國中疫情期間線上教學總結（通用14篇）

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的國中疫情期間線上教學總結，希望對大家有所幫助。

國中疫情期間線上教學總結 篇1

20xx年的秋季學期，是個不平凡的學期。因xx市新冠病毒爆發，孩子們開學時間延期了。為了應對疫情造成的延遲開學局面，我校領導及時制定相關措施，任課教師認真備課，及時進行了線上教學。我們“停課不停學”，下面我就七一班線上教學這兩週的實際情況，做以下總結：

一、開學第一課班會、家長會順利召開

根據學校要求，在線上教學前一天的晚上，我通過七一班釘釘羣向學生、家長開了新學期的第一次班會、家長會。這次會議主題是《每一個起點，都是新挑戰》，我從以下四點開展會議：

1、瞭解本班學生能夠進行線上學習的參與度；

2、進行心理疏導；

3、指導同學們合理使用電子教材；

4、進行防疫、安全、文明上網等相關教育。

此次班會、家長會，旨在為線上教學做鋪墊，讓大家初步認識班主任，瞭解任課教師、學校一些制度，對網課期間紀律做出要求等。

二、任課教師齊上線，助力“停課不停學”

線上教學期間，我班任課教師認真備課，或直播講課，或藉助智慧中國小平台，開展了豐富多彩的線上課程。直播間、釘釘羣、微信羣，都是老師們忙碌的、答疑解惑的身影，反饋學習、作業情況和家校溝通的身影。老師們用愛心、耐心、真心，教育、關愛學生，用專業知識引領學生，作為班主任的我，看在眼裏，感動在心裏，我為七一班同學們有這樣一羣敬業的老師而感到高興。

1、七一班任課教師日常工作掠影

2、各學科部分優秀作業展示

三、線上教學期間班級事務忙不停

線上教學期間除每日常規教學任務外，班級事務忙得也是不亦樂乎。在此期間，通過家長微信羣我進行了以下工作：

1、每日排查學校零報告統計表；

2、召開新學期第一次班會、家長會；

3、轉發收看《開學第一課》通知，統計收看圖片，批改觀後感；

4、轉發學校線上教學及疫情防控致家長、學生的一封信；

5、轉發市教體育居家學習，家長關護學生安全平安提醒；

6、轉發市中心城區中國小布局規劃調查問卷，統計答題圖片；

7、轉發學校20xx年秋季學期學生安全温馨提醒；

8、轉發市教體局組織收看“迎新學期學習路，築新家庭教育夢”家校共育學習通知，統計觀看圖片，批改觀後感；

9、轉發學校線上教學期間心理健康指導公眾號；

10、線上收集七一班學生信息；

11、轉發學校開學疫情防控第一課公眾號；

12、佈置“青年大學習”20xx年第xx期學習任務，統計答題圖片；

13、轉發學校20xx年秋季開學學生返校須知公眾號；

14、轉發省教育廳組織收看“出彩河南人”20xx最美教師發佈儀式通知，統計觀看圖片；

15、完成核對新生預錄表工作；

16、完成區學生信息基本情況統計表收集工作。

為配合好七一班各任課教師教學工作順利進行，作為班主任的我化身“催收俠”，晚上催收當天作業、第二天催收前一天作業。先微信聯繫，無回覆的.再電話聯繫家長，這期間有家長關注度高、效果顯著的，也有聯繫多次效果欠佳的，還有聯繫困難的……

近兩週的線上教學工作已落下帷幕，開學在即，願疫情不再，祝福xx！

國中疫情期間線上教學總結 篇2

眾志成城抗擊疫情，我們實中的每一位成員雖不能做“最美的逆行者”，但我們是優秀的.“守護者”；雖不能直面學生，但我們堅守課堂、守護學生，在繼續堅定不移地積極開展“停課不停學、離校不離教”的有關工作，下面，學校教務處將第二階段線上教學第三、四周工作情況小結如下：

一、線上教學不放鬆

不知不覺間，第二階段線上教學活動已開展四周有餘了，在這些“停課不停學、離校不離教”的日子裏，我們的老師通過不斷地學習、調整、努力提升線上教學效果，將疫情對教學帶來的影響降到最低。

二、線下家訪暖人心

為了解學生在家線上學習表現，進一步摸清線上教學存在的問題，鞏固學生線上學習效果，更好地改進教學策略，提高學生學習效率，各年級組結合實際，組織班主任及任課教師開展了線下家訪活動。家訪，拉近了學校與家庭、教師與家長的距離，讓每一位學生感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的温暖。如七年級年輕的朱婷老師通過在家訪過程中，瞭解到班上某同學家庭十分困難，當場為其捐助人民幣200元，錢數雖不多，但其行為讓家長心裏暖暖的。

三、階段測試落實效

線上學習已經開展了一段時間，為了檢驗學生線上學習效果，提升學生積極學習狀態，進而調整線上教學策略，對師生教與學的情況進行檢測和反饋，以便更有效的提高教學質量。各年級相繼開展了線上教學階段性測試活動，效果顯著。

總之，在疫情期間，疫情防控工作沒有終點，“停課不停學”工作仍要繼續紮實、穩步推進，老師們網上教學工作還要倍加努力。

國中疫情期間線上教學總結 篇3

此次疫情來勢洶洶，雖然此前已經做好了直播準備，但在直播過程中仍有一些不足和需要改進的地方，為了更好地做好後續的直播教學，現總結如下：

提前三分鐘開直播。像平時打預備鈴一樣，可以提前兩三分鐘開直播，一來可以給學生準備的時間，提醒學生及時進入直播，二來教師可以測試直播設備是否正常，聲音大小是否合適，可以根據學生的反饋及時調整。

