《丟三落四的小豆豆》觀後感

當觀看完一部作品後，相信大家的收穫肯定不少吧，是時候抽出時間寫寫觀後感了。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？以下是小編為大家整理的《丟三落四的小豆豆》觀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《丟三落四的小豆豆》觀後感1

讀一本好書就像是交了一位好朋友，會讓你明白許多的道理。《丟三落四的小豆豆》這本書我讀了一遍又一遍，尤其是書中那句“無論是什麼樣的人，上天都必然賜予他一項出類拔萃的才能”。讓我久久回味，時時激勵我無論遇到什麼困難都不要輕易放棄自己的理想。因為——天生我材必有用。

書中的小豆豆是一個純真善良，積極樂觀的女孩。她不停地找屬於自己的職業，在求職過程中屢敗屢戰，甚至鬧出了許多笑話，但小豆豆卻沒有一絲一毫的氣餒，傷心、難過……相反，她卻整天笑嘻嘻的，堅信“世上所有的工作，一定有一樣適合自己的”，最後她終於成功了。

看到這裏我不禁想起了另一位成功的失敗者——大名鼎鼎的漫畫家查爾斯·舒爾茨，一個在外人看來一事無成的失敗者，憑着自己對畫畫的執着追求，不顧旁人的譏笑，十年如一日地堅持繪畫，後來終於風靡全世界。

小豆豆這種堅持不懈，積極樂觀的精神值得我們好好學習。在現實生活中作為飯來張嘴，衣來伸手的我們常常會因一點小小的挫折而退縮不前。記得小時候我特愛畫畫，但大家都説我沒有畫畫的天賦，常常把我的畫稱為“四不像”。剛開始時，我信心十足，把別人的“風涼話”當做耳邊風。可時間一長，看到自己的作品絲毫沒有長進，漸漸地也失去了耐心，便把畫筆扔到了一旁。沒過多久我又迷上彈琴，可好景不長，我又感到了厭煩，放棄不練了。就這樣，我一會兒學這，一會兒學那，三天打魚兩天曬網，直到現在什麼也沒學成。回想當初，如果我能堅持其中的一樣，説不定現在的我也可能小有成就了吧。

小豆豆以樂觀的心態面對每一次的失敗，她的每一次失敗後面都有成功的影子，都有她追求夢想的汗水。你在尋找屬於自己的夢想嗎？你為你的夢想付出了嗎？如果有，那麼就像小豆豆那樣去實現吧！相信自己，天生我材必有用！

《丟三落四的小豆豆》觀後感2

法國影片《放牛班的春天》給予我的最直接的感動：平凡的小人物克萊門特·馬修那顆博大的愛心。

這樣的一所學校，實際卻是一座教養院，在這所學校裏聚集了眾多的'問題少年，偷盜、説謊、抽煙、搞惡作劇對他們而言都是家常便飯；同時，這所學校裏還把“犯規——處罰”看作最有效的教育手段，在這裏近乎軍事化的管理使這所學校更像是一座監獄而不是學校。

但這一切，都因為一個失敗的音樂家，代課老師克萊門特·馬修的到來而改變。他從這些讓所有人都失望的孩子中培養出來世界著名的指揮家“皮埃爾”，並且其他的學生在幾十年後滿懷着敬慕和熱愛的心情來懷戀他，這本身就是作為一個教育者的最大成就。

平凡的小人物馬修之所以如此令我感動，恰恰正在於馬修的平凡和普通。當他發現這羣孩子有唱“歪歌”的愛好後因勢利導，成立了合唱團，當皮埃爾內心深處對音樂的愛好被喚起，而獨自在角落裏唱歌；當那一羣散漫不羈的孩子被音樂俘虜，而馴服的聽從了馬修的指揮，並大大減少了搗亂和惡作劇；當皮埃爾平生第一次懂得了感激，並因為獲得原諒而竊喜……

在平時的教育教學工作中，我教過的班級中有各種各樣的學生。在這些學生中也或多或少的會存在着一些行為怪異、學習懶惰的學生，當我在面對他們時是否也能有馬修老師的這一份寬容和愛心呢？

無論多麼叛逆、任性、看起來無藥可救的孩子，其實都有一把可以打開他們內心之門的鑰匙，關鍵是教育者有沒有這種願望、有沒有這種耐心來尋找這把鑰匙；在今天中國的教育現狀下，我聽多了對應試教育的不滿、對教育積重難返的無奈，馬修給我提供了另一個辦法：是否能找到這些特異學生正確的鑰匙。

作為一名教育者當然需要教育教學技術上的探索和創新，但更需要博大的胸懷、寬廣的愛心和對任何一個受教育者永不放棄的耐心。馬修用他博大的胸懷包容所有的孩子，包容他們所有的過錯並給他們改過的機會；馬修用他寬廣的愛心熔化了孩子內心如冰雪般的冷漠；馬修永遠對每一個孩子都深懷信心，給他們最基本的信任。

一個成功的教育者必然是一個寬容而富於愛心的人，十惡不赦的孩子是沒有的，即便墮落固執如蒙丹的孩子，他也自有其坦率和可愛的一面。而鄙視疏遠他們、對他們以暴制暴只能換來他們對社會的更猛烈瘋狂的報復，這不能不令我引以為戒。

所以，在今後的教學工作中，要多對學生以寬容、不能因為他們在某方面出了問題，而就此將其打入壞學生的行列，只有自己不放棄，對他充滿信心才能找到正確的教育方法，使每個學生都能獲得成功！