財寶。鄉紳特勞維尼買下一艘帆船，帶上吉姆和醫生利維塞等人一起出海尋寶。在航海途中，吉姆偶然得知船上的二十六名船員中，竟有十九名船員是海盜，而且大部分曾是飛林特的手下。他們正在密謀叛亂，企圖搶奪財富。不料被躲在蘋果桶裏的吉姆聽到，告訴了醫生等人。於是，船上形成了“善”，“惡”兩派。幾經較量，醫生一派終於戰勝了海盜一夥，並載寶而歸。雖然我沒有同吉姆一起去探險，但是在我的腦海中，不斷地出現他們尋寶時的畫面，吉姆那正義的面容在我眼前浮現，他在壞蛋面前是顯得那麼的善良、勇敢，他總能在大家的幫助下一次又一次的擊退海盜，取得了一次又一次的勝利，他又是多麼的勇敢，他堅定的説出了，他聽見西爾弗的計劃的事，這使我非常敬佩，一個孩子能説出這樣的話。當然我也有令我憤恨的人，西爾弗就是一個很好的例子，在他的身上體現的只有虛偽、自私、他為了自己能得到寶藏而不惜放棄所有人的生命，他們根本沒有為自己所做的事情感到愧疚，沒有及時改正錯誤，反而錯上加錯。《金銀島》體現出了善良與邪惡之間的尖鋭對抗，所以我覺得故事警示我們做事不能自私，因為那是我們心中的一種貪念而引起的，而吉姆身上體現是一種善良、勇敢的`寶貴精神財富。勝利屬於善良的人們。我想世界是和平的，和平鴿永遠翱翔在我們的上空。

勝利屬於善良的人們，我想世界是和平的，願和平鴿永遠翱翔在我們的上空!!

名著的讀書心得2

世界上有很多種花，有象徵着熱情的康乃馨、有象徵着純潔的百合、還有象徵着富貴的牡丹花……而我最喜歡的花是梅花，它讓我想起一個人，就是海倫·凱勒。前幾天我讀了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，我被她的精神所感動了，海倫·凱勒是一個堅強的女孩。她出生不久就得了一場大病，這場大病奪去了她的光明，也奪去了她的聽力，非常可憐。幸好她遇到了莎利文老師，為了學寫字的時候，她努力地摸盲文，手指都摸出了血，為了學説話，她把手伸到老師的喉嚨上感覺，為了學這兩樣海倫·凱勒付出了很大的'代價。考大學時，試題不是盲文版的，老師説：“你不能夠參加考試。”但是她沒有放棄，而是繼續努力，終於，她考上了哈佛大學。她一生寫了14部著作，被美國《時代週刊》評選為20實際美國十大英雄偶像。

海倫·凱勒憑着不屈不撓的精神，取得了巨大的成功。海倫·凱勒不就是這樣的一朵盛開的梅花嗎？

名著的讀書心得3

一本好書，會幫你打開一扇通往世界的窗，亦或者濃縮不同的人生給你看。讓你站在原地，即可與外界的時空取得連接，在單向的瞭解外界後反向的瞭解自己，而後用更寬闊的視角來看待身邊的日常。

最近，讀罷美國作家肯middot;福萊特的《巨人的隕落》，感受頗深。這本書是一部關於一戰的史詩級鉅著，用五個家族迥然不同又糾葛不斷的命運，呈現了一段我們自認為了解，卻又從未真實感受過的歷史。全書共分上中下三冊，篇幅雖長，但無一處宂餘，甚至每一個細節的描寫，都精妙絕倫。用虛實結合的寫法，讓人一度真假難辨。有時，讓虛構的人物見證真正發生過的歷史大事;有時，則讓真實的人物消失在虛構的場景中。在書的後記中談到自己如何創作時提到：“我的原則是：要麼某一場景真實發生過，或者有可能發生;要麼某些話真正説過，或者有可能説。假如我發覺有某種緣由讓某種場景不行能真正發生，或不行能説出某些話——例如某個人物當時處於另一個國家，我便將其略去。”

