語文古詩複習

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過很多優秀的古詩吧，古詩是古代詩歌的泛稱。究竟什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編收集整理的語文古詩複習，歡迎閲讀與收藏。

語文古詩複習1

1、粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（明於謙《石灰吟》）

2、春風又綠江南岸，明月何時照我還。（北宋王安石《泊船瓜洲》）

3、水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜。（北宋蘇軾《飲湖上初晴後雨》）

4、問渠那得清如許，為有源頭活水來。（南宋朱熹《觀書有感》）

5、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（南宋陸游《冬夜讀書示子聿》）

6、遍身羅綺者，不是養蠶人。（北宋張俞《蠶婦》）

7、小荷才露尖尖角，早有親蜻蜓立上頭。（南宋楊萬里《小池》）

8、他年我若為青帝，報與桃花一處開。（唐黃巢《題菊花》）

9、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（唐韓愈《初春小雨》）

10、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（唐劉方平《夜月》）

11、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（北宋蘇軾惠崇《春江晚景》）

12、留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（唐杜甫《江畔獨步尋花》）

13、鄉村四月閒人少，才了蠶桑又插田。（南宋翁卷《鄉村四月》）

14、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。（唐王之渙《涼州詞》）

15、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（唐王維《送元二使安西》）

16、家國興亡自有時，吳人何苦怨西施。（唐羅隱《西施》）

17、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（唐劉禹錫《浪淘沙》）

18、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢兩漢樂府《長歌行》）

19、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。（北朝民歌《敕勒歌》）

20、嘗將冷眼觀螃蟹，看你橫行到幾時。（明民謠《京師人為嚴嵩語》）

21、感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。（唐杜甫《春望》）

22、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。（南北朝王籍《入若耶溪》）

23、掬水月在手，弄花香滿衣。（唐於良史《春山夜月》）

24、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（唐劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上贈》）

25、山重水複疑無路，柳暗花明又一村。（南宋陸游《遊山西村》）

26、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（唐崔顥《黃鶴樓》）

27、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（唐白居易《錢塘湖春行》）

28、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。（唐張志和《漁歌子》）

29、月上柳梢頭，人約黃昏後。（北宋歐陽修《生查子》）

30、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（南唐李昱《虞美人》）

31、水是眼波橫，山是眉峯聚。（北宋王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》）

32、莫等閒，白了少年頭，空悲切。（南宋岳飛《滿江紅》）

33、胡馬依北風，越鳥巢南枝。（漢無名氏《古詩十九首》）

34、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（魏晉曹操《龜雖壽》）

35、奇文共欣賞，疑義相與析。（晉陶淵明《移居（其一）》）

36、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（唐岑參《白雪歌送武判官歸京》）

37、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。（唐李白《行路難》）

38、誰言寸草心，報得三春暉。（唐孟郊《遊子吟》）

39、萬里赴戎機，關山度若飛。（《木蘭詩》）

40、黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。（唐李白《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》）

