幼兒園師生互動方案

【活動目標】

1、培養幼兒積極參加探索、操作活動的願望。

2、欣賞故事，對皮球的動態―蹦、滾、飛產生興趣。

3、通過觀察、比較、理解空氣對皮球運動狀態所起的作用。

【活動準備】

1、錄音機（自備一段音樂）。

2、活動前，幼兒以拍、滾、拋、踢等方式玩過皮球。

3、充足氣的皮球若干（與幼兒人數相等），癟皮球6個。

【活動過程】

一、會跳舞的皮球。

1、幼兒一起聽音樂做球操。

2、教師説：“小朋友，剛才我們做操時，皮球是怎麼運動的。請小朋友想一想，我們跳舞的時候，是怎樣運動的。”教師啟發引導幼兒互相討論並説一説。

3、請個別幼兒用肢體動作表現皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態。大家一起用肢體動作表現皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態。

二、師幼共同探討誰住在皮球裏。

1、皮球為什麼會蹦會滾，又會飛呢？究竟誰住在皮球裏呢？教師為幼兒設置懸念，引起幼兒探索的興趣。

2、幼兒完整地傾聽教師講故事一遍。講完故事後教師提問：“皮球裏真的住着兔子、輪子和喜鵲嗎？”教師啟發幼兒互相討論，幼兒之間互相講述皮球裏住着什麼？

三、空氣在皮球裏。

1、啟發幼兒用多種方法探索皮球裏住着什麼？幼兒互相想辦法，講述自己想的辦法並做給其他幼兒看。

2、教師進一步引導幼兒用擠一擠、敲一敲、聽一聽、聞一聞、看一看、搖一搖等方式，探索皮球裏住着誰？

3、請部分幼兒講講自己的探索過程。

4、教師將氣針插入球口，讓幼兒感受皮球裏的.東西。最後教師小節：只要皮球裏充滿了空氣，它就會像兔子那樣蹦，輪子那樣滾，喜鵲那樣飛起來。空氣真了不起。

5、做遊戲《比比哪個球最棒》。教師講解遊戲的規則，幼兒一起做遊戲。

【活動延伸】

在日常活動中，讓幼兒進一步玩球（如表演拍皮球、滾皮球、踢皮球），理解空氣對皮球狀態所起的作用，從而激活了幼兒去探究、發現的好奇心。

落下來的物體（中班科學）

海洋知識大比拼（中班科學）

科學：奇妙的鹽

科學活動：什麼地方可以動

中班科學活動設計《紙球反彈》

中班科學教案：好玩的影子

中班科學：誰噴得遠

中班科學：小小風車轉得快

中班科學：想站穩的乒乓球