同時，在小説出版前，都會請歷史學家審讀書稿，絕不容許自己的作品中消失任何史實錯誤。如此嚴謹的創作態度，更是讓人在翻閲這部書的時候，感覺如獲至寶，愛不釋手。

書中整個故事從1911年寫到1924年，內容涉及第一次世界大戰前後的薩拉熱窩刺殺大事、東西線戰役、凡爾登戰役、索姆河戰役、無限制潛艇戰、布爾什維克革命等一系列的歷史大事。細心的將虛構的人物安插在嚴謹的史料中，並借描寫五個家族的興衰變化：威爾士威廉姆斯家、英國菲茨赫伯特家族、德國馮middot;烏爾裏希家族、俄國別斯科夫家、美國杜瓦家和維亞洛夫家，將第一次世界大戰中幾個主要參戰國國內社會不同階層的生活狀況、意識形態呈現的淋漓盡致，惟妙惟肖。不同場景奇妙的切換，自然連接如行雲流水。

20世紀90年月初，歐洲各帝國之間或因經濟上的競爭、或因殖民地的爭奪、或因相互衝突的聯盟體系、或因勢不兩立的民族主義願望、或因不行逆轉的軍事時間表等因素，將諸國人民捲入了一場長久、殘酷的戰鬥中。全書借不同立場的人物的政治觀點的表述，將一戰爆發前後各國之間尖鋭的衝突、緊急的氛圍描繪的惟妙惟肖，同時也將原本共同追求自由、民主、和平的五國上進青年拉到了相互敵對的為國而戰的戰場。英勇和善的比利，獨立好玩的艾瑟爾，追求女權主義的茉黛……他們在兵荒馬亂的戰鬥年月，仍舊保有對學問的`渴望，對自由的追求，對國家前途命運的責任;仍舊保有個人對人生、對政治獨樹一幟的見解和熱忱。

在信息爆炸的當下，你我如何在鋪天蓋地的 “真理”“事實”面前，始終守腦如玉，穩住立場，並時刻保有個人獨立的見解?閲讀書籍，在我看來是可以實現以上目標的方式之一。它能夠不斷充實你的學問儲備，賜予你終身護體的平安感，是一種性價比極高的自我成長的投資方式。你我，何樂而不為呢?

名著的讀書心得4

粗看《水滸》，你或許會認為：“不就是一本打打殺殺的小説嗎？有什麼好看。”其實不然，這本書雖大部分是寫好漢打鬥情節，但展現給讀者的是好漢高大威武的英雄形象；好漢雖也粗魯蠻橫，但他們心裏始終堅守替天行道的原則；好漢雖對奸臣冷酷無情，但對民對友忠心耿耿。這本書寫的是作者對起義好漢的讚揚，寫的`是百姓對北宋腐朽社會的憤恨。 《水滸》作者施耐庵，作於元末明初，是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小説。全書以北宋末年宋江起義為題材，但也可説故事情節是圍繞“俠義”二字展開的。我深深敬佩梁山好漢的俠義之情。俠義可分開理解。為人仗義，樂於助人就是“俠”；待友真摯忠誠就是“義”。梁山好漢敢於挑戰黑暗勢力，替天行道，除暴安良，這就是“俠”；他們兄弟之間真心相待，為兄弟兩肋插刀，赴湯蹈火，這就是“義”。

給我印象最深的，就是宋江了。要論本事，在108好漢中，宋江是絕對排不上名次的。要論智慧，他又比不上吳用、公孫勝。可就是這麼一個似乎無能的人，竟坐上了梁山第一把交椅，主要還是因為一個字：“義”。宋江的義不單單隻體現在對待兄弟上，對任何一個陌生的人，他都能仗義疏財，這確實讓我佩服，這也讓梁山好漢佩服。他的“義”讓眾人折服，他的“義”讓他當上了梁山首領，他的“義”讓他的名垂千古。

北宋民不聊生，在這種情況下，才有了梁山聚義，使得“俠義”之情流傳千古。然而這也只是流傳。當今社會安定和諧，人民生活美好。難道只因為這樣就能只讓“俠義”之情流傳而不傳承了嗎？或許有人認為如今社會用不上這種精神。的確，現在有很多人都過着幸福安定的生活，可是貧困山區的人民呢？那些飽受災害地區的人民呢？生活幸福的人應幫助不幸福的人幸福起來，這就是“俠義”！俠義不單單只是這樣：不隨地亂扔紙屑是俠義，孝敬父母是俠義，承擔責任是俠義。俠義並不是轟轟烈烈地幹一番大事，它只是生活中小小的一部分，每個人都可以是俠義之士。