41、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。（唐杜甫《聞官軍收河南河北》）

42、可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。（唐白居易《賣炭翁》）

43、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。

44、醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（南宋辛棄疾《破陣子醉裏挑燈看劍》）

45、窈窕淑女，君子好逑。 《詩經》

46、言者無罪，聞者足戒。 《詩經》

47、他山之石，可以攻玉。 《詩經》

48、皮之不存，毛將焉附。 《左傳》

49、天網恢恢，疏而不漏。 《老子》

50、己所不欲，勿施於人。 《論語顏淵》

51、人無遠慮，必有近憂。 《論語衞靈公》

52、路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。（屈原《離騷》）

53、富貴不能yin，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子《滕文公》）

54、鍥而不捨，金石可鏤。（荀子《勸學》）

55、青，取之於藍，而甚於藍。（荀子《勸學》）

56、君子之交淡如水，小人之交甘如醴。 《莊子》

57、十年樹木，百年樹人。（《淮南子權修》）

58、塞翁失馬，焉知非福。（《淮南子人間訓》）

59、臨淵羨魚，不如退而織網。（《淮南子説林訓》）

60、忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。（《史記留侯史家》）

61、本是同根生，相煎何太急。（三國曹植《七步詩》）

62、讀書百遍，其義自見。（西晉陳壽《三國志》）

63、近朱者赤，近墨者黑。（東晉傅玄《太子少傅箴》）

64、一年之計在於春，一日之計在於晨。（南朝蕭鐸）

65、海內存知己，天涯若比鄰。（唐王勃《送杜少府之任蜀州》）

66、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（唐賀知章《詠柳》）

67、欲窮千里目，更上一層樓。（唐王之渙《登鸛雀樓》）

68、綠樹村邊合，青山郭外斜。（唐孟浩然《過故人莊》）

69、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（唐孟浩然《春曉》）

70、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

71、月出驚山鳥，時鳴春澗中。（唐王維《鳥鳴澗》）

72、蜀道之難，難於上青天。（唐李白《蜀道難》）

73、舉頭望明月，低頭思故鄉。（唐李白《靜夜思》）

74、清水出芙蓉，天然去雕飾。（唐李白《論詩》）

75、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（唐李白《望廬山瀑布》）

76、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（唐李白《宣州謝眺餞別校書叔雲》）

77、天生我材必有用，千金散盡還復來。（唐李白《將進酒》）

78、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（唐李白《望天門山》）

79、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（唐高適《別董大》）

80、朱門酒肉臭，路有凍死骨。（唐杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》）

81、讀書破萬卷，下筆如有神。（唐杜甫《奉贈書左丞二十二韻》）

82、好雨知時節，當春乃發生，（唐杜甫《春夜喜雨》）

83、隨風潛入夜，潤物細無聲。（唐杜甫《春夜喜雨》）

84、會當凌絕頂，一覽眾山小。（唐杜甫《望嶽》）

85、為人性僻耽佳句，語不驚人誓不休。（唐杜甫《江上值水如海勢聊知述》）

86、正是江南好風景，落花時節又逢君。（唐杜甫《江南逢李龜年》）

87、業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。（唐韓愈《進學解》）

88、野火燒不盡，春風吹又生。（唐白居易《賦得古原草送行》）

89、日出江花紅似火，春來江水綠如藍。（唐白居易《憶江南》）

90、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（唐白居易《琵琶行》）

91、在天願作比翼鳥，在地願為連裏枝。（唐白居易《長恨歌》）

92、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（唐劉希夷）

93、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐顏真卿）

94、十年磨一劍，霜刃未曾試。（唐賈島《劍客》）

95、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（唐李紳《憫農》）

96、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。（唐李商隱《無題》）

97、身無綵鳳雙飛燕，心有靈犀一點通。（唐李商隱《無題》）

98、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（唐李商隱《夜雨寄北》）

99、夕陽無限好，只是近黃昏。（唐李商隱《樂遊原》）

100、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。（唐僧雲覽）

101、等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。（南宋朱熹《春日》）

102、不識廬山真面目，只緣身在此山中。（宋蘇軾《題西林壁》）

103、春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。（宋葉紹翁《遊園不值》）

104、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（宋文天祥《過零丁洋》）

105、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。（宋志南《絕句》）

106、近水樓台先得月，向陽花木易為春。（宋俞文豹《清夜錄》）

107、有意栽花花不發，無意插柳柳成蔭。（元關漢卿）

108、十年窗下無人問，一舉成名天下知。（元高明《琵琶行》）

109、男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時。（元李開先《寶劍記》）

110、有緣千里來相會，無緣對面不相識。（施耐庵《水滸傳》）

111、只要功夫深，鐵杵磨成針。（元虞紹）

112、路遙知馬力，日久見人心。（元無名氏）

113、人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。（明馮夢龍《古今小説》）

114、踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。（明馮夢龍《警世通言》）

115、天下興亡，匹夫有責。（清顧炎武《日知錄》）

116、落紅不是無情物，化作春泥更護花。（清龔自珍《已亥雜詩》）

117、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（清龔自珍《已亥雜詩》）

118、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（清劉鶚《老殘遊記》）

119、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅《自嘲》）

120、江山代有人才出，各領風騷數百年。（清趙翼《論詩》）

語文古詩複習2

《雁門太守行》

李賀

黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色裏，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。

知識點歸納：

1、首聯劃線部分的的作用?運用誇張和比喻渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。“黑雲”和“日光”是想象之詞，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危及形勢。(現在形容反動勢力猖獗一時的情況，以及所造成的緊張局面的詩句：黑雲壓城城欲摧)

2、表明戰鬥的激烈慘狀的詩句：角聲滿天秋色裏，塞上燕脂凝夜紫。

3、讚歎壯士報國的志向的詩句：報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。

4、概括這首詩的主旨。答：這首詩借用樂府舊題，描繪了一場邊關戰爭，歌頌了守邊將士浴血奮戰、視死如歸的英雄氣概。

5、頷聯寫得“有聲有色”，渲染了一種怎樣的氣氛?

