四年級語文教學總結大綱
引導語:語文是一門博大精深的學科,它包括着中國五千年的文化,代表着中國的軟實力,體現着仁義禮智信的古老生活哲學。以下是四年級語文教學總結:
四年級語文教學總結一:
一、努力學習,提高自身業務素質
素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極向有經驗的教師學習,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悦。在教學中,我努力鼓勵學生敢説敢為,引導學生能説會做,不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計,力求做到學生願學。
二﹑課堂教學中,努力體現教育新理念,提高課堂教學效率
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課,我課前認真鑽研教材,吃透教材,並結合本班學生的實際特點,採用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創設輕鬆民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言。在教學中以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。此外,注重鼓勵後進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。(高中歷史知識點總結)
三、注重讓學生積累
本學期我重視讓學生積累成語,積累名人名言。學生進入國小四年級之後,在作文上的要求也提高了,要求學生的作文儘量寫得有文采,但要做到有文采,學生必須有一定的積累量,否則很難達到,但學生是不可能有自覺性自己去積累的,我就讓學生準備積累本,當遇到好的成語、名人名言或者古詩就抄到積累本上。並要求學生利用時間記一記,這樣才可達到積累的效果。
四、認真批改作業,進行知識補漏措施
學生作業是反饋課堂教學效果的途徑之一,教師只有批改作業,才能發現問題,進行知識的補漏措施,才能進行個別指導,共同提高。課後佈置作業力求少而精,並儘量做到面批,使學生對自己的錯誤能及時認識並改正,對大多數人統一存在的問題,做到舉一反三的講解。
五、存在問題及今後努力方向
1、課堂教學中對於朗讀指導不夠到位,忽視朗讀訓練,學生朗讀能力沒能得到提高。
2、平時的小練筆有些少,積累及拓展閲讀量還較少,使得學生的語言應用能力還較差。
今後努力方向:
1、樹立全面發展的`教育教學觀。要面向全體,尊重個性差異,切實使每個學生都能得到適合自己特點的發展,必須對每一個學生的發展負責。
2、在今後的教學中我們要注重培養學生的語言應用能力。
本學期工作中取得了一定的成績,也有一些缺憾,在今後的教學中,我會努力提高自身素養,使自己更好地完成教學工作。
四年級語文教學總結二:
時間過得真快,一學期的教學工作又結束了。回首過去忙碌而充實的足跡,收穫的喜悦伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中,我不斷改進課堂教學方法,積極探索嘗試教學方式,本着“以人為本”尊重關愛每一位學生;懷着高度的責任使命感,工作上認認真真,兢兢業業,較圓滿地完成了本學期的教學任務。現將本學期教學工作做以小結,以促進提高今後的工作:
一、班級、學生概況
本學期擔任的是四年級的語文教學工作。全班總人數為32人,教師與學生之間都比較熟悉,管理較容易。從語文的學習基礎上分析,差等生多,優等生少。學生在語文學習方面存在以下幾點不足:
1、漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關;
2、閲讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現象嚴重;
3、書寫馬虎,作業格式不規範。
二、具體工作(措施)
1、制定教學計劃。
開學前根據教學大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點,結合本學生的實際情況,制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排,合理設定了教學進度。根據本冊教材的訓練重點,規定了總的教學目標:培養學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力;學會從內容提要中體會思想,分清文章主次;會聽、會説、會寫、會閲讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
2、根據不同的課文類型,根據學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。如:《長城》一課就採用了看圖與學文相結合的方法,讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀;《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主,體會文章的內容,自學完成教學目標。由於採用了不同的教學方法,有助於提高學生的學習興趣,利於用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。
3、正確的學習習慣的養成,有利於教學的實施,更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面:
①課前預習,課後複習。每天放學時都為學習佈置具體預習任務,並適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求複習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺做到複習。
②正確的上課方法四年級語文教學小結5篇四年級語文教學小結5篇。“該説時就説,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
③寫工整字,做規範作業。強調文字書寫的重要性,並適時進行寫字訓練與指導。統一規範作業格式。長時間的督促訓練,使學生的字越來越漂亮,作業越來越規範、美觀。
4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
①漢語拼音:利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間,進行復習、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
③課文朗讀:課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。
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