直播標題的設置可以更科學一些，比如可以採取日期+科目+課題的方式，後續學生回看的時候可以方便尋找。

在直播過程中一定要與學生互動，本來隔着網絡就很難監控學生的學習狀態，如果再只是單方面的.講授，學生可能很快就會走神，影響聽課的效率。可以運用豐富的教學資源，如視頻、互動遊戲、默寫等方式讓學生參與到課堂中來。

課件的製作要更細緻一些，不要太滿，要在左側或者右側留出直播互動面板的空間，這樣能與學生互動的同時還不遮擋課件，直播過程中可以一直留意學生的反饋。

直播的時間安排上要更合理一些，不能一直講，要留出背誦時間，尤其是我們歷史這種需要背誦和記憶的科目，要想辦法讓學生邊聽邊記憶，可以設置填空題，讓學生默寫，組織學生整理表格或者畫時間軸等來記憶，直播過程中也可設置闖關模式，學生互動回答問題即可得分，讓學生自己記錄，看一堂課可以得多少分。課後拍照上傳，選出優秀示範。

批改作業時記得選出優秀作業進行示範，讓學生的作業有迴應，有範例。

以上是我這次教學直播中問題的反思和總結，接下來的直播我將改正這些問題，爭取更好地為學生們進行直播教學。

國中疫情期間線上教學總結 篇4

突如其來的新冠疫情又一次改變了教學模式，讓三尺講台變成了一方屏幕，網課又變成了學生的主課堂。為了守好課堂這方淨土，為了讓孩子們停課不停學，科學有效地上好網課，我校的線上教學工作情況總結如下：

3月16日，王樹餘校長組織召開領導班子會議，針對高中和國中不同學情，商討並制定不同的線上教學方案，以及學生居家防疫及居家安全等各方面措施後，立即召開班主任會，向班主任傳達線上教學信息及具體工作安排。3月17日上午，又分別召開高中部和國中部全體教師線上工作會議，傳達思想，提出要求，明確職責，佈置任務。全校從領導到教師，對此次線上教學都有了高度的思想重視，也都有了明確的目標，為線上教學的順利開展做好了充足的準備。

（一）領導分工明確，各領導班子和包班領導深入課堂進行聽課，掌握每個教師上課狀態和學生課堂參與度，實時進行監督和指導。

（二）班主任做到以下要求：

1、放假前開班會，反覆叮囑學生，強調在家學習的注意事項、安全事宜。讓學生熟識防疫須知，叮囑孩子們儘量不外出，注意各項安全，關注班級羣，及時看羣消息，按時打卡。

2、通過釘釘或者微信，召開線上家長會，告訴家長學校採取的“停課不停學”工作措施，做好家校聯手，在家看護好孩子認真上網課，認真完成作業，讓孩子在家合理安排起居和學習，做好防疫，注意各項安全。尤其監督好孩子不能沉迷於網絡，不要養成不良嗜好。有事情及時與班主任進行溝通。

3、每日統計彙總上報學生及家長體温和外出情況，排查學生健康情況，傳達上級政策要求，引導學生及家長正確認識疫情，科學理性應對疫情；每節課都要關注統計學生聽課人數，及時瞭解學生上課動態，確保每節課“一個都不能少”，發現問題要及時聯繫家長，瞭解情況。

4、進行一生一溝通，多瞭解學生在家學習狀態，對不認真上課的學生進行引導，爭取不讓一個孩子掉隊。

5、經常開線上班會，對學生在家聽課及表現進行總結，瞭解孩子們學習上的收穫和困惑，進行心理疏導和學習方法引導，與科任老師進行溝通，及時調整授課方案和措施。

（三）授課教師做到以下要求：

1、每個教師制定出網絡學習實施方案，同學課間要經常交流，取長補短。

2、每堂課都要精心準備，認真準時地授課，設計好教學內容、輔導內容和學生作業，每堂課的作業要認真及時批改，認真記錄每堂課學生上課情況及與學生交流情況，在線督促學生學習，保證孩子們的`學習質量。

3、上課過程中要通過多種方式不定時點名，落實學生出勤情況，隨時發現問題隨時解決。

4、音體美教師也要結合學生在家情況，合理佈置作業，通過班主任傳達給孩子們，讓孩子們“學練玩結合、讀寫做結合”，讓孩子們在家也能按時鍛鍊身體，接受音樂和美術的薰陶，有健康的體魄，有愉悦的身心。

“一切為了學生，為了學生的一切”。線上教學已經進行了一段時間，我們會不斷總結經驗，領導和教師、教師和教師、教師和學生、教師和家長間會不斷交流，提高線上教學質量，讓家長放心，讓學生有所收穫。朝陽縣蒙古族中學將勠力同心，眾志成城，攻堅抗疫，保衞好線上教學這方陣地。

國中疫情期間線上教學總結 篇5

秋風送爽，果實飄香，九月，師生即將踏入久別的校園，但突如其來的疫情卻與開學季不期而遇。根據市、區疫情防控總指揮部有關部署，為確保廣大師生安全和健康，經學校領導班子研究決定，自xx月xx日起，實施線上教學，教師居家辦公，開展線上授課。現將上週線上授課總結如下：