名著的讀書心得5

寒假期間，閒暇之餘我翻開了《不要輸在家庭教育上》這本書。很快我就發現這的確是一本難得的教育理論與實踐結合恰到好處的著作。讀後感觸頗多，現就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補充不足，共同進步，為孩子的成長共同創造美好的環境。家庭是人生的第一環境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的`家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。俗話説“近朱者赤，近墨者黑”，説明了環境對人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進和相矛盾兩方面，對兒童的身心發展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創造良好的家庭環境，為孩子健康成長提供的基本保證。家庭教育是一種生活教育，是寓教育於家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強，父母是孩子首先學習的對象。父母生活的態度、思想觀念和文化素質時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養子女的態度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實現的。因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事；如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責；如果希望孩子好學上進，自己就應該提高自身素質，注重知識的學習積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規則，自己就不要闖紅燈。

名著的讀書心得6

（1）曹文軒，男，1954年1月生於江蘇鹽城市農村。1974年入北京大學中文系讀書，後留校任教。北京作家協會副主席，北京大學教授。中國作家協會全國委員會委員，北京市作家協會理事，中國少年作家班編委，“中國少年作家杯”大賽評委會評委。

主要作品有文學作品集《憂鬱的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恆》、《三角地》等。

長篇小説《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《細米》、《青銅葵花》等。

作品大量被譯介到國外，《紅瓦黑瓦》、《草房子》以及一些短篇小説分別被翻譯為英、法、日、韓等文字。

獲省部級以上學術獎、文學獎30餘種。其中有宋慶齡文學獎金獎、冰心文學大獎、國家圖書獎、金雞獎最佳編劇獎。20xx年獲得國際安徒生獎提名獎。多次在各地進行演講。

（2）望不到邊的蘆葦蕩擋住了男孩回家的路，五隻小小的螢火蟲閃爍着、飛舞着，為他點亮了希望的光芒。男孩堅守着自己的諾言，他要保護這些小生命，即使那意味着要面對全村周圍人的不理解，即使這份守護的承諾要用盡他一生的心血。但無畏的人總會遇到同伴一路相隨，堅守信念的人終會得到生命的加冕。

《螢王》承續了曹文軒一貫的美學風格，以細膩的`筆觸講述了一個詩意浪漫卻又充滿人格力量的故事：望不到邊的蘆葦蕩擋住了男孩回家的路，五隻小小的螢火蟲閃爍着、飛舞着，為他點亮了希望的光芒。從此，男孩與螢火蟲的命運交織在一起，共同譜寫出一曲綺麗絢爛的生命組曲。作品以螢火蟲與男孩間不可思議的緣分開篇，闡釋了關於堅守信念與敬畏自然的主題。在《螢王》中，曹文軒將寫作的格局從江南水鄉拓展到更加廣闊意義上的“靈魂與生命”，通過“愛與美”詮釋出生命的尊貴與高潔。

從《草房子》中水鄉油麻地開始，曹文軒一直在講述水邊少年的故事。如今這靜謐的“水”流淌到了“新小説系列”，變化的是水邊之子的故事，不變的是作品中對人性、道義以及愛與美的探尋與闡釋。“我的家鄉是一片水網地區，河流交替縱橫。不僅僅是我的故事與水有關，水還培養了我的審美觀。如果説以往的作品中‘水’只是一個生存的環境的話，那麼在《螢王》中，‘水’變成了這個作品的主題，是故事中的一個很重要的角色。”曹文軒説。

名著的讀書心得7

《綠山牆的安妮》是一本好書，初次閲讀《綠山牆的安妮》我就被深深地吸引。它圍繞着馬修和瑪莉拉兩人展開，他們本來想在孤兒院領養一個男孩幫忙幹活，結果陰錯陽差，把一個瘦骨嶙峋的安妮領了回來，安妮差一點被退回孤兒院，但安妮以自己獨特的性格魅力和感染力征服了馬修和瑪莉拉，也贏得了周圍所有人的喜愛。而我也被安妮獨特的性格魅力和感染力感染了我。安妮的.性格鮮明、熱情、洋溢，喜歡説話，小腦瓜裏是充滿了奇異的豐富的想象。她那連珠炮一樣的話語屢屢讓木訥的馬修頭昏眼花。我被她深深地吸引住了，對這本書愛不釋手，雖然安妮滿臉的雀斑，長得不是很好看，但是安妮有着一顆純真、可愛、美麗的心靈。我想也正是因為安妮有一種特殊的魅力，所以才贏得人們的喜愛之情。

