提高英語聽力的方式有哪些
很多朋友都説,自己雖然通過了英語六級考試,但英語聽力仍然很差,聽外國人説話時,總覺得他們的説話速度太快,腦子跟不上,因此大部分內容都聽不懂。其實類似情況在國內是很普遍的,大家國小、中學、大學都學英語,也通過了英語六級考試,但CCTV 9的英語新聞,根本聽不懂,只能聽懂其中一些單詞。針對這種情況,介紹一種提高英語聽力水平的方法。
各位都知道,英語閲讀可以分為"精讀"和"泛讀",同樣,英語聽力也可以分為"精聽"和"泛聽",我、介紹的這種方法,就是通過"精聽",來提高英語聽力水平,具體步驟是:弄個復讀機,有電腦的朋友去下載個聽力工具軟件;收集美國之音(VOA)或英國廣播公司(BBC)每個小時開始的英語新聞,大約有20 條,每條的.時間不超過1分鐘,詞彙量不超過200個單詞;然後反反覆覆收聽這條新聞,一遍不成聽兩遍,一天不成聽兩天,直到這條新聞中的每個單詞(請注意是每個單詞),都能準確聽出來為止。
在進行這種"精聽"訓練時,需要特別注意四點。
第一點:某些英語單詞的弱讀。
比如介詞of,它的音標是[ov](o=hot中間的那個元音),但它通常被弱化成[ev](e=maker的第二個元音),有時甚至被弱化成[v]或[f],在"精聽"一條新聞時,一定要把所有的弱讀單詞聽出來。
第二點:某些英語單詞的連讀。
比如您在"精聽"一條新聞時,聽到一個生詞,發音好象是notatal,不像是外國的人名、地名,而且《英漢詞典》中也查不到,這時,您就應當想到,它很可能是兩個(或兩個以上)單詞的連讀,按照這個思路,您應當猜出它是not at all。
第三點:某些單音節的英語單詞。
多音節的單詞,比如foreign、minister、immigration等,由於音節多,很容易聽出來,比較麻煩的是那些單音節單詞,比如did、was、him等,只有一個音節,發音時間短促,很容易被忽略,因此您在"精聽"一條新聞時,一定要重點識別這些單音節單詞。
第四點:單詞與頭腦的同步。
弱讀、連讀、單音節單詞這三個問題解決之後,最後的問題就是"單詞與頭腦的同步",也就是您每聽到一個單詞,頭腦中必須馬上想到這個單詞的中文意思,比如聽到Russia,馬上想到"俄國",聽到president,馬上想到"總統",聽到visit,馬上想到"訪問",等等。
一條新聞中的每個單詞(請注意是每個單詞),都能準確聽出來之後,您就可以複製下一條新聞,繼續進行"精聽"訓練了。當然,每個人的具體情況不同,第一條新聞,您全部聽懂,可能需要三天,第二條新聞可能縮短到一天,第三條新聞可能縮短到半天。通過英語六級考試的朋友,採用這種方法,"精聽"十條新聞之後,即可明顯提高自己的英語聽力水平。
-
國中語文教學工作總結(通用13篇)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,經過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經驗和教訓,是不是需要好好寫一份教學總結呢?在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,下面是小編為大家整理的國中語文教學工作總結,歡迎閲讀與收藏。國中語文教學工作總結篇1...
-
2022國小三年級語文教學工作計劃(通用8篇)
時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作,以下是小編精心整理的2022國小三年級語文教學工作計劃(通用8篇),歡迎大家分享。國小三年級語文教學工作計劃篇1一、學情分析:本班共有...
-
七年級上冊英語教學工作計劃(通用11篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的七年級上冊英語教學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧七年級上冊英語教學工作計劃篇1【一】.本學期...
-
語文二年級下冊教學設計(精選22篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的語文二年級下冊教學設計(精選22篇),僅供參考,歡迎大家閲讀。語文二年級下冊教學設計篇1...