一、七年級年級實行了陽光分班。

根據學校校長室的'工作部署，學校領導班子成員，召集七年級班主任進行了陽光分班工作。隨後，各班主任教師建立了班級微信羣以及班級釘釘羣，確保9月1日線上教學正常進行。

二、發放教材和教輔材料。

根據教育局工作部署，為了確保線上教學質量和效果，xx月xx日上午，三個年級的學生戴好口罩、間隔1.5米的距離，有秩序地按年級、班級錯峯到校領取教材和教輔材料。

三、建立了班級微信羣、釘釘羣。

我校曹帥老師，根據學校領導對於線上教學的要求，重新建立了釘釘班級羣，為線上教學的開展提供了技術支持。任課教師通過微信羣加強與學生和家長進行交流，並在釘釘羣進行了試播。

四、統一召開線上家長會。

xx月xx日晚上，我校的三個年級班主任與家長相聚雲端，召開了一次別樣的線上家長會。

首先是要進一步加強疫情防控，確保學生的安全。引導學生提升安全素養，增強防範意識。對於延遲開學，幫助學生釋放情緒，樹立健康理念，培育健康心理。

五、制定了線上教學實施方案，課程表、作息時間表。

根據教育局工作部署，制定了xx店區第四中學線上教學實施方案、各年級課程表、作息時間表及做好教學進度計劃。

六、合理安排課程，線上教學有序進行。

我校直播課以釘釘為直播載體，各年級學科備課組提前進行集體備課，制定教學計劃，要求同一學科授課內容一致，作業佈置有梯度，課後作業批改要及時。提前佈置好學習任務，老師在線答疑等。

七、開展安全教育主題班會。

國中疫情期間線上教學總結 篇6

人間三月芳菲始，雲聚春暖花開時。轉眼間，春花即將落盡，酷夏即將到來，線上教學已經開展了近一個月。xx中學全體教師用責任與智慧，每天在雲端守護學生的成長。經歷了幾次居家學習，學校的每一位老師都在線上教學實踐中不斷探索新型教育技術、更新教學思維理念，建構新的育人課堂教學模式，以求形成xx中學自己的線上教學特色。

一、精心組織，周密安排

“凡事預則立，不預則廢”。為應對嚴峻的突發的疫情防控學生，xx月xx日上午，xx中學分別召開領導班子會、班主任會、全體教師會。成立線上教學領導小組，加強組織保障。公佈、解讀《20xx年xx中學線上教學工作方案》，統一思想，統籌安排。根據xx月xx日和xx月xx日教體局教研室下發的《保教函（20xx）xx號（基教處）轉發關於做好線上教學有關工作的通知》和《線上教學工作提示》，修改完善線上教學方案。

二、精心備課，直播授課

人心齊，泰山移，團結就是力量。學校要求年級備課組發動集體智慧，精心備課，根據在線學習和學科特點統一進度，統一內容。線上授課統一使用釘釘軟件直播互動授課。xx月xx日前完成各班級釘釘學習羣、班主任釘釘羣、備課組釘釘羣的組建工作。所有教師提前熟悉釘釘網絡授課具體操作並於xx月xx日完成老師對學生試播，xx月xx日所有教師按要求正式上課。備課組長結合本組老師於xx月xx日前制定出一週的學習計劃，包括上課進度，習題安排等，並以電子稿的形式發到本備課組羣內。

三、校級領導、年級主任巡課

校級領導、年級主任分包年級，其他領導分包班級。

領導、班主任隨機巡課，深入課堂，查看師生上課狀態、上課方式，及時發現問題並提出改進意見。

四、充分利用班長、小組長、科代表

成立線上班級管理模式，由班長牽頭成立學委、科代表、小組長組成的班幹羣，由學習小組組長牽頭建立線上小組羣。發佈疫情防控排查表、作業提示提醒等信息，及時檢查、督促、反饋。

五、拓寬線上作業方式，創新作業批改形式

利用問卷星、家校本、微信等軟件，辦公場所拓寬，隨時隨地批改，批語、評價等級化，創新作業批改新形式。

六、線上研討，提質賦能

加強線上培訓、研討，提質賦能。參加市教科所會考線上研討會，把握會考方向。觀摩基礎教育股組織的“雙減”作業培訓。線上學習觀摩杜郎口中學新三三六育人課堂模式。全員參加發展中心組織開展的徐水區能力提升工程2.0指導團隊微能力作業認證專項指導線上培訓。全面提升教師育人課堂新技能，修心，壯膽，強志，開智。

七、線上檢測，及時反饋

針對線上教學存在的侷限：學生不瞭解自己的學習情況，老師也沒有辦法及時掌握學生的學習效果。為檢測一個月來線上教學的成效，為下一步的教育教學工作提供有效的借鑑和幫助，年級組對八、九年級學生組織進行了線上診斷性教學檢測。在檢測中，學生們準時參加檢測，按時提交試卷，嚴格按照規程進行。檢測後很多孩子積極和老師溝通，表示由於學習環境和氛圍改變，沒有了在校學習的壓力和緊迫感，造成注意力不集中和動力不足等問題，教師適度安慰，並耐心説明考試的目的就是讓大家有緊迫感，找出自己的知識漏洞，配合老師，嚴格要求，自主學習。

八、堅持早讀，做兩操，加強體育鍛煉

“一年之計在於春，一日之計在於晨”，早讀是一天學習生活中的黃金時間，無論線上還是線下教學，學校一直重視早讀。老師們將早讀寫入教學計劃和進度表，每個班級都有老師陪伴並指導學生早讀。學生髮早讀音頻、視頻到釘釘羣，每位學生都能聽到、看到，便於學習、交流、反饋。