雖然安妮父母雙亡，飽嘗冷漠，但是馬修和瑪莉拉和周圍的人，給予安妮關愛、幸福，使安妮生活得快樂。

綠山牆農舍並不是很富有，安妮卻生活得很快樂、很自由，綠山牆農舍有我們值得欣賞的景色，安妮用自己寶貴的寶藏——想象力給它們一一取名，她熱情洋溢，説出來的話如同暴風雨一樣落在馬修的身上，讓馬修越來越喜歡安妮，安妮把馬修當做知心朋友，安妮品嚐到了酸甜苦辣生活的情趣和天倫之樂。由於安妮在學校裏成績優異名列前三，大學畢業，本想去雷德蒙德那裏完成學業，沒想到因艾比銀行倒閉，馬修又因考慮太久，沒及時取出錢而病發生亡了，已經成為花季少年的安妮和瑪莉拉沉浸在痛苦中，安妮怕自己走了以後瑪莉拉會很孤單，決定放棄學業，在一所國小裏擔任任課老師。

作者的精細，彷彿綠山牆就在我們的身邊，特別是綠山牆的花草樹木啊！我要學習安妮的捨己救人、樂觀精神。安妮的前途短暫，但她還是快樂地生活着。

名著的讀書心得8

友誼是海，可以包容你的缺點；友誼是火，可以在寒風中給你温暖；友誼是書，能使你明白更多的道理；友誼是陽光，能照亮你人生的道路。

今天我讀了《爭吵》這篇文章，裏面講述了同學“小石匠”病了，作者要幫“小石匠”謄寫例話；當作者聚精會神地謄寫時，同學可萊諦不小心碰到了作者的臂膀，墨水弄污了謄寫例話的紙，這讓作者以為可萊諦是故意的，於是也碰了可萊諦的臂膀，把他的字帖也弄污了，倆人便相互爭論了起來。

這讓我想起了三年級的一次大課間，我和小李在學校操場裏做操，由於太熱我把外套脱了，便隨手把外套搭在了肩膀上，這一搭可不打緊，差點把友誼弄丟了。

小李打了我一下的時候，我糊里糊塗地根本不知道發生了什麼？於是我還了回去，就這樣你一下我一下的'，我們便絕交了。當我知道是因為衣服拉鍊不小心碰到小李的頭時，我後悔不已，後悔當時為什麼不問清楚情況就還手，後悔怎麼就在那時候把衣服搭身上了呢？

還好在我和小李交談後，小李接受了我的道歉，並且小李也向我道了歉，還説他應該先向我説明情況，不應該直接打我一下。在我們知道了事情的原因，又相互道了歉後，就又和以前一樣談笑風生了。

這篇文章告訴我們，遇到事情要第一時間瞭解事情的起因，不能一股腦地就大打出手，不然會造成彼此誤會，還會發生不愉快的事情。

其實友誼就是這樣，時而打鬧，時而生氣，但過了一會兒就又和好如初了。所以我們一定要珍惜身邊的友誼，永遠也不讓他離去。

名著的讀書心得9

藍天上綻放着白雲花，凝視着遠處被霧濛濛的青山，眼睛發紅，眼淚湧上，心裏被一股暖流包圍，回憶起那一刻的回首……——題記

我的書桌上有一本《朱自清散文集》，一頁一頁，一頁一頁，都是他一生的心血。《背影》幾乎被我毀了，讓我永遠不會忘記。……

一個普通的場景，一個簡單的動作，觸動了無數讀者心中的弦，每個人都被這個普通的父親深深感動……

朱自清回回到北京時，他的父親來送他。火車還沒開走。他父親讓他等着買一些橘子。朱自清坐在窗前，看着父親的背。他的心濕潤了。然後，我父親帶着橘子回來了。當我穿過月台時，我爬得很努力，因為我有點胖。父親蹣跚地走過來，放下橘子，讓朱自清好好照顧自己，然後慢慢地走了。他看到父親遠去的背影流下了眼淚。

