九年級化學專題小結
時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,相信你會領悟到不少東西,讓我們一起來寫一份小結吧。我們該怎麼去寫小結呢?以下是小編收集整理的九年級化學專題小結,歡迎大家分享。
九年級化學專題小結1
本學期教學工作已圓滿結束,現對一學期的化學工作總結如下:
1、紮紮實實打好基礎,重視基礎知識和基本技能的培養。抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,儘量降低落後生。那種為了留更多的複習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正瞭解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
新課程標準,對國中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內容,以周圍環境為參照對象,讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
3、密切聯繫社會生活實際,抓好知識的應用。
今年試題類型涉及環保等社會熱點內容越來越多,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閲讀課外科技知識,儘可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
4、深化課堂教學改革,鑽研教學大綱(化學課程標準)。基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作,我們學校雖然還麼有實施化學新課程標準,但我已開始按照新課程的教學特點進行教學,提前在九年級化學的'教學中參考和滲透“新課標”的要求。
5、進行章節驗收,確保教學質量。課堂教學,通過師生互動,共同努力,完成了教學目標。每章學完後測試一次,期末總複習期間每章又驗收一次。本學期共考試十七次,並都有成績記載。這樣促進了教學質量的提高。
6、理直氣壯抓好學有餘力、有特長的學生參加學科競賽活動,給有特長的學生創造發展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脱穎而出,為將來培養專門人才打下良好的基礎。對競賽學生進行特別輔導,額外給他們佈置學習內容,以《典中點》為輔導樣本,作創新題,競賽題,並完成C卷。每次檢查都有記錄。從實際出發,總結經驗,吸取教訓。
7、全面實施素質教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長。首先要紮紮實實抓各學段的合格率,這樣才能提高國中畢業合格率,最後才能取得高的升學率及較好的優秀率。
通過大家共同努力,這期九年級化學取得了比較好的成績,今後我們將繼續保持,並爭取更大的進步。
九年級化學專題小結2
化學對於九年級學生來説是一門新接觸的學科,怎樣提高學生學習的熱情,永葆學生學習化學興趣,一直是我們探究的重點。尤其是化學中的計算對於學生來説雖有一定的基礎,但也有一定的難度,怎樣幫助學生尋找通往成功的捷徑呢?為此我們嘗試探究,並稍有收穫。
一、抓住課堂教育的主陣地
本學期我以活化、優化、個性化為導向,聯繫學生實際情況,認真鑽研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養,密切聯繫社會生活實際,抓好知識的應用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養學生學習化學的興趣並感悟化學的科學魅力與價值。
二、精選試題,激發興趣
九年級化學一週有四節課,教學任務中,為了提高學習效率,優化課堂教學,每節課都精選有深度、有梯度、有廣度的習題,鍛鍊學生的動腦、動口能力。
三、教學中的學科滲透
根據九年級化學的學科特點,我在教學中不斷滲透環保理念和辨證唯物主義觀點,使學生認識到環境污染的根源及環境保護的措施和方法。
四、培優轉差工作成績明顯
針對我校學生基礎較差的實際,課堂教學中我儘量面向全體學生,讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發展,對原有知識基礎一般、學習信心較弱的後進生,重點指導他們良好習慣的養成,並充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導,鼓勵後進生的學習信心,培養優秀生的探索精神,取得良好效果。
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