疫情防控期間，體育不能缺位，居家鍛鍊對增強自身免疫力和豐富居家生活都意義重大，xx中學把增強學生體質放在線上教學工作首位，切實加強廣大中國小生居家期間的'體育鍛煉，盡最大努力降低延期開學對學生體質造成的影響。體育教師根據學生個人的興趣愛好、體能狀況、居家條件等，指導學生選擇適合自己的鍛鍊內容。以致家長一封信和倡議書等形式，號召家長鼓勵學生每天堅持鍛鍊1小時，統籌安排大課間活動時間，並做好眼睛保健操。

九、每週一上午第一節班主任組織召開線上班會

線上教學期間，網課學習、居家鍛鍊、疫情防控、心理疏導、防溺水教育、安全管理、德育引領、家校共育都離不開班會課。上好線上班會課，有針對性地開展學生的教育工作，就顯得尤為重要。xx中學每週一上午第一節課統一安排為班會課時間。

疫情居家學習對學生而言就是一面鏡子，可以照出一個孩子對學習的態度和自律程度。班主任們以教育之名，以教師之身，將疫情的安全防線鑄得更加牢固，將每一位學生的成長之路鋪得更加紮實，讓愛從學校傳遞到家庭，從老師傳遞到學生。隔屏不隔愛，隔空傳遞愛，班會在繼續，教育在路上，學生在成長，愛也在一堂堂意義深遠的線上班會課中延續。

國中疫情期間線上教學總結 篇7

按照上級停課不停學工作要求，我根據學校教學工作要求積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為欄國小子開啟“不一樣”的校園生活。

一、制定教學計劃，保證線上教學有序進行。凡事預則立，不預則廢。2 月9 號之前，學校要求我們各科教師就已準備教學計劃、線上授課計劃，確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學，保證學生學有所獲。

1.微信答疑。鼓勵學生跟着微課直播的進度學習，如有不會的問 題及時請教老師，進行線上答疑。

2.微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直 播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。

3 .作業佈置適量，批改及時。對優秀作業在學科微信羣推薦公佈，以錄短視頻的形式在學科微信羣對學生答疑解惑。對學困生進行私聊輔導。

4.進行線上優秀作業展評、優秀學習者的表揚，及時培養學生好習慣。

三、家長協同，保證育人有合力。以班級為陣地，讓每個家庭創造一個優良學習的.環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的.是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

四、反思。線上教學給了我三個思考：一是線上網絡隔空教學，對於不能自律的學生是一個很大挑戰。失去面對面的教師監測，老師很難從屏幕上做到對課堂教學場面的精準掌控，網課越久，是否會造成學生強者恆強，弱者更弱的局面呢？二是學生不確定因素的增多（網速、設備、環境等），降低了教師預期的教學效果；學生天天面對手機或電腦，線上網課師生互動的侷限性（連麥，語音，文字回覆），不利於激發學生學習興趣，時間久了，會不會降低學生主動學習的動力呢？三是對眼睛的視力絕對是個挑戰，近兩個月的網課，不用多説，肯定對學生的視力會有影響。最擔心一點，開學後學校還能有幾個不戴眼鏡的學生呢？

五、不足和努力方向。疫情還在延續，線上教學仍在繼續，我們儘管做了不少工作，想了不少辦法，但我的網絡教學工作仍存在許多問題，如學困生太多，自律性很差，無家長監督就不按時上線學習，或中途離開，甚至個別學生不服從家長管教，還有的家庭比較特殊等等，崗位就是責任，困難就是挑戰，挑戰就是成長，成長就會有收穫，非常時期，我堅信在校領導下，只要我們老師們團結協作，務實進取，定能共克時艱。停課不停學，隔空不隔愛，相信經過我們的努力，只要能創新教育方法和教育方式，依然會迎來教育陽光明媚的春天！

國中疫情期間線上教學總結 篇8

疫情又一次打亂了正常的教學秩序，本着生命至上我們繼續開展，“停課不停學”，線上教學。以學生為主體，通過信息化手段，開展線上教學工作。在“雙減”確保教學標準不縮水、教學質量不降低。減輕學生用眼時間確保學生身心健康。

1、平台的使用

老師們日常工作中經常使用微信，班小二等小程序與學生和家長溝通。同時在作中經常關注的教學網站中優秀的學習資源，在這次線上學習中同步推送給學生，根據自己教學班的特點老師們自己製作教學短視頻給予及時補充形成自己班級特色。學生學習後老師充分利用網絡的便捷回答學生學習中的問題給予針對性的輔導和鼓勵。在結合當前實事老師還推送了“天宮課堂2”，極大的激發了學生熱愛科學克服困難努力學習的品質，也激發了愛國情懷。

2、亮點特色

（1）我組每週定時開展線上教研，及時溝通學生學習中的問題和解決方法相互借鑑穩步提高線上教學的成效。

（2）在制定“學習單”的同時我組又根據不同的'課的類型出示了“問題單”這個內容是新授課的精華問題，學生如果在自主學習的過程中能夠回答正確“問題單”的內容，老師們就能把控學生對於新授內容的掌握情況，再進行正對性的輔導。

