關於多媒體技術在國中化學教學中的實效性分析

摘要：隨着信息技術發展迅猛，我國教育教學事業採用新的方式和方法，以此提高教學效率。多媒體教學屬於新興的教學方式，通過合理運用多媒體技術，實現教學質量的提高。本文將詳細分析多媒體技術在國中化學教學中應用存在的問題，並提出幾點建議性解決方案，希望能有助於國中化學教學方式的改進。

關鍵詞：多媒體；國中化學；實效性

１、多媒體技術的概述

多媒體技術通過計算機技術，將多種信息整合在一起，形成一個集合，如視頻、動畫、圖像、文本、聲音等，並綜合處理這些信息，建立基本的邏輯模型，以便展示者將自己想要表達的內容清晰地傳達給羣眾。多媒體技術可以綜合處理信息，使傳達的信息更加直觀化。最近幾年來，多媒體技術證明了自身的應用價值，使其在國中化學教學中的應用極為廣泛。多媒體最大的優勢便是能夠激發學生的學習興趣。曾有許多偉人説過，興趣是學生最好的教師。可見興趣藴含的力量，針對國中生，如何激發他們對學習的積極性，才是提高學生素質的最主要途徑［１］。通過對多媒體的運用，將各種授課知識製作成圖文並茂的視頻展示在學生的面前，改進了傳統教學方式枯燥乏味的一面，提高學生對化學知識的理解能力，從而提高國中化學教學效果。

２、多媒體技術在國中化學教學中應用的不足點

２．１教師對多媒體教學不夠重視：雖然提倡素質教育理念已經多年，許多學校也已經引進了現代教學設備和儀器，但大部分的教師對多媒體教學還是沒有體現出足夠的重視。有些教師還未轉變陳舊的教學觀念，錯誤地認為多媒體教學無法提高學生的學習效率。而且製作多媒體課件需要花費更多的時間和精力，許多教師對製作課件都不是很樂意。

２．２硬件設施條件未達到要求：多媒體教學方式綜合應用網絡、計算機、射頻、視頻、音頻等多種科技。因此，多媒體教學方式對設備設施的依賴性非常高。有些學校自身條件不足，無法將多媒體教學設備應用在每個班級中，這也就導致了多媒體教學在國中化學中的應用條件不符合要求，從而影響教師開展多媒體教學的實效性。

２．３教師對多媒體教學的依賴性強：多媒體教學的較大一個優點就是可以使抽象的知識直觀化，從而降低學生的理解難度，使學生能夠輕易理解教師所要表達的內容。多媒體教學減輕教師的教學負擔，使教師更加輕鬆地完成教學目標，在需要演示時，通過播放視頻或幻燈片即可。然而，多媒體教學的便利也相應地帶來一些問題，由於各種基本知識講解都是通過多媒體實現，使教師過度地依賴多媒體。長久下去，教師的角色就淪為了多媒體播放者，課堂的掌控權也會轉移，這樣一來就無法確切的掌握學生的學習動態，最後導致教學質量降低。

２．４缺乏化學實驗：隨着多媒體的運用，教師逐漸將實際的化學實驗製作成視頻，直接展示給學生。國中化學的許多知識點只有通過實踐才能徹底地掌握。而教師只利用多媒體演示，就無法真正的實現教學目標。讓學生親自動手實踐，可以讓他們對化學反應效果有充分理解，解析化學本質時也會更加輕鬆。教師利用多媒體演示的效果無法達到真實實驗的效果［２］。

３、加強國中化學教學中多媒體技術實效性的方案

３．１加強教師團隊的整體素質，轉變教學觀念：多媒體技術是現代化先進技術，對教師隊伍的素質要求比較高，因此，在運用多媒體教學的.過程中，要求教師重視自身素質的提高，自發自覺地掌握先進的教學工具和技術。同時教師也需要轉變自身的教學觀念，積極嘗試新的教學方式，主動接受新的事物。教師在提高自身素質的同時，也在不斷地學習多媒體知識，從而提高教學的效率及質量。

３．２優化設施的配合：多媒體教學需要軟硬件設施相互配合才能順利開展。其中硬件包括投影儀、電腦等設施，是多媒體教學中必須會用到的工具，而軟件則是使用多媒體時需要運行的相關程序和教學課件。多媒體教學的展開，離不開軟件和硬件的支持。因此，學校應加強對硬件設施的重視，積極引進先進的設備工具。而軟件除了需要配備相關的電腦軟件外，一些專業的國中化學軟件也是必不可少的。

３．３擺脱對多媒體的依賴：國中化學教學的掌控者必須是教師，多媒體教學雖然有巨大的作用，但只是一種工具。因此，教師必須正確地運用多媒體，擺脱對多媒體的依賴性，綜合發揮多媒體教學技術和教師的作用，如此才能最大程度地引導課堂氛圍，激發學生的學習興趣，從而提高學生的學習效率［３］。

３．４加強學生動手實踐能力的培養：多媒體教學的實驗演示作用，可以為學生提供一定的實驗基礎，但無法讓學生真正地體會到化學的反應原理。因此，教師必須加強對學生動手實踐能力的培養，讓學生自己動手開展實驗，一方面可以增加學生動手實踐經驗，另一方面可以讓學生能更好地掌握及消化其中的化學知識。

4、關於結語

總結，國中化學教學中，多媒體技術具有非常重要的作用。通過運用多媒體，既可以將學生學習的積極性充分地調動起來，同時也可以使學生更加深刻的理解化學知識，其實效性非常高。因此，筆者在此建議國中化學教學應加強對多媒體技術的重視，以提高化學的教學效率及質量。

參考文獻:

［１］廖平．對多媒體技術應用於國中化學教學實效性的探討［Ｊ］．學週刊，２０１３，０４：１７４．

［２］鄒長輝．探析國中化學教學中多媒體技術應用實效性［Ｊ］．中國教育技術裝備，２０１５，０３：６７－６８．

［３］張麗紅．多媒體技術應用於國中化學教學的實踐研究［Ｊ］．人才資源開發，２０１５，２２：２１５．