答：嗚咽的角聲、紫紅的秋色，創造出一種蒼涼、悲壯的氣氛，把激戰中的邊塞風光寫得很壯美。

6、頸聯中詩人為什麼將地點設置在“易水”邊?“霜重鼓寒聲不起”中的“重”“寒”“不起”有怎樣的表達作用?

答：“易水”使人聯想到戰國內時刺客荊軻的《易水歌》，渲染了一種悲壯色彩。“重”“寒”“不起”，突出天氣的嚴寒和氣氛的緊張凝重，反襯將士們無所畏懼、勇往直前的精神。

7、尾聯運用了什麼典故?表達了將士們怎樣的思想感情?

答：引用了戰國時燕昭王築黃金台、置千金於台上、延請天下奇才的典故，表現了將士們感激天子重用賢才的美德和以死報君的決心。

8、詩中以色彩斑斕的詞語描繪了悲壯的戰爭風雲，構成了奇特的意境，請舉例闡述。答：如：“黑雲”之“黑”寫出了敵軍兵臨城下的緊張;“甲光向日”之光，寫出了將士們嚴陣以待的氣勢;“燕脂”“紫”寫出了邊塞夕陽下的肅穆氣氛，也突出了將士們血流成河、染紫泥土的悲壯。

語文古詩複習3

(1)“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。”是啊，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼着明天，幸運會向你招手嗎?

(2)昨天下午，李老師佈置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，媽媽走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水複疑無路，柳岸花明又一村”，於是迅速地解開了這道難題。

(3)人們常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

(4)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着滿天星星，我不由得想起了爸爸對我説的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

(5)我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學而不厭，誨人不倦。

(6)俗話説：“當局者迷”。説明這個道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”

(7)形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

(8)李白(唐)與友人送別時，寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，”表達了與友人依依惜別之情!

(9)王維(唐)與友人送別時，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽無故人，”表達了與友人依依惜別之情!

(10)當我們陷入困境時，似已無望，忽而絕處逢生時，常用陸游的詩句：山重水複疑無路，柳岸花明又一村_。

(11)當遇到困難時，我總是勉勵自己有志者事竟成_。

(12)當一個覺得自己很優秀，看不起別人時，你會告訴他：尺有所短，寸有所長

語文古詩複習4

1.修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。

2.表達方式：記敍、議論、描寫、抒情。

抒情：可分為直接抒情，間接抒情(借景抒情、託物言志;情景交融)。

描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆;樂景寫哀、哀景寫樂等。

3.表現手法：賦、比、興;抑揚變化、鋪陳描寫、象徵聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、託物言志等。

4.篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。

5.思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。

6.作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。

詩歌鑑賞表達程式

這首詩採用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(突出)了(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

第一種模式分析意境型

1.提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

2.提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

3.解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

4.答題步驟：

①描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什麼而“感傷”。

5答題示例：

絕句二首(其一)

杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注此詩寫於詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之後，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明淨絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悦閒適的心境(步驟三)。

第二種模式分析技巧型

1.提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法?

2.提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?

3.解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情：

1.借景抒情，如“寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇”;

2.託物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩;

3.託物寓理，如“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。

語文古詩複習5

【提要】會考古詩信息 : 20xx年會考語文古詩文複習：《論語》

《論語》

子曰：“學而時習之，不亦説乎?有朋自遠方來，不亦説乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

子曰：“温故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學而不思則罔;思而不學則殆。”

【釋詞】

1、時習：按一定的`時間複習。

2、説：通“悦”，愉快。

3、愠：生氣、發怒。

4、君子：指道德上有修養的人。

5、罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。

6、殆：疑惑，有害。

【譯文】

孔子説：“學習了知識又按一定時間複習，不也是很愉快嗎?有志同道合的朋友從遠方而來，不也是很快樂嗎?別人不瞭解(知道)我，我卻不怨恨(生氣)，不也是道德上有修養的人嗎?” 孔子説：“温習學過的知識，從而得到新的理解與體會,可以憑藉這點做別人的老師了。” 孔子説:“只學習卻不思考,就會感到迷茫而無所適從;只是空想而不學習，就會有害。”

語文古詩複習6

1、《歸園田居(其三)》

(陶淵明，八上第30課)

