高三英語上學期教學反思

本學年能夠按照高三備課組的總體安排，按時完成高三全冊的教學任務，並於11月份進入第一輪總複習。複習過程中，做到大學聯考複習策略統一、材料統一和進度統一。通過對本學期4次月考成績分析，所任教的兩個班英語教學成績基本上正常，能完成既定的教學任務。但在實際教學中仍有些細節值得反思。

　　一、做好英語的層次教學。臨近大學聯考同學間英語單科的差距逐漸擴大，教學的實際中應重點把同學分為兩類：英語強勢科目的同學應往更高的目標努力，從作業的量和能力的要求上要有更高的要求，力求突破高分；而英語弱勢的同學應加強其雙基的輔導，作好信心的培養，力求穩拿基本分。

　　二、作好複習材料的取捨工作。這裏的取捨指的是：教師教學的`知識點要有重難點；學生複習的材料中有重難點；講評課時要有重難點。這樣師生對於複習作到從容應對，做到有的放矢，從而提高整體複習效率。

　　三、改善部分同學的英語複習方法。進入高三仍有同學英語複習方法效率低下，認為英語學習就是背單詞和做練習。缺乏宏觀和系統的複習策略。應引導同學認識到外語的複習是個系統的過程，應“多條腿走路”，作到詞彙、語法、聽力、口語、閲讀、寫作並行，循序漸進，才能不斷提高。

　　四、重視對同學的階段目標的設立和調整。從開學初，對同學的單科奮鬥目標作好階段的規劃。以月考為單位及時針對不同的同學進行目標完成情況進行分析。目標無法實現應找原因和對策；目標過高和過低及時調整。