世界上每個父母都是這樣，我們應該學會感恩和理解。我們應該懂事嗎？做好自己的事，努力學習，取得優異的成績報答他們？想想當年，他們耐心地教我們繫鞋帶、梳頭、寫字……一步一步教我們走路，從不厭倦我們牙牙學語。現在，當我們長大後，我們開始擔心他們的`嘮叨。有時候回想起來，我真的不懂事。我父母為我們付出了那麼多，但我們沒有給他們任何關心。作為一個女人，我們怎麼能這樣做！

是啊!朱自清父親的背影深深打動了很多人。在我的印象中，我母親的回顧也給了我同樣的感覺：我母親已經很久沒有和我在一起了，所以我非常想念她。不久前，我媽媽回來了。我和她度過了美好的時光……幾天後，媽媽又要走了，雖然有些不情願，但還是沒有讓眼淚滴下來。我和媽媽來到車站，她沒有回頭上車。我憤怒地坐在車站，看着媽媽在車裏隨人流走動。咬緊嘴脣，不想讓媽媽看到我的眼淚。車漸漸開走了，媽媽轉過頭，給了我一個燦爛的笑容。看着這温柔的回首，我再也忍不住了。眼淚一滴一滴地落在衣服上。看着遠方的車，我擦去掛在臉上的淚水，笑了！

蹣跚的背影，温柔的回首，都體現了父母對我們的愛。看着打開的書，我的眼睛又濕潤了……

名著的讀書心得10

這幾天，我看了《西遊記》這本書，覺得非常有趣。這書講了唐僧以及孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人去西天取經，經歷了九九八十一難，最終取得了真經的故事。唐僧被封為旃檀功德佛，孫悟空為鬥戰勝佛、豬八戒為淨壇使者，沙僧為金身羅漢，白龍馬為八部天龍。

在《西遊記》中，讓我印象最深的一回就是“真假猴王攪乾坤。”這個故事講了唐僧師徒四人在西行的.時候遇到了一夥強盜，都被孫悟空打死了，唐僧氣得把孫悟空趕走了。在繼續行程的途中，唐僧又遇到了孫悟空，於是又想把他趕回去，假孫悟空露出兇相，把唐僧打昏逃走了。沙僧

和豬八戒化齋回來看見唐僧昏倒了，餵了唐僧幾口水，唐僧醒來後把事實告訴他們。沙僧去南海找觀音菩薩求助，正好發現孫悟空就坐在旁邊，沙僧便罵孫悟空為什麼要打唐僧，孫悟空很奇怪，於是趕回去，在途中，碰到一個假悟空，他們兩個便打起來，打到天宮，眾神仙都分不出真假，最後只有如來分出來了。在生活中，我們不能像豬八戒那樣好吃懶做；要像唐僧那樣善良，連一隻螞蟻都不忍踩死；要像懲奸除惡。沙僧那樣勤勤懇懇，無怨無悔的挑着行李；更要像孫悟空那樣機智、勇敢、疾惡如仇、是非分明。

名著的讀書心得11

陶行知是"五四"前後中國教育改造的旗手，他堅持從中國國情出發，辦中國人民所需要的教育。本書彙集了陶行知先生平生教育教學研究與實踐的精髓，行文深入淺出，通俗易懂，從"教學合一"，"學生自治"，"平民教育"，"學校觀"，"創造的兒童教育"，"民主教育"等各個方面集中體現了陶行知先生的"生活即教育"及"知行合一"的獨特教育思想，經過八十多年的考驗，不僅仍有很高的學術價值，而且對今天的中國教育改革具有很強的借鑑價值和指導意義。下面就"生活即教育"來談談我的體會。按照陶行知先生的説法，"生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。從生活與教育的關係上説：是生活決定教育。從效力上説：教育要通過生活才能發出力量而成為真正的教育。"