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使願無違。

2、《登岳陽樓(其一)》

(陳與義，八上第30課)

洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。

登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。

萬里來遊還望遠，三年多難更憑危。

白頭弔古風霜裏，老木滄波無限悲。

3、《使至塞上》(王維，八上第30課)

單車欲問邊，屬國過居延。

徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

4、《渡荊門送別》

(李白，八上第30課)

渡遠荊門外，來從楚國遊。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，雲生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

5、《茅屋為秋風所破歌》(杜甫，八上第25課)

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。

南村羣童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自歎息。

俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏裏裂。牀頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

語文古詩複習7

1、在括號裏填上帶“春”的詞語。

(1)(春蠶)到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

(2)(春潮)帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

(3)(春江)潮水連江平，海上明月共潮生。

(4)(春風)又綠江南岸，明月何時照我還?

(5)(春色)滿園關不住，一枝紅杏出牆來。

(6)(春城)無處不飛花，寒食東來御柳斜。

(7)(春宵)一刻值千金，花有清香月有陰。

(8)忽如一夜(春風)來，千樹萬樹梨花開。

2、在括號裏填上動物或植物名。

(1)(孔雀)東南飛，五里一徘徊。

(2)故人西辭(黃鶴)樓，煙花三月下揚州。

(3)西塞山前(白鷺)飛，桃花流水(鱖魚)肥。

(4)枯(藤)老樹昏(鴉)，小橋流水人家。

(5)亂花漸欲迷人眼，淺(草)才能沒(馬)蹄。

(6)兒童急走追(黃蝶)，飛入(菜花)無處尋。

(7)泥融飛(燕子)，沙暖睡(鴛鴦)。

(8)柴門聞(犬吠)吠，風雪夜歸人。

(9)(竹)外(桃花)三兩枝，春江水暖(鴨)先知。

(10)(小荷)才露尖尖角，早有(蜻蜓)立上頭。

(11)童孫未解工耕織，也傍(桑)陰學種(麻)。

(12)江晚正愁餘，山深聞(鷓鴣)。

(13)留戀戲(蝶)時時舞，自在嬌(鶯)恰恰啼。

3、下列詩句寫的是哪個季節?詩題是什麼?作者是誰?請填在括號裏。

季節詩題作者

①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。(秋)《風橋夜泊》(張繼)

②碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。(春)《詠柳》(賀知章)

③天間小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(春)《早春》(韓愈)

④千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(冬)《江雪》(柳宗元)

⑤接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(夏)《曉出靜慈寺送林子方》(楊萬里)

⑥牆角數枝梅，凌寒獨自開。(冬)《梅花》(王安石)

⑦借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(春)《清明》(杜牧)

⑧停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。(秋)《山行》(杜牧)

4、按詩詞內容，在括號裏填上合適的地名。

(1)山外青山樓外樓，(西湖)歌舞幾時休?

(2)故人西辭(黃鶴)樓，煙花三月下(揚州)。

(3)朝辭白帝彩雲間，千里(江陵)一日還。

(4)(桃花潭)水深千尺，不及汪倫送我情。

(5)(黃河)遠上白雲間，一片孤城萬仞山。

(6)但使(龍城)飛將在，不教胡馬度(陰山)。

(7)勸君更盡一杯酒，西出(陽關)無故人。

(8)孤帆遠影碧空盡，惟見(長江)天際流。

(9)青海長雲暗雪山，孤城遙望(玉門關)。

(10)曉看紅濕處，花重(錦官城)。

(11)(姑蘇城)外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

(12)借問酒家何處有，牧童遙指(杏花村)。

(13)(渭城)朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

5、請你根據詩句內容，寫出與它相關的名勝。

(1)會當凌絕頂，一覽眾山小。(泰山)

(2)水光瀲豔晴方好，山色空濛雨亦奇。(西湖)

(3)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(廬山)

(4)湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。(洞庭湖)

(5)橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。(廬山)

6、給下列古詩填上表示顏色的詞。

(1)日暮(蒼)山遠，天寒(白)屋貧。

(2)(青)蓑笠，(綠)蓑衣，斜風細雨不須歸。

(3)月(黑)雁飛高，單于夜遁逃。

(4)楊柳(青青)江水平，聞郎岸上踏歌聲。

(5)(朱)雀橋邊野草花，(烏)衣巷口夕陽斜。

(6)遙望洞庭山水(翠)，(白)銀盤裏一(青)螺。

(7)日出江花(紅)勝火，春來江水(綠)如(藍)。

(8)千里鶯啼(綠)映(紅)，水村山郭酒旗風。

(9)(黑)雲翻墨未遮山，(白)雨跳珠亂入船。

(10)接天蓮葉無窮(碧)，映日荷花別樣(紅)。

(11)(青)山遮不住，畢竟東流去。

(12)返景入深林，復照(青)苔上。

(13)兩個(黃)鸝鳴(翠)柳，一行(白)鷺上(青)天。

7、你瞭解下列詩人嗎?他們分別是誰?

