高中歷史必修三知識點歸納
高中的歷史學習需要重視的是知識的歸納,所以我們在學完必修三的歷史課本時,要及時歸納好知識點。下面是本站小編為大家整理的高中歷史必修三知識點歸納,希望對大家有用!
高中歷史必修三知識點歸納一、春秋戰國時期的百家爭鳴
1、百家爭鳴
(1)爭鳴的背景:社會大變革。包括:井田制瓦解,分封制崩潰,戰爭頻繁,私學興起。
(2)爭論的問題:核心問題是如何治國(德治、仁政,法治,無為而治),還有人性問題、人與人的關係問題、人與自然的關係問題等。
(3)爭鳴的影響:是一次思想解放運動,奠定了中國傳統思想文化發展的基礎。
2、孔子、孟子和荀子與儒家思想的形成
(1)孔子的成就
思想上:創立儒學,提出“仁”、“禮”和“德治”的主張。
教育上:創辦私學,總結出一些教育教學方法。
典籍上:編訂“六經”。
[附]孔子的重要言論己欲立而立人;己欲達而達人;己所不欲,勿施於人。有教無類,因材施教。道之以德,齊之以禮。為政以德,譬如北辰,居其所而眾星拱之。
(2)孟子的主張:人性善,民貴君輕,仁政。
[附]孟子的重要言論民為貴,社稷次之,君為輕。天時不如地利,地利不如人和。
(3)荀子的主張:人性惡,通過學“禮”來改變;可以利用自然規律來造福人類。
[附]荀子的重要言論君舟也,民水也,水能載舟,亦能覆舟。天行有常……制天命而用之。
二、漢代儒學成為正統思想
1、董仲舒的主張:大一統;罷黜百家,獨尊儒術;天人合一,天人感應,君權神授。(另:三綱五常)
2、漢武帝的措施:罷黜百家,獨尊儒術;設立太學,推廣儒學。
[目的:加強專制集權。影響:加強了專制集權,儒學成為正統思想]
高中歷史必修三知識總結文學
(一)詩歌
1、《詩經》:我國最早的詩歌總集 :風雅頌;四言為主(現實主義)。
楚辭:戰國屈原新體詩歌《離騷》(浪漫主義)
3、漢賦:司馬相如(鋪成排比,文采華麗)
4、唐詩:李白、杜甫、白居易
(二)宋詞:蘇軾、李清照、辛棄疾
(三)元曲:元朝民族歧視,常用散曲抒發愁悶情懷。關漢卿《竇娥冤》
(四)小説
1、唐代:傳奇《柳毅傳》、《南柯太守傳》
2、宋代:話本
3、明清時期興盛原因:商品經濟的發達和市民階層的`崛起。
代表作品:
明:四大奇書(三國演義,水滸傳,西遊記,金瓶梅)、“三言二拍”;
清:《紅樓夢》、《聊齋志異》、《儒林外史》
(五)戲曲
1、原始—漢唐:儺舞
2、唐:梨園
3、兩宋:南戲,形成完備的戲曲形式
4、元代(黃金時代,標誌戲曲的成熟):雜劇(關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖為元曲四大家)
5、明:崑曲(百戲之主):王實甫《西廂記》,湯顯祖《牡丹亭》
4、清代:京劇,新的高峯
高中歷史必修三知識一、希臘(自然哲學→社會領域→人)
1、公元前7世紀,最早的哲學誕生
2、第一位自然哲學家“西方哲學之父”泰勒斯:創立了樸素的唯物主義世界觀。 意義:人開始具有自主意識的體現,標誌古代西方人的精神覺醒。
3、公元前5世紀:
背景:民主政治發達,商業發展,思想活躍。
智者學派:提倡懷疑精神,反對迷信,強調人的價值、人的決定作用。構成古希臘人文精神的基本內涵。
代表人物:普羅塔哥拉。強調人的主題意義,否認神或命運,樹立了人的尊嚴;但過分強調個人主觀感受,忽視人們認識的共同性。
4、蘇格拉底:認識人自己;強調知識的作用;最高的知識“善” 開創希臘哲學的新方向。
區別智者學派和蘇格拉底對知識的看法:“智”強調實際功用;“蘇”強調作用;但都強調知識,否定權威。
5、亞里士多德:真理高於一切;自然界是客觀真實的存在;創立邏輯學;哲學真正成為一門獨立的學科,希臘哲學的理性精神發展到頂峯。
二、文藝復興【14世紀出現→15世紀傳到歐洲(全盛時期)→17世紀結束)
1、背景:
(經濟)意大利出現資本主義萌芽;地中海工商業發達;
(政治)政治分裂使學術環境相對寬鬆;
(思想)教會的精神阻礙;
(階級)正在形成的新興資產階級;
(社會因素)黑死病;
(文化)文學藝術人才輩出;豐富的文化遺產;
2、性質:新興資產階級文化運動
核心:人文主義(核心內容:提倡人性,反對神性,主張人生的目的是追求現世的幸福)
3、文藝復興前三傑:薄伽丘《十日談》;但丁《神曲》;“人文主義之父”彼特拉克
4、全盛期:達芬奇《最後的晚餐》《蒙娜麗莎》;米開朗琪羅《大衞》;拉斐爾《西斯廷聖母》
5、16世紀:(英國)莎士比亞 39部戲劇,代表文藝復興時期文學最高成就
6、影響:
①打破中世紀神學的束縛,解放人的思想;
②適應資本主義的需要;
③為啟蒙運動奠定了思想基礎;
④反封建教會,促成宗教改革出現;
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