"生活即教育"是陶行知生活教育理論的核心。什麼是"生活教育"。陶行知指出："生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義。"既然生活教育是人類社會原來就有的，那麼是生活便是教育，所謂"過什麼生活便是受什麼教育；過好的生活，便是受好的教育，過壞的生活，便是受壞的教育"。他還指出，"生活教育與生俱來，與生同去。進棺材才算畢業"。生活教育強調的是教育要以生活為中心，反對傳統教育以書本為中心，認為不以生活為中心的教育是死的，教育。生活教育是在批判傳統教育脱離生活實際的基礎上產生的，是單純知識教育的對立物。陶行知先生把生活教育提高到這麼一個高度，是我前所未聞的，更給了我一絲震撼，震撼於他的精闢和深刻，同時感歎教育家的前瞻性，這不就是我們現在提倡的素質教育嗎？教師不僅是傳道授業解惑也，還要讓學生學會生活，學會勞動，學會學習，也就是陶行知的教育名言：千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。這也就是我們現在所推崇的教育的目的'。按照他的思想，"生活即教育"就是説"生活即教育"是人類社會原來就有的，自有人類生活產生便有生活教育，生活教育隨着人類生活的變化而變化。其次，"生活即教育"與人類社會現實中的種種生活是相應的，生活教育就是在生活中受教育，教育在種種生活中進行。第三，"生活即教育"是一種終身教育，與人生共始終的教育。只有在生活中，我們的教育才具有鮮明性，脱離了實際生活，教育就只是空洞的説教。

名著的讀書心得12

《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾耗盡了畢生心血才完成的一部昆蟲學的鉅著，這本書中介紹了大自然裏的各種昆蟲，將昆蟲世界真實而形象地展現在了世人面前，從昆蟲的本能，習性，勞動，繁衍以及死亡這幾方面讓我們讀者更加深入透徹地瞭解了這些昆蟲。

我很喜歡描寫螢火蟲的這句話：“這個稀奇的小傢伙為了表達對生活的歡欣，竟在牆上掛了一隻小燈籠。”這句話運用了擬人以及比喻的修辭手法，把螢火蟲牆上的亮光比作了一隻小燈籠，不但形象生動地寫出了螢火蟲的外貌特徵，而且讓我們感受到了螢火蟲的活潑可愛。

再比如，作者為了説明朗格多克蠍子的毒液有多麼厲害，讓它和各種毒性極強的昆蟲進行戰鬥，最終總是以朗格多克蠍子獲勝告終，因而證明了他的結論，這樣不但顯得更加有説服力，而且讓我們感覺自己彷彿就身臨其境一般。

還有屎殼郎，以前我很討厭它們，因為它們整天和那些糞便糞便打交道，而且揉成團佔為己有，但是自從我讀了《昆蟲記》這本書之後，我才知道原來它們是名副其實的大自然“清潔工”，因為它們總是會把那些不講衞生的動物們留在草地上的糞便打掃乾淨，因而使得公園裏的草坪變得更加清爽，花朵變得更加香氣撲鼻。看來，我們要想真正的瞭解一樣事物，光憑外表是不夠的，要挖掘到它的內心深處，才能瞭解它的本質。

不過，給我印象最深的，還是關於作者做的一個與蠍子有關實驗：他用燒紅的'木炭圍成一圈火牆，然後把一隻白蠍子放進火牆裏。熱浪烤在蠍子身上，它倒退着捲成鈎子，一會兒伸直，一會兒彎曲，動作快極了，使人看不清楚。突然，它一陣抽搐，接着，就一動不動了。這時，作者用鑷子把它夾到一塊涼沙土上，過了一個多小時，令人不敢相信的是，蠍子竟然奇蹟般的活過來了，而且變得和以前一樣的生氣勃勃! 總之，《昆蟲記》這本書給我最直觀、最深刻的感受就是：“昆蟲世界真奇妙”!當然，讀一本書最重要的目的應該是要對自己有所啟發，我覺得在我們的學習和生活當中，也要像法布爾一樣，多觀察，多思考，多實踐，有勇於探索世界、勇於追求真理的勇氣和毅力，而且要有堅持不懈的精神，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮鬥。

名著的讀書心得13

我比較厭煩英國人的書，所以當我看到《巨人的隕落》的書腰時，第一反應就是這又是一本宣揚做得不要不要的，但內容卻just. so. so的書。三個通宵看完1000多頁書，這太荒謬了，而且我看書又很慢。因為有因為我有強迫症，必需每個字都要過腦子一遍。但等我真的開頭讀的時候，我發覺這真的是一本宏大的書，它真太吸引人了。

在讀這本書的時候，我想到了兩個人，一個是備受國人敬重的金庸，因為金庸的小説也是將一個波瀾壯闊的故事建立在一個真實的史實上。《巨人的隕落》中，只有少少的幾個真實歷史人物，其它的都是虛構出來的。他們誕生在不同的國家，擁有不同的身份，肯福萊特用浪漫主義的寫法描述這些人之間的愛情，同時用現實主義的寫法述寫那段令人驚心動魄的歷史。這兩者的結合天衣無縫，令人歎為觀止。

