人教版四年級下冊語文期中試卷「最新」

一、我能給帶點字注音，還能為拼音寫上漢字。(9分)

1.太陽花開的景象，絢爛 奪目， měi bú shèng shōu ;太陽花的事業，興旺發達，繁榮chāng shèng 。

2.在fán huá 的巴黎大街的路旁，坐着一個yī shān 襤褸 、頭髮bān bái 、雙目失明的老人。

3.在安徽省金寨縣，我遇到了一羣在wān yán 的山路上，每天bá shè 30里路求學的孩子。

二、我能區分每組字的異同，並正確組詞。(5分)

婪( ) 衰( ) 裁( ) 躁( ) 竟( )

禁( ) 衷( ) 栽( ) 操( ) 競( )

三、我能選擇適當的詞語填空。(7分)

儘管……還是…… 雖然……但…… 只有……才……

1.( )天氣寒冷，爺爺每天( )早起鍛鍊身體。

2.( )天氣寒冷，( )爺爺仍然堅持鍛鍊身體。

3.( )堅持鍛鍊，( )會有強壯的體魄。

寂靜 平靜 寧靜 幽靜

1.夜幕降臨，四周似乎一下子( )下來了。

2.我獨自走在( )的小路上，心情顯得格外的( )。

3.在這個( )的夜晚，大地似乎也睡着了。

四、我學會了看字典，能借助字典理解下列詞語中“手”的意思。(6分)

手shǒu①人體上肢前端拿東西的部分。②拿着。③親手。④技能、本領。⑤有某種特長的人。⑥小巧易拿的。

玩具槍( ) 人手一冊( ) 行家裏手( )

留着一手( ) 他的手稿( ) 手忙腳亂( )

五、我能按要求寫句子。(5分)

1.春天那美好的.景象，怎麼不叫人陶醉呢?(改為感歎句)

2.那雙渴望讀書的大眼睛，激勵着千百萬孩子更加努力學習。(改為反問句)

3.我又不是故意撞你的!(改為禮貌用語)

4.一陣微風吹過，柳枝兒隨風擺動。(改為擬人句)

5.照樣子寫句子：我們的手，是小鳥，在星辰和星辰之間歡樂地飛翔。

……是……(比喻句)：

六、半學期了，我積累了很多好詞、好句。(9分)

1.寫出帶有“花”的成語： 、 、

寫出關於“語言”的詞： 、 、

寫出字義兩兩相對的成語： 、 、

2. ，勝讀十年書。 桃花盡日隨流水， 。

立春之日雨淋淋， 。 不以規矩， 。

，惡語傷人六月寒。

△.我能從1、2題中選擇幾個詞語或句子(兩個以上)寫一段話。

七、我能根據課文意思填空作答。(15分)

1.《釣魚的啟示》刻畫了一個 的好爸爸，而《永生的眼睛》卻讓我們看到了一個 的父親。

2.“春色滿園關不住， ”這是 代著名詩人 寫的《 》中的詩句。“ ，自在嬌鶯恰恰啼。”是 代著名詩人 寫的《 》中的詩句。

3.誰説沒有規則? 寫着：“不準亂扔垃圾!”可他卻 。問他為什麼?他 ：“沒人看見是我。”

我能照樣子寫：

誰説沒有規則?

八、課外拓展閲讀。(3+1+3+4+3)

“給”永遠比“拿”愉快

高爾基在意大利(休養 休息)時，他的兒子跟着媽媽來(盼望 看望)爸爸。兒子在爸爸住的院子裏(裁 載 栽)了好些花籽，不久，就回國去了。

後來，鮮花盛開了。高爾基看着(zháo zhuó zhe)窗前怒(lù nù)放的鮮花，心裏很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：

□要是你不管在什麼地方□什麼時候□留給人們的都是美好的東西□像鮮花啦□好的思想啦□還有對你的非常好的回憶啦□你的生活該是多麼愉快啊□□

“那時侯，你會感到所有的人都(需 須)要你。要知道，‘給’永遠比‘拿’愉快!”

是啊，“給”永遠比“拿”愉快!

1.根據上下文，在括號裏劃去不正確的音、字、詞。

2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是 。

3.在第3節的□里加上標點符號。

4.“‘給’永遠比‘拿’愉快!”這句話中“給”的意思是 ; “拿”的意思是 。這句話的意思是：

5.讀了這篇文章你有什麼感受，把它寫下來。

九、筆下生花我快樂。(30分)

結合“規則”這一主題單元，根據提供的開頭，聯繫生活實際，續寫成一篇結構完整，內容具體，語句通順的記敍文。題目自擬。

誰説沒有規則，學校明明白白規定：“ ”。可是有些同學偏偏不聽，結果，意想不到的事情發生了。