大杜：(杜甫)小杜：(杜牧)詩仙：(李白)詩聖：(杜甫)

詩鬼：(李賀)堪稱“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是：(王維)

唐代邊塞詩人有：(高適、崔顥、岑參等人)

語文古詩複習8

1.飲酒(陶淵明)

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。

採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

2.次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

3.早春呈水部張十八員外(韓愈)

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

4.雁門太守行(李賀)

黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色裏，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。

5.天淨沙·秋思(馬致遠)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

6.迢迢牽牛星(《古詩十九首》)

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許?

盈盈一水間，脈脈不得語。

7.渡荊門送別(李白)

渡遠荊門外，來從楚國遊。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，雲生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

8.春望(杜甫)

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

9.白雪歌送武判官歸京(岑參)

北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難着。

瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪台東門送君去，去時雪滿天山路。

山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。

10.西江月(辛棄疾)

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。

語文古詩複習9

1、典型細節的理解

在細節描寫中往往透露着詩歌主人公的感悟、情感等內容，分析時要特別注意。如趙師秀的《約客》黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花。其中的閒敲棋子落燈花中的閒敲這一細節，表面看是主人因約客不來夜過半而無聊的敲着棋子。但分析細節後，我們就會發現，詩人並無焦慮神色。拈棋閒敲，因為陪着他一起等待客人的，還有窗外淅淅瀝瀝的雨聲，一聲響勝一聲的蛙鳴。這種聲音一襯，夜色更為靜謐，而這夜色更靜謐，又襯得詩人更為閒適輕鬆，同時也有一種淡淡的寂寞情懷。

2、注意全詩的結構

結構的安排總是為了突出主題和作者的情感。結構有總分式、層進式、對照式等。如李清照《如夢令》昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。按時間順序，層層推進。

3、注意表達的角度

作者為了更好地表現自己的感悟、情感，往往從多個角度表達，以渲染環境氣氛，加深讀者的印象。如趙師秀的《約客》黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花。作者從淅淅瀝瀝的雨聲，一聲響勝一聲的蛙鳴微雨、拈棋閒敲聲，從遠景、近景等角度反覆表達詩人的閒適輕鬆之情。

4、注意分析詩歌的意境

要特別注意詩歌中的景物描寫，弄清作者是通過哪些景物來構成一個什麼樣的意境。如王維詩如畫《山居秋暝》：明月鬆間照，清泉石上流。勾畫了一幅清幽靜謐、令人遐想的美景！詩情畫意，盡在其中。再如孟浩然的《過故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。頷聯寫詩人進村時所見的自然風景，看似信手拈來農村常見的風景，實則不僅準確生動地描繪了村邊棵棵濃密的綠樹，村外坡坡橫斜的青山，為我們呈現出一幅清新鮮明的山村風景畫;而且一個合字，一個斜字，更將綠樹環抱山村，青山橫斜村外的神態點化出來，彷彿自然景物同山村人家融洽和諧，依依相合，洋溢着濃厚的情韻;頸聯寫故友農家的小環境：室外是打穀的曬場和菜園，室內是農家的酒菜和農事的談吐，一股濃洌的田家風味和盤托出。詩人面對窗外典型的農家風光，屋內豐盛的農家飯菜，內心怡然歡快;加上主客知交，情味相投，頻頻舉杯對飲，聲聲暢談桑麻，心境是何等暢快温暖。詩作的人情物景都融入了一片天籟之中。

5、鑑賞詩詞的表達技巧

表達技巧指詩人在藉助語言文字塑造藝術形象時，靈活運用一般創作規則和方法所表現出來的具體而又特殊的藝術手段。主要考查藝術特色和表現形式。

（1）抒情方法。

抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志，另外還有融情於景、懷古傷今和即事感懷等。

（2）表現手法。表現手法可以從三個方面進行把握。1、創作方法：賦、比、興;2、表達方式：記敍、描寫、抒情、議論;3、構思技巧：以動寫靜，樂景寫哀、虛實結合、小中見大、點面結合、想象聯想、象徵寄託等。

