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三年級英語unit3教案5篇

校園1.45W

作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的三年級英語unit3教案，希望對大家有所幫助。

三年級英語unit3教案1

教學目標

1、能聽説、認讀eye, face , ear, nose , mouth, 這些關於身體部位的單詞，能聽懂Look at me!This is my face。並能用英語介紹自己身體的這幾個部分。

2、初步瞭解表示接觸的指示用語，能聽懂，並按指令做出相應的動作。

教學重難點

教學重點：關於頭部的單詞 eye, face , ear, nose, mouth的學習。

教學難點：eye, face 兩個單詞的元音因素容易發音不到位，教師可鼓勵學生張大口型，相互檢查。mouth 一詞的尾音發音較難，教師可適當提醒學生，注意口型。

教學工具

課件

教學過程

1、熱身、複習 (Warm-up/Revision)

(1)師生問候：T：Good morning S：Good morning!How are you? T:I’m k you.

(2)教師播放Let’s talk的錄音，學生跟讀。讓學生進行表演對話。

2、呈現新課 (Presentation)

(1)教師在黑板上畫一個臉型，然後邊畫上鼻子，自己介紹説： This is my face 等等，由此引出本課單詞的教學 eye, face , ear, nose, mouth，讓學生先初步瞭解單詞。

(2)教師指着自己説：Good morning. I’m Miss/Mr ,, Look at me . 指着自己的臉説：This is my face 用同樣的方法依次介紹：eye, ear, nose, mouth，學生進一步學習單詞。(注意：教師在介紹的同時指着自己身體各相應的部位。)

(3)教師再次藉助動作和表情，比如，點點頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學習單詞的聽説。注意：eye, face 兩個單詞的元音因素容易發音不到位，教師可鼓勵學生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發音較難，教師可適當提醒學生，注意口型。

(4)認讀eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。

(6)讓學生聽錄音，跟讀 Let’s learn 部分的單詞並要求學生指着自己頭部和相應的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。 (7)遊戲：Simon says[來源:學&科&網Z&X&X&K]

教師發出指令，學生執行指令。規則是：如果指令前有Simon says,學生執行指令，否則被罰下，如：

T: Simon says, touch your face 學生摸摸頭。如教師只説：Touch your face學生則不做任何動作。

在此次活動中，教師教 touch 一詞，並讓學生理解 touch、my、your三個詞的含義。

3、趣味操練 (Practice)

(1)小組活動：Listen and point

教師讓學生按小組練習 eye, face , ear, nose, mouth。方法是，小組的每一個組員分別説一個單詞，其他同學指出相應的部位。

(2)全體活動：Listen and draw

學生按教師的指令畫圖，如教師説：Draw a mouth. 學生則畫出一張嘴，以次類推nose,eye, face , ear, head，最後畫出完整的一幅畫(可以讓一、兩個學生到黑板上畫，起引導作用)

(3)教師摸頭部的不同部位，要求學生説單詞。

(4)學生兩人一組做練習，練習內容同(3)。

(5)學生聽錄音，邊説邊做Let’s do 部分中的活動。

(6)遊戲：比一比

將學生分為兩大組，每組各派一個選手，教師説句子，選手快速跑到講台找到所聽句子的圖片，並舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之後，在換另一名選手進行。(本活動中的句子，可以在本課時Let’s do部分的基礎上增加一單元Let’s do部分的句子。)

4、擴展性活動(Add-activities) 傳話遊戲教師可將本課時Let’s do部分的內容傳給每組的第一個學生，由第一個學生往後傳，以次類推，當傳到最後一名學生時，由他/她將正確的動作做出，正確率高、速度快的為勝。

課後小結

學了這節課，你有什麼收穫?

課後習題

完成課後練習題。

板書

三年級英語unit3教案2

一、教學目標：

1、掌握本單元重點單詞及句子。

2、能運用本單元重點句型與他人進行交流。

3、善於交際，做有禮貌的學生。

二、教學重點

掌握本單元重點單詞及句子。

三、教學難點

能運用本單元重點句型與他人進行交流。

四、教學準備

錄音機，圖片

五、教學過程;

Step1 Sing a song

Family

Step2 Lead-in

After learning unit3, what have you learned?

