國中學習物理課的基本方法
國中學習物理課的基本方法
物理實施新課程,對於教師是一個挑戰,而由於學生在八年級剛開始接觸物理,所以國中物理教學帶有啟蒙的性質。一方面是要傳授一定的物理知識,更重要的是要激發學生對物理的興趣,為以後的學習開創一個良好的開端。在實施的過程中,以學生為主體,老師為主導,注重教師與學生在探究性活動能力的培養。因而在教學中要注意引導學生逐步學會透過現象看實質,從物理意義上認識物理現象,逐步學會提出問題,逐步學會深入地思考物理現象的內在規律。初中學生普遍感到物理課難學,如果我們教給學生學習物理課的基本方法,就能減輕學生的學習負擔,提高學習質量。
1.學好相關學科,墊石鋪路
物理課是國中學生感到難學的課程,其原因是:物理課不但有系統、嚴密的物理概念和知識,而且物理課與數學、語文課的知識聯繫也很密切。數學中的`方次運算、小數分數混合運算、極值的討論等知識在物理教學中經常應用。物理中的概念、定理、定律的文字敍述言簡意深,需具備一定的語文基礎。所以學好數學和語文對學好物理課很重要。(特別是在八年級物理,要學會建立圖像,其中T-t,s-t,m-v的理解)
2.聯繫生活實踐,培養學習興趣
理論物理課與生活實踐聯繫很密切,鼓勵學生聯繫生活實際,不但是學以致用的學習方法,而且能培養學生的興趣。在物理運算中也要聯繫實際。數學運算中有一個四捨五入的原則,但在物理運算中不一定適用。有一次我在講浮力時讓學生計算8個人渡河需幾根相同的原木時,學生計算結果是需要5.2根,幾乎全班同學都採取四捨五入,答案是5根。我讓學生從實際出發分析5根原木受到的浮力與8人重力相比哪個大,會有什麼結果,從而使學生知道,物理中有時不能生搬硬套數學原則。
3.總結交流學習方法
在一章或一個單元學完後讓學生總結這部分知識的基本結構,即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯繫。在總結的基礎上讓每個學生寫出學習小結,提出不懂的問題。在對知識歸納總結的基礎上讓學生進行相互交流、相互學習。交流知識的重點、難點,交流學習方法。
4.注重實驗探究性活動的培養
在新課程中物理探究性的活動非常多,如:1.平面鏡中成像的問題,2比較物質的物理屬性(如硬度跟那些因素有關)等等,在日常生活中,體育課上擲鉛球,你認為鉛球是不是用純鉛做的,在活動中,因注意觀察現象、與原理的理解。通過自己的交流與合作,掌握理解新知識。
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