九年級下學期班主任教學工作總結
回首半年中,能按照學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發展,努力使全體同學在國中的最後一個學期內學有所成,學有所獲。
一、抓好學生的思想政治工作,力求學習的目標明確
本學期時間短,任務重,活動多。因此在開學之初,我就着力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮鬥目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨後的幾個月裏,及時注意學生的思想動向,時常和學生們談心,瞭解他們的想法,做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩,人人向上的可喜局面。自開學至今,學生能遵守校紀班規,對前途有信心,學習有幹勁,沒有出現打架鬥毆的現象。
二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄
九年級是國中的最後一年,對於每一個學生來説,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但會考的成敗卻會影響到他們今後的人生。面對會考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。在學期七年級定要制定自己的學習計劃,並且一定要堅持到底,永不放棄。針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策後進,讓每一次考試都成為一個加油站。
三、指導學習、生活
由於學生的自我管理能力不算好,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要採取一定的措施,才能保證學生的學習時間和學習質量。讓學生制定詳細的時間表,合理安排學習、活動、休息時間,使學生天天有事可做,不放縱自己。
四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻
由於九年級學生容易走進兩個誤區:
一是放縱型,覺得已經是最後一學期了,學生馬上離校,已經接近成年人了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過,但千里之堤,潰於蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。
二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,但有不顧忌學生的感受,一棒子打死。
所以規定:
①進步的、優秀的一定要鼓勵表揚,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學生懂得,為自己的行為負責;
②就事論事,事後清零。無論對錯,事情過後,就重新開始,大家還是一樣的,錯誤不該累計。這樣以學生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學生的心理帶來陰影。
五、尊重理解,讓每一個學生參與班級管理
九年級學生的自我意識較強,對事情有自己的判斷和理解,有強烈的表達自己觀點的慾望,所以在班級管理中,必須充分發揚民主,尊重理解每一個學生的願望。班幹部選舉、班級各種制度的'制定,都採用民主討論,少數服從多數的方法,得到了全班同學的一致認同。
六、抓好學生日常行為規範,及時發現並解決問題
九年級,許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痺鬆懈。作為班主任,我適時召開主題班會,讓學生交流體會遵規守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規範》嚴格要求,加強道德規範宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負責做起,養成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣,做一個遵紀守法的好公民。
在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺,曠課遲到,不做作業,頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,並積極教育引導。尤其針對九年級學生的思想複雜偏激、情緒多變的特點,及時發現存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患於未燃。
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