Words:farmer doctor family grandma

Sentences: This is my grandma、

She is a teacher、

Step3 Practice

1、 Read the text by themselves、

2、Read the text in roles、

3、Try to make a dialogue by themselves、

Step5 Fun time、(Groupwork)

Draw a picture of your frind,then introduce her/him to your group members、　　Step6 Chant

Part3 in page 23、

六、Homework

Do some exercises、

三年級英語unit3教案3

教學重點

1、練掌握五個物體的單詞。

2、熟練地運用句型What colour is / are the…? It’s /

They’re…、

教學難點

學生能夠結合已經學過的知識正確運用所學的'句型，準確地表達自己的意思，流利地進行英語交際。

教學準備

學具準備：一張畫好的房間掛圖，一盒彩色筆

課件：PPT、survey

教學過程

Step1: Warming-up1、Sing a song(複習以前學過的顏色歌) 2、Greetings 3、Free talk :Talk about some things around with colours(接力賽)

T: I can see a red pencil case、、 What can you see?

S1: I can see a book、

T: What colour?

T: It’s…(提示學生)

S1: It’s yellow、

T: Very good!

T: Anyone else? What can you see?

Step3:Presentation

1、Guessing (PPT)

T: Children, This is my room、 T: Can you guess what’s it?

S1: There’s a table、

T: Yes, you are right!

﹍﹍2、Introduction

T：Now, Look at my room、 Is it pretty?

Ss: Yes!

T: Look at my room、 What colour is the table?

Ss: It’s yellow、

T: How many walls are there?

Ss: There are four walls、

T: What colour are the walls? Ss: They’re pink、

Step4: Practice

1、Pair work: Panit your room, then make a dialogue、

-----What’s in your room?

-----There’s / There’re …

-----What colour is / are the …?

-----It’s / They’re…

2、 Group work: Finish the survey in the group、

name thingsnumber colourXiaoming table one Grey

Paul shelf two White

Karla … … …

Anna … … …

(1) Introduce the information of survey、

Eg: S1: Xiaoming has a table、 It’s grey、

S2: Paul has two shelfs、 It’s white、 Step6: Homework

Step6: Homework

(1)Design a room, and introduce it to your parents and friends、

(2)To find more information about the room by the internet, next time share the information with us、

板書設計：

Unit 3 My room

I have a pretty room、、 shelf

What colour is the shelf?

It’s yellow、 Wall

What colour are the walls?

They’re pink、

三年級英語unit3教案4

【教具準備】

1、教材配套的錄音帶。

2、教師和學生分別準備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。

3、教師準備一個自己已製作好的鍵盤。

4、教師準備字母卡片和真正的鍵盤一個。

【教學過程】

1熱身、複習(Warm-up/Revision)

(1)師生之間進行英語對話或進行日常口語活動。

(2)學生之間自編對話並表演。

(3)教師播放Unit 6 B Let's chant的錄音，讓學生邊拍手邊説歌謠。

(4)遊戲：Silent Speech

教師換一種方法説字母------脣説，説字母的時候不發出聲音。學生看教師的口形，猜教師“説”的內容。説的字母為Aa----Zz 。

2呈現新課(Presentation)

(1)教師出示字母卡片，學生認讀字母Aa----Zz。

(2)學生字母背誦Aa----Zz。

(3)教師播放歌曲“A B C Song ”，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。

(4)學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節奏。

(5)教師出示一個真正的鍵盤，教師説字母，讓學生在鍵盤上找到字母。可將此活動作為比賽的形式出現，Boys Group and Girls Group、誰先找到誰獲勝。

(6)教師出示自己已製作好鍵盤：This is a Keyboard、重複a Keyboard，學生跟讀

a Keyboard This is a Keyboard、並貼在黑板上。

教師指着製作所需的工具建議：Let's make a Keyboard、

(7)教師按照課本上呈現的製作程序，一邊用英語講解，一邊給學生做示範。

3趣味操練(Practice)

(1)請學生拿出他們事先準備的材料，教師指導學生按步驟製作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先複印好發給學生。告訴學生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。

(2)鍵盤遊戲：

按照書中的程序，分三種遊戲進行操練。

·找出字母的位置。

·在鍵盤上敲擊出單詞。請學生先跟着教師學習正確的指法，再玩遊戲。

·一邊敲，一邊唱“ABC Song”。

(3)展覽學生的作品。評出秀的鍵盤。

4課堂評價 (Assessment)

(1)做活動手冊43頁的練習。

(2)讓學生自我評價本單元學習情況，可在第73頁上做標記。

5擴展性活動(Add-activities)

小組對抗賽

教師將學生分為6個組，教師説英文，小組成員共同畫出相應內容，又快又準的加一分。如教師説：Draw a blue eye、 Draw an orange mouth、 Draw the green ears、 …

教師還可出示圖片，讓學生説單詞，説對的加分。

【板書設計】

Recycle 2

教師出示一個自己已製作好鍵盤貼在黑板上。國小三年級英語教案《下學期Recycle 2第三課時》