（3）對於教材中比較抽象的教學內容在網上還沒有，老師們自己購買設備學習製作短視頻的程序製作視頻以及合成視頻。這樣針對性更強效果明顯。

3、學習中的問題。

線上教學老師與學生隔着屏幕，雖然學生已經六年級12歲了但是還需要家長的監督，父母白天上班四老在家，自制力差的學生會出現荒費時間甚至利用網課時間玩遊戲，這樣不僅耽誤學業而且還會養成不良習慣。再有設備傳輸不穩定有延誤現象

4、下週工作

（1）在現有的網絡學習的基礎上繼續調動學生的積極性讓有興趣的學生可以嘗試針對一道題進行短視頻講解私信傳給老師，老師指導修改後長傳班級羣。

（2）穩步推進直播教學，直播教學需要學生準備電子設備和相應的軟件及使用軟件程序的能力，需要教師提前試運行根據效果及時調整。

（3）學生在家心裏調查及時發現及時與家長溝通干預。

國中疫情期間線上教學總結 篇9

為科學、有效的應對突發疫情，最大程度減少延遲開學帶來的影響，做到停課不停學、學習不延期，響應上級號召，我們利用互聯網思維，通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯繫，合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優質。現在對這一最初階段的線上學習進行回顧，及時總結反思。

一、初階段線上教學的收穫

1提前做好充分的準備由於新型肺炎疫情的突然打亂了我們的教學計劃，放假時課本也沒有到位，包括其他任何的紙質備課資料都沒有，我們就在網上搜集下載了電子課本、教師用書、ppt、教學設計、講課視頻等資源。有了充足的資源，才可以更好的備課。我們發揮教研組的智慧，一起研究討論新學期教材特點，認真備課。另外大家集體培訓網絡直播的方法，互相請教、互相交流，在羣內多次體驗嘗試，發現問題及時學習，使困難得到解決。另外學生層面也要做好準備：要網絡教學同學們是主體，只有學生做足準備才可以開展教學和保證教學質量，為此做了兩個方面的準備：先調查學生學習硬件，發放問卷調查學生網絡學習使用的設備，如：手機，電腦，平板等，是否有網絡。通過調查知道絕大部分同學具備硬件設施，這為一上課打好了基礎。這讓我們放心不少。接着學生和家長的心理準備也不可少，面對新的授課方式做好心理十分重要，為此我們讓家長和學生在線簽訂了承諾書，還在開課的前一天上了一節直播班會課，為正式的學習進行了充足的準備！

2.教給學生自學的方法

提前安排學生的預習任務，教給學生具體的`預習方法，提出預習要求。比如開課之前，老師給學生布置讀書任務，在羣裏打卡提交讀課文的錄音，老師通過直播方式檢測孩子的讀書內容。開課後練習作業方面，老師通過學生的作業檢測學生自學的效果。這個階段正是培養孩子自學的好時機。成敗與否，全靠這兩週的自學，老師引導好，監督好，時時跟蹤，學生的自學能力一定好。這個階段也是老師自我提高的最佳時機，老師自控了、自律了，學生一定自強了。積極研究認真備課我們語文組在收到學校的“線上教學工作安排”後，教研組內就組織大家線上交流和討論，要求我們每個人首先要明確各自的首要任務事先備好課，為接下來的上課做好充分準備。實際工作中雖然大家依照分工，各負其責，但是在具體的實踐中，遇到的很多細節問題，還需要同伴相互協作和幫助來共同完成的，比如，材料的查找，釘釘的操作使用等。要給學生好課，首先就要備好課。我們主要使用以下幾個方面入手來完成的：

1.藉助電子教材和課文閲讀鏈接來熟悉教材；

2.認真閲讀同組老師推薦的電子版教師用書，再次梳理教材脈絡和重難點；

3.認真修改同組老師推薦的同步教學ppt；

4.觀看名師教學視頻，再次熟悉教材，把握重難點。

二、避免出現開學後影響學生學習的因素

1.準確把握假期學習的效果

根據巢湖市教體局下發的通知，開學後還要進行0起點教學。雖説孩子在電視已經觀看了名師課堂直播課和收看了釘釘羣內學校老師的直播。但網上直播課畢竟與普通上課有差別。無法保證學生學習時間，無法保證學生學習效果，也無法保證學生網絡通順。所以開學後針對直播內容組織學生測試檢測學生實際學習效果。以便於開學後0起點的教學。

2.明確線上學習家長及監督者的重要性

在網課進行前期的講解當中，我們已經詳細地對班上家長和同學解釋了線上學習的方式和重要性，尤其是提醒家長做好監督、提醒工作，為孩子創造良好的學習環境，做好孩子的引導者和監督人。同時上課過程中，我要求家長為孩子拍攝照片併發送至釘釘班級圈，及時跟蹤和記錄孩子的學習狀態，提醒家長一定要保證孩子的學習時間。班會直播課上，老師要求孩子們不利用釘釘軟件或其他軟件互加好友，私下聊天或玩兒遊戲，課堂不點贊，認真聽講，不做與課堂無關的事情。我們還要求孩子制定屬於自己的作息計劃，做到生活有安排，運動和學習相互結合，避免因為大片時間的空閒，在遊戲上耗費大量的學習時間。

3.端正學習態度

在疫情中，學生通過釘釘網絡學習，不同於正式上課的面對面，教師可以觀察到，每個學生的態度和學習情況，線下學習中是以學生的自覺性為主。在開學後，部分同學會因為假期延長，出現-種散漫的學習態度。針對該情況，有以下方式進行解決：加強課上課下引導，提醒同學們，現在是正常的上學時間。促進學生從假期的散漫情緒恢復到正常的上課秩序中來；提升學生的緊張感，讓學生體會到，學校學習是你追我趕的競爭，良性的競爭，更有利於促進學生的緊張感，更好的讓學生回到正常的上課狀態。