（3）風格。風格是由創作個性決定的作品在思想與藝術上總的特色。風格就大處而言，有浪漫主義和現實主義之分。從詩詞曲的總體風格來講有詩莊、詞媚、曲諧（俗）之説，詞又有豪放和婉約之別。如浪漫主義：善於抒發對理想世界的熱烈追求，常用誇張手法，語言熱情奔放，想象瑰麗神奇。代表的詩人有屈原、李白、李賀、蘇軾、龔自珍等。現實主義：注重按照生活本來的樣了精確細膩地描寫現實，真實地反映人民的生活與追求。代表的詩人有杜甫、辛棄疾、陸游等。在中國古代詩詞中，許多詩人都已形成了自己的獨特的風格：如蘇軾、辛棄疾：豪放;柳永、李清照：婉約;李煜、劉禹錫：雋永;李白：清新飄逸;杜甫：沉鬱頓挫;陶淵明：淡遠閒靜;王維：恬淡優美;李賀：雄渾奇特;王昌齡：雄壯豪邁。不同類型的詩也有不同的風格。如田園詩：恬淡寧謐;山水詩：清新優美;邊塞詩：悲涼慷慨;諷喻詩：沉鬱激憤;詠史詩：雄渾壯闊。

弄清如何表述詩詞賞析的試題

1、按要求回答，重點明確

題目要求你回答什麼，你就回答什麼，要求你分析意境、環境描寫、語言特點、修辭運用，等等，一定要看清，看清了，表達才能有的放矢，重點明確。如問表達方式，則答敍述、描寫（虛實、動靜）、議論、抒情、鋪陳等;問修辭手法，則答所運用的修辭格;問藝術（表達）技巧，則答想像、聯想、襯托（正襯或反襯）、對比、象徵、用典、化用、含蓄藴藉等。一般情況下景樂則情樂景哀則情哀如，枯藤老樹昏鴉讀出的就是淒涼，好雨知時節，當春及發生讀出的則是喜悦。

2、靈活運用常見的古詩鑑賞術語，準確得體地表述自己就詩論詩的心得。

寫什麼方面：寫景抒情;詠物言志（情）;懷古詠史;即事感懷;邊塞征戰;山水田園;意象;意境;背景;主旨。怎樣寫方面：浪漫主義;如李白清新飄逸。現實主義;如杜甫沉鬱頓挫。詩眼;借景抒情;融情於景;直抒胸臆;虛實相濟;繪形繪聲繪色;動靜結合;化靜為動;煉字;起承轉合;賦比興;誇飾;用典;含蓄;對仗;韻腳。為何寫方面：抒發的思想感情;反映的社會現實;表現的情趣;寄託的情懷（如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）;表達的追求;流露的傾向;發出的感慨;袒露的心跡;造就的情致。此外，還應掌握如下鑑賞術語：如抒情方式：直接抒情間接抒情。風格流派：如李白的飄逸灑脱，杜甫的沉鬱頓挫，蘇軾的曠達豪放，柳永的柔美婉麗等。評價主旨：言近旨遠，言簡意豐、意在言外、深化主旨、意境深遠、耐人尋味。表現手法：卒章顯志、畫龍點睛、託物言志、象徵、寄寓、寄託、側面描寫等。語言特點：勾勒、濃墨重彩、惟妙惟肖、詩情畫意、朗朗上口、富有哲理、淋漓盡致。語言風格：行雲流水、自然流暢、形神兼備、簡潔、洗練、淺顯、明白如話、平淡無奇、質樸、清新、淡雅、沉鬱頓挫、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、雄健、深厚。恰當運用鑑賞術語，使表達更準確，更符合鑑賞詩歌的要求，提高答題質量。

3、緊扣要求、表達流暢

所謂緊扣要求，就是要緊扣要求，不可泛泛而談;要點要齊全，要多角度思考;要推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。所謂表達流暢，就是指文句通暢，先後有序，用語準確、表達到位。

古詩詞鑑賞應試能力的提高絕非朝夕之功，必須在加強積累的基礎上，反覆涵詠、咀嚼體味、品味語言、分析形象，把握主題;必須弄清與詩詞有關的一些術語，必須反覆歷練，準確簡潔地答題，規範答題語言，才會有較大的收穫。

語文古詩複習10

1.春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。”我想到唐代詩人杜甫的一句詩__________________，___________________這句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“_____________，野渡無人舟自橫。”

2.”_________________，_________________“在詩人賀知章的眼裏，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，_________________，_________________是多麼富有詩情畫意啊!