另一個人就是在國內很出名的日本作家東野圭吾。看完了前幾章節，我就猜到這些人終將走到一起，但彷彿又是不行能的，因為他們的`差異太多。首先，國籍就相互不同，其次他們的社會地位更是差的不要不要的。但這更就表現出肯福萊特強大而詭異的想象力，所以我想到了東野圭吾。就像別人評價他的那樣，“故事結構幾至匪夷所思的地步，擅於從極不合理之處寫出極合理的故事”。

書的故事真的很精彩，三個通宵讀完不是誇張。它的氣氛不是始終很緊，以致讓讀者有連續往下看的慾望。而是有鬆有緊，但即使是在鬆的地方，依舊吸引着讀者連續往下看，像大公遭刺殺後的國際局勢和茉黛與沃爾特之間的愛情齊頭並進，有張有弛，而且那緊急的國際局勢，讓人有身處那個時代的感覺。

總之，這本書值得一讀，讀它不算鋪張時間。

名著的讀書心得14

漫長的暑假，我第一次看了四大名著之一—— 《水滸傳》。通過各種藝術手段，成功塑造了一系列典型人物，讓我認識了108個聚集在梁山的英雄。

梁山聚集的108位英雄全部被迫走上起義之路，來自兩個方面：一是不願忍受惡勢力的壓迫，奮起反抗；另一個是在叛軍的'壓力下加入梁山英雄的行列。這部小説反映了當時朝廷的迂腐。一定是作者寫《水滸傳》的時候，內心充滿了悲憤，表達了對朝廷的不滿，才能把水滸的人物刻畫得如此傳神，把心理活動描寫得如此細緻，把環境渲染得讓人身臨其境。

我喜歡花和尚盧的急智。他用三拳殺死了鄭屠。值此大難之際，魯申智罵：“你詐死，家裏人慢慢會注意你的。”一邊走一邊“大踏步”。如果我換了魯，我會站在那裏，讓別人把我帶走。我也喜歡石秀的性格，危機時刻咄咄逼人，無所畏懼。盧俊義被綁在法庭上，劊子手舉起了屠刀。就在這千鈞一髮之際，前來打聽消息的石秀大喊道：“水滸裏的英雄都來了。”從樓上跳下來一個人搶達摩套路，但是我沒有這種逼人的精神。有一年，在我生日那天，我請了很多小朋友去吃蛋糕，吃了。我媽突然建議我唱首歌，我卻怯生生地搖搖頭，心想：這麼多人面前唱歌一點意思都沒有，要學石秀。

我也喜歡宋江。宋江在潯陽樓飲酒，説醉話，在牆上寫反詩，可見其財大氣粗，不為志氣付出的痛苦。他借酒吐不快，只有在這種沉醉狂野的狀態下，才能寫出如此豪放的詩。

看完這本書，我瞭解了中國古代的歷史，水滸中英雄的叛逆精神，以及封建社會腐朽落後的一面。《水滸傳》確實是一本耐人尋味的書。

名著的讀書心得15

伴着蟬鳴，不經意的一瞥，桌角那本已閲讀完畢的《傲慢與偏見》再次讓我平靜的心湖激盪起層層波瀾。伊麗莎白和達西的婚姻固然是幸福美滿的.，細細品味，他們在愛情上又付諸了多少勇氣。如果達西在第一次求婚遭到失敗後從此不敢對伊麗莎白表達自己的心意，如果伊麗莎白在遭到凱瑟琳姨媽的百般羞辱後失去信心，如果達西不敢違背“傳統真理”：門第懸殊，身份差異，真不知最後結局又會生出怎樣的變故。擁有一顆勇敢的心是每個人證明自己並不懦弱的最直白的表現。這也是每一位追夢者無論如何都必須具備的品質，那種為了夢而不顧一切去拼搏、爭取的人才能獲得最終的幸福。如果在看似遙不可及的冰山面前屈服了，倒下了，那麼就只能在悲憤無奈之中度過一生;如果在漫漫征途中疲憊了，睏倦了，熾熱的心衰竭了，自始至終便只能望洋興歎。

有夢才有追尋，有勇氣才有成功，追夢少年手執勇氣之鞭一路馳騁。