語文古詩中的數學賞析
數字往往給人單調平淡、枯燥乏味之感,但經詩人巧妙地用在詩句中,卻使文辭生輝,情趣盎然。國小語文教材精選的幾十首古詩中包含大量數字,其作用大致可分為以下幾種。
一、合成比喻
數字入詩常表示比喻,使景物更加生動形象。“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”(《贈汪倫》),以潭水千尺之深比喻兩人情誼之深。感情本是抽象無形的,拿它與千尺潭水作比,就顯得具體可感了。
二、組成誇張
“危樓高百尺,手可摘星辰”(《夜宿山寺》),以“百尺”作虛指,形容山樓高峻、聳入雲際的景象,這種高度上的誇張,突出了山樓的高。“白髮三千丈,緣愁似個長”(《秋浦歌》),詩中的“三千丈”用了浪漫、誇張的手法抒發了詩人心中的'苦悶與憂愁。
三、形成對比
“朝辭白帝彩雲間,千里江陵一日還”(《早發白帝城》),“千里”虛指由白帝城至江陵路途遙遠,“一日”説明時間很短,兩者作懸殊對比,寫出了舟行的迅速,同時也透露出詩人遇赦東歸時喜悦興奮之情,快船快意,令人嚮往。
四、構成名句
古詩常用一些數字構成含義深刻、發人深思的名句。如“欲窮千里目,更上一層樓”(《登鸛雀樓》),“千里”指遼闊廣遠的境界,“一層”指更高的地方。數字入詩,以景喻理,告誡我們在人生的征途中要高瞻遠矚,不畏艱險,努力攀登。字裏行間充溢着昂揚向上的精神力量,成為千古佳句,久誦不衰。
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