3.”以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥“古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥説道：_________________，_________________陸游臨終前還告誡兒子：”_________________，_________________。王昌齡發出了_________________，_________________的滿臉豪情。

4.”________________，________________寫出了泰山的高大雄偉，________________，________________寫出了廬山的多姿多彩，________________，________________寫出了敬亭山的百挑不厭。

5.兒童是那樣天真可愛。________________，________________寫出了兒童捕蟬前的專注，_______________，_______________寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心;_______________，______________寫出了兒童放風箏時的天真，_______________，_______________寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，_______________，________________寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩______________________________。

6._______________，_______________剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是_______________，_______________等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，預示着夏天已進入尾聲了。

7.按要求寫詩句：

(1)秋“霜”：_________________，_________________(2)秋“葉”_________________，_________________”

(3)秋“月”_________________，_________________”(4)秋“露”_________________，_________________”

9.“_________________，_________________”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識;__________________________________”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。_________________，_________________”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間。

10.當我們浪費糧食時，媽媽常用“_________________，_________________”這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎?。

11.當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《》中的詩句_________________，_________________。

12.當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《》中的“_________________，_________________”來表達對家鄉親人的思念。

13.離家在外的遊子對着一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《》中的“_________________，_________________”;《》中的_________________，_________________“

14.陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《》，這首詩表達了__________________________________，我還知道其他的愛國詩，如《》，詩句是_________________，_________________。

15.我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《》，詩為_________________，_________________;王之渙的《》，詩為_________________，_________________

16.有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是”當局者迷，旁觀者清。“宋代詩人蘇軾的《》中的詩句”_________________，_________________説明了這個問題。

17.湖邊那株丰姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛着點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“_________________，_________________”

18.即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，_________________”和“勸君更盡一杯酒，_________________”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，_________________”，表達了友從離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“_________________，________________的詩句，高適在送別董大時也寫了”莫愁前路無知己，___________________“，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：”_________________，_________________。“

19.歷代詩人讚美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：_________________，_________________

_________________，_________________。“坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：”_________________，_________________。“

(1)“____________________，____________________。”是啊，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼着明天，幸運會向你招手嗎?

(2)我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“________________，

________________，”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

(4)又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎麼對我一點也不開恩呢?我幾時才能“____________________，____________________”呀!

(5)中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托着，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好!酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________，

___________________”。親人啊，可知道海外遊子的心!

(7)到了瀑布腳下，捧着清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的稜角上濺起朵朵美麗的玉花。望着這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________，___________________”這句詩來。眼前這瀑布裏沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉歎飛花”的奇觀。

(8)深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打着鞦韆，飄飄悠悠;時而像降落傘，搖搖欲墜;時而像一羣燕子，自由飛翔……多麼富有詩情畫意呀!地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望着這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“____________________，___________________”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮?

(9)梅，自古以來就倍受人們的稱讚。要説古人讚頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“____________________，

___________________”便是一個例子。梅獨自傲立於風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

(10)“____________________，___________________”不錯，桃花的花瓣上還帶着昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡!

(11)昨天下午，張老師佈置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________，

___________________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“____________________，

___________________”，於是迅速地解開了這道難題。

(12)老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀髮，有一絲為我而白。“____________________，___________________”，這詩句不是讚頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能讚頌誰呢?

(13)“____________________，___________________”不錯的，像母親的手撫摸着你，風裏帶來些新翻泥土的信息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣裏醖釀。

(15)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我説的話，是啊，“______________________，___________________”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

(16)中秋佳節，手捧着香香甜甜的月餅，凝神眺望着皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心裏默默祈禱着：“______________________，___________________”。

(17)爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻歎道：“______________________，

___________________”我趕緊把爺爺的話打住：“______________________，___________________”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴!”