最初階段的線上學習已經開始，也許會有很多不適應或者不完美的地方，但是我們有了這段時間的學習體驗和總結。一定會找到更適合的方法，達到特殊時期裏最佳的學習效果。

國中疫情期間線上教學總結 篇10

經過這段時間線上教學，我學習到了很多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區別。現在談談教學總結 。

開始做這次網絡教學的準備工作的時候，我不是很適應，畢竟之前也是沒有做過的，不過由於開學比較的遲，而且六年級也是面臨着小升中的一個壓力，作為數學老師的我也是必須要為學生們去負責，我也是積極的去準備，尋找合適的方法，然後讓學生們在家裏來聽課，我也是經過了努力，讓學生們接受這種方式，並且和課堂的學習不同的一個方面，如果一個知識點聽不太懂，可以反覆的聽，而不是像課堂上，如果一時不認真，那麼想補，還要過來問，而且有時候還可能遺漏，但是這次網絡的教學，學生們也是可以知道自己要掌握哪些，不懂的可以反覆的看視頻。

而且我也是佈置好作業，讓學生們清楚，該做什麼來把知識點給鞏固，對於數學的學習，除了理解還有一個比較重要木褪且嘧鎏餑浚乙彩歉菝扛鮁囊桓鑾榭觶コ鎏餑浚⑶乙彩峭ü鎏餑浚且彩欽莆樟酥叮攪搜＃雋艘淮尾饈裕蠹業難白刺際怯械模乙彩茄У攪酥叮獯蔚耐緗萄б彩僑夢腋惺艿劍絞鋇慕萄е釁涫悼梢遠噯コ⑹砸恍┬碌姆椒ǎ窗呀萄ё齙母擁暮茫皇且恢崩弦惶椎姆椒ǎ暇共煌姆椒ɡ醋觶芨玫娜醚怯脅灰謊那瀾郵艿街叮芨玫睦湊莆帳В乇鶚橇曇兜難糾詞奔渚褪潛冉系納伲獯蔚耐緗萄б彩僑盟敲揮欣朔鴉ㄊ奔洌⑶乙彩悄苧У街丁

因為我是教導數學的我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的`時候也會分派一些任務給家長，讓家長監督學生在家裏面背誦一些概念，及時做好相關的指導，避免學生因為沒有老師，忘記背誦，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學任務。不管任務號時候我都會及時正確的保證高效學習。

雖然線上教學結束了，但是也讓我對於教學有了更寬廣的思路，讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還需要繼續努力。

國中疫情期間線上教學總結 篇11

3月9日清晨，微信羣傳來了學校傳達的暫停學生返校的通知。突如其來的疫情為霸州這座小城披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影，每個人都惶恐不安，不知如何應對這場沒有硝煙的戰爭。學生慌了，家長慌了。作為教師的我們如何應對呢？我們霸州二中語文組在牛金領語文名師工作室的帶領下，積極行動起來，最大限度地挖掘網課優勢，彌補無法線下交流的不足，羣策羣力，停課不停學，止步不止修。

一、雲端研修

3月19日，廊坊市教育局在疫情期間開展了《“三區”背景下，國中語文教研如何落實新課標理念，創設新語文學習方式，提高學習質量》的講座，在講座中李輝、李穎、田愛東、楊高旺等專家老師針對當前語文教學存在問題、語文教學改革的方向與策略和疫情期間的線上教學經驗進行了指導。3月23日，廊坊市國中語文田愛東工作室成員左德鑫老師又為大家帶來了《會考古詩詞複習備考策略》。我組教師抓住廊坊教育局建立的`平台利用騰訊會議積極學習，認真研討。

二、網絡教研

雖然每位教師都是自己在家辦公，但是我們仍然堅持集體教研，利用釘釘直播、視頻會議和微信視頻羣聊等方式，開展網上教研。在每週末就制訂好下週具體的教學進度和教學內容，共享資源，統一佈置作業。大家不僅經常討論在線上教學中遇到的問題，也會交流一下疫情防控情況，以及學生在生活或學習中可能會出現的問題，提前謀劃，未雨綢繆。

三、線上教學

1.直播載體：釘釘有多種授課模式包括普通直播、課堂直播、在線課堂、視頻會議等。這些模式功能相似，又稍有不同。我們會根據教學內容不同，選擇適當的方式授課。如果本節課講授的新知識比較多則利用釘釘的普通直播，這樣更方便教師的講解，且及時快捷地瞭解舉手人數；如果本節課設計的學生活動較多，我們會採用課堂直播或在線課堂的模式，這樣可以更好地師生互動、生生互動，鼓勵學生積極回答問題；如果要開班會、上早讀或小測，就用視頻會議模式，可以通過視頻全程監控學生們的活動狀態。

2.授課形式：上課過程中可以通過分享“桌面”或“窗口”，採用多種多媒體形式，PPT、音視頻、圖片等等，也可利用直播間的“黑板”或“白板”模擬教室場景直接板書教學，或導入各種文檔文件進行教學。當然，有些內容，比如訂正作業試卷等，可以直接用攝像頭直錄教學，這樣老師可以更為便捷地用紙筆演示書寫講課內容。

3.數據掌控：線上教學，最大的問題就是難以把控學生是聽課狀況，他可以在線不聽課，所以只通過課後檢查在線時長肯定不行了。我們就需要每節課隨時多樣式簽到，如：上課開始時限時點名簽到，督促別遲到；講課中，可以用提交簡單答案法檢查聽課人數，檢查學生是否在認真聽講，當然也可簡單扣個數字，提交的統一答案和數字，系統會自動彙總，便於課後統計檢查。上課過程中要求學生打開攝像頭聽課，既可隨時查看學生精神狀態，也可營造一種集體聽課的氛圍。

4.利用網絡：由於是線上教學，打破了學生上課的空間和時間界限，所以我們充分利用網絡優勢，在課前佈置一些查閲資料的任務達到預習的目的，課上討論的時候學生也可以利用網絡資源進行回答。

5.發揮特長：語文學科特點是集工具性與人文性於一體，我們充分利用課上時間，有意識地安排一些激勵性的內容，比如鏈接一些防疫抗疫方面的文字材料或音視頻材料，作為閲讀文本，或誦讀材料，既傳授學習專業知識，又能引導學生在這個特殊的階段，調整身心，積極防疫抗疫。

6.引領視野：特殊時期，更應該加強學生的思想引領，視野構建。我們年級組由牛金領工作室主導編輯傳達下發“每週大事記”，讓學生們像革命前輩一樣，“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，培養天下意識，構建家國情懷。

7.積極評價：由於不能與學生面對面交流，學生的作業不能面批面改，但為了激發學生完成作業的責任感與榮譽感，我們可以將優秀作業在班內進行展示，表現突出的還可以為孩子頒發線上獎狀進行鼓勵。

四、多彩作業，鞏固學科知識與培養人文情懷並重。

1.課程作業。

①以一課一輔《課時練》為主。

②利用釘釘“家校本”留一些自定義作業。也可用“家校本”裏的“智能作業”留一些簡單基礎題（因為國中語文智能作業題量題型還不夠豐富）。

③利用“學科網”組一些適當的綜合題。（智能作業和學科網題，可以由系統自動判卷，學生自己查閲答案。老師也能更快地統計作業完成情況。）

④背誦類作業，讓學生提交“露臉閉眼背誦視頻”，防止學生作弊。

他們眯眼背誦的樣子是不是很可愛？

2.活動作業：充分發揮語文學科的優勢，佈置一些活動性作業。比如學《詩經》的時候可以叫學生配樂朗讀，還可以讓學生做些力所能及的家務，得意處拍照視頻，創作“美篇”。還有用心思考生活，用筆記錄成文，再自己朗讀錄音，或拍成視頻，完成“有聲作文”，以此提高寫作能力、誦讀能力，以及對身邊人事的感悟能力。

3.創意作業：新時代的人才必是全面發展的人才，所以我們在佈置作業時可以與其他學科相融合，如用藝術性地手法表現《蒹葭》的內容，同學們除了誦讀之外，還有可以繪畫，彈鋼琴將詩中的情感表現出來。

學生用鋼琴彈奏《蒹葭》

學生作品，手繪《蒹葭》

4.感恩作業：感恩父母、感恩疫情中堅守崗位的醫護人員，感恩社會，鼓勵學生關注當前疫情，留心感人素材，以辦手抄報的形式積累下來，從而學會感恩，學會堅強。

學生們的手抄報

5.鍛鍊作業：長時間居家隔離，難免內心焦慮，且成天面對手機電腦，對眼睛傷害很大，此時同學們的身心健康尤為重要。所以我們提倡學生們在課餘時間進行有益於身心的活動，比如室內體育鍛煉，親子活動，家庭遊戲等，以保持身心愉悦。

“ 停課不停學，止步不止修”，我二中語文組在疫情開始爆發以來，專注研修和教學工作，堅守自己的崗位上，用實際行動感恩疫情一線人員的默默付出，因為有他們的負重前行我們才可以在家中安心教學。疫情來襲，我們用信心、責任心打贏這場沒有硝煙的戰爭。

疫情無情人有情，相信疫情馬上就會過去，我們這座小城即將迎來勝利的曙光！

國中疫情期間線上教學總結 篇12

受疫情影響，“停課不停學”活動進行到了第五週。開學日期依然待定，線上教學只好繼續進行。對前期工作進行總結，方便教學工作的繼續開展。

線上教學活動正式開始前，我便對各種教學方式的優劣做過分析。在不同的階段，九年級語文科目的線上教學嘗試了多種不同的`方式。

一、教學及作業佈置：

第一階段(2月3日-2月9日)。

就語文學科來説，主要是佈置古詩文背誦和默寫，學生將默寫發送到微信羣。這一階段持續一個星期，共默寫了十幾篇古詩文。

第二階段(2月10日-2月23)

這時已經正式開學，名師同步課堂開始直播，主要是安排學生看直播，佈置作業並要求學生完成打卡。這一階段，九年級每天安排一門學科佈置作業，兩週，語文共佈置兩次作業，每次作業都是發到微信羣，老師進行檢查。因為科目比較少，檢查起來也算方便。同時，每天向學生推送一課由孟紅梅名師工作室錄製的微課，以看微課的形式完成九年級下冊新課的學習，開學後直接進入複習，不再進行新課的學習。

第三階段(2月24-3月1號)

因遲遲不能開學，感到之前的作業內容較少，不能滿足九年級的複習需要，於是做出改變。每天兩門學科作業，依然在微信羣打卡，學科教師負責統計。這一階段，深感作業檢查的不易，於是探索新的形式，發現了微信小程序“每日交作業”，先在九三、九四班實驗，效果良好，遂在全年級進行推廣。使用“每日交作業”有很多好處，我專門寫了一篇文章發在自己的微信公眾號上，見附文。