語文古詩複習11

《使至塞上》 王維

單車欲問邊，屬國過居延。

徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

知識點歸納：

1、寫塞外奇特壯麗的風光景象，畫面開闊、氣勢雄渾的詩句;《紅樓夢》中香菱所評論的《使至塞上》的兩句描寫塞上風光的是詩：大漠孤煙直，長河落日圓。

2、不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情緒融化在自然之中的句子;暗示詩人因為受到排擠而激憤和抑鬱的內心的句子：徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。

語文古詩複習12

魯山山行

梅堯臣

適與野情愜，千山高復低。好峯隨處改，幽徑獨行迷。

霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，雲外一聲雞。

浣溪沙

蘇軾

山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路靜無泥。瀟瀟暮雨子規啼。誰説人生再無少？門前流水尚能西！休將白髮唱黃雞。

十一月四日風雨大作

陸游

僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

語文古詩複習13

古詩名句：

①悠悠天宇曠，切切故鄉情。（《西江夜行》唐/張九齡）（意思是：在空曠的天宇之下，我思鄉的心情更加迫切了。）

②浮雲終日行，遊子久不至。（《夢李白》唐/杜甫）（意思是：浮雲整日飄來飄去，遠去的朋友已好久沒有相見了。可以看出詩人心中充滿思念和惆悵。）

③落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（《灞上秋居》唐/馬戴）（意思是：他鄉的樹已經落葉了，夜裏，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉的孤獨的人啊。）

④明月有情應識我，年年相見在他鄉。（《隨園詩話》清/袁枚）（意思是：如果明月有情的話，它應該認識我啊，因為每年我們都能在他鄉相見。）

⑤家在夢中何日到，春生江上幾人還？（《長安春望》唐/盧綸）（意思是：家鄉只在我的夢裏，什麼時候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個是回去的呢？）

⑥江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（《鷓鴣天》金/劉著）（意思是：記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉的我已是雙鬢斑白了。）

語文古詩複習14

春望

1.一個“ ”，統領詩歌的前四句。

2.通讀全詩，談談這首詩抒發了詩人怎樣的情感？

3.首聯中的“破”“深”二字很有表現力，歷來為人稱道。請説説它的表達作用。

4.請展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫面，並揭示詩句的含義。

答：面對淪陷的山河，一位滿頭白髮的老人因焦慮憂愁不停的撓頭歎息。老人昔日那長長的頭髮如今紛紛斷落，已經短得無法梳髻插簪。這一細節，含蓄而深刻的表現了詩人憂國思家的情懷。

5.“烽火連三月，家書抵萬金”成為千古傳頌的名句，請從形式和內容上對這兩句作簡要評析。

6.杜甫的詩素有“詩史”之稱，是選擇一個方面談談你對這首詩的理解（可從思想內容、藝術特色、語言運用等任一方面進行賞析）。

答：思想內容：這首詩反映了安史之亂給人民帶來的深重災難，表達了詩人感時憂國思家念親的情感。 藝術特色：首聯：反襯或以景襯情。頷聯：借景抒情，情景交融，或將主觀感情擬人化到花鳥上，更顯得悲傷。尾聯：細節描寫

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3.詩的頷聯描寫近望泰山所見景物，其中“鍾”“割”兩字用得好，請簡要分析“割”字好在何處？

答：一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，推出了泰山高大巍峨的形象。

4.“會當凌絕頂，一覽眾山小”一句化用了孔子“登泰山而小天下”的名言，在這裏寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？

答：詩人不怕困難，敢於攀登絕頂，實現自己遠大抱負的雄心壯志。

5.最後兩句是寫詩人登上高山了嗎？

答：不是。最後兩句是寫作者想象中的登山之情，仍是望，而不是登，是作者由望嶽而產生的登臨的願望。

《石壕吏》

1.這首詩是以什麼方式來表現全詩的主要內容的？試分析用這種方式的好處？

答：這首詩是通過老婦人自述的方式來表現全詩的主要內容的。這種自述的方式有力的揭露了封建統治階級殘酷壓迫勞動人民的罪行，使讀者如見其人，如聞其聲。

2.詩中寫了“夜色”，它在詩中起到什麼作用？

答：烘托兵荒馬亂，家破人亡的悲慘氣氛。

3.全詩結尾以“獨與老翁別”含蓄的寫出了詩人的感受。請你説説這種感受是什麼？

答：表達了對這災難深重的一家人的深切同情。

語文古詩複習15

1、《長歌行》《漢樂府》

青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

2、王績《野望》

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

3、孟浩然《早寒江上有懷》

木落雁南渡，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚雲端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

4、《望洞庭湖贈張丞相》

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

5、《黃鶴樓》唐崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

6、《送友人》唐李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里徵。浮雲遊子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

7、劉禹錫《秋詞》

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。