第四階段(3月2日至今)

再次調整教學計劃以適應線上學習的需要。語文作業增加為每週三次，此外，每週一篇微寫作訓練，一篇大作文，兩次早讀視頻打卡。從3月5日開始，晚自習增加直播課，每週兩次。這周由龐玉峯老師做了會考語文複習方法的專題講解，我做了會考古詩詞鑑賞的專題講解。

二、作業檢查

作業檢查方面，在使用“每日交作業”小程序之後，作業檢查的效率大大提高。

早讀佈置背誦篇目，要求學生將背誦視頻發送到小程序裏，我聽過後為他們評分。

閲讀理解作業，要求留下做題痕跡，根據參考答案自改自評，我看過之後就共性問題做出點評，既發在小程序裏，也發在班級羣裏。每次作業，既表揚優秀，又督促落後，效果還不錯。

作文，允許學生髮送電子版，既是方便學生，也是方便我自己批改。有些同學有抄襲現象，發現後督促更正。

在整個線上授課期間，作為九年級新手語文老師，我每日和龐玉峯主任利用微信討論教學計劃、作業佈置，虛心聽取龐主任的意見，共同配合，保證教育教學工作的順利開展，盡最大努力保障學生的學習效果。

國中疫情期間線上教學總結 篇13

由於疫情的影響，“停課不停學”讓在線教育走進了不能出門的每個學生手中，電腦，手機成了學生必備工具，作為一名教師，如何為學生提供好的學習資源，保證教學效果成為了必備條件，這回考驗的不僅是網絡技術條件，而且考驗的是教師如何利用這種新的教學手段，對於學生考驗的是自控力，自學能力。

在2月17日開始在線教學前期，我們物理教研室進行了大量的準備工作，一方面是每位教師參加培訓，培訓如何使用學習通，釘釘等軟件中的各種功能，確保後期運行的時候能夠達到熟悉的`程度，另一方面是如何建設物理課程，經過討論研究，物理教研室的所有老師組建成一個教學團隊，課程建設到了教研室主任那裏。形成團隊後，將具體的內容分工，責任到人，認真對待。

如何保證高效的教學過程，我們進行了討論研究，學習通裏面有直播，EV錄播、現有的慕課資源及各種活動(討論，測試，搶答等)，經過討論研究，在上課前，先將這節課的重難點及主要內容發放給學生，然後進行視頻學習，視頻部分，一部分是網上優質的慕課資源，另一部分是針對本校學生情況進行的例題與習題的EV錄播，由於是第一次錄播，很多視頻得不斷重新錄製才能達到最後，大家一起討論錄製時需要注意的問題，聲音的高低，語速的快慢，側重點等等，爭取上傳的錄播是最完美的。

經過兩天的運行發現，課前有了重難點及主要內容後，學生看視頻時就會有側重點，學習效果較好，期間，要求學生做筆記(筆記後期開學後要交回)，這樣就能進行監管學生，在看完視頻後，發佈討論話題，進行答疑，答疑一開始考慮直播，但直播都得突發狀況較多，後期改成語音答疑或打字答疑。

在線教學的突發情況比較多，隨着高校陸續開學還有中國小生，學習通的後台承受着巨大壓力，為了保證學習過程，我們還與學生建立了微信羣，QQ羣，在遇到學習通卡頓，繁忙的情況下，微信羣，QQ羣方便溝通交流，臨時發佈學習任務，答疑等等。考慮到有些學生的網速不好，在一週之內將作業，學習任務完成即可。如果學習完個別還有問題可以單獨聯繫老師進行答疑。

國中疫情期間線上教學總結 篇14

一、精心備課，精通課程

對我來説，《概率論與數理統計》雖然以前教授過，但很多知識點需要再次梳理，這需要在上課前要認真準備，不僅把知識點要爛熟於心，更要仔細思考如何讓學生們能夠理解。因此在開課前，我認真閲讀了人才培養方案，再次對照教學大綱，完善教案和課件內容。

二、熟悉軟件，靈活運用

我選用了智慧樹網絡授課平台，在開課前，我反覆觀看軟件的視頻培訓，學習了該軟件的使用方法——九陽神功，即九步操作。通過多次試講，我就能夠熟練的使用這個軟件授課，在授課過程中，我也靈活運用了隨機點名、彈幕等軟件功能，實現了課堂的靈活運用，教學效果明顯提高。

三、注意技巧，提高效果

在授課過程中，我發現了一些網上授課的特點，也採取了一些好的方法和技巧。

1、注意反饋，及時補充。由於網絡不穩定等原因，同學們有時會出現圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學們約定好，如果出現卡頓及時通過微信等形式反饋給我，我會及時將同學們沒有聽清的內容及時補充講解。

2、放緩語速，把控節奏。網絡授課不同於平時的面對面授課，不能直觀的觀察到學生的反應，所以在授課過程中，要適當的減緩語速，減緩授課進度，儘量讓同學們的思考時間和接受時間更長一點。

3、增加互動，活躍氣氛。在授課過程中，要通過軟件提供的'功能，隨機提問，課堂小組討論等方式，使同學們能夠積極去思考。

以上是我在一週的網上授課過程中一點體會，與大家共享。網上授課是一種全新的授課方式，隨着網絡技術、軟件升級等發展，這種方式將更好的惠及學生和老師，期待與大家共同學習成長進步。