幼兒園安全教案(集合15篇)

作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園安全教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園安全教案1

活動目標：

1．遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2．幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

活動準備：

1．幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2．班級緊急撤離圖。

活動過程：

1．組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問：“如果遇到突發事情時怎麼辦?”引導幼兒説説自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的`發生。

2．出示班級撤離圖。帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒討論：為什麼撤離時要走圖中標註的路徑?使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離户外安全地帶最近的一一條通道。

3．帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師指揮等。

4．熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到户外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

活動延伸：

1．將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現在牆飾上。

2．向家長介紹活動情況、目的。請家長帶幼兒熟悉小區居住環境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

3．教師或家長帶領幼兒瞭解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標誌。

幼兒園安全教案2

活動目標：

1、 通過活動，進一步增進幼兒的安全意識，瞭解一些預防措施，提高幼兒自救與互救的能力。

2、 發展幼兒的分析、判斷和語言表達能力。

活動準備：

記分牌，金、銀、銅牌、五角星，多媒體放映片

重點與難點：預防措施及自救與互救的方法

活動過程：

一、 激發幼兒參與競賽的興趣並交代規則

我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬個為什麼”擂台賽和“財富大考場”的節目，今天我們也來開展一次安全知識大獎賽，好嗎？（好）現在我們以小組為一隊，分成紅、黃、藍、綠、紫、粉紅隊進行比賽，問題出現後等老師説開始才能搶答，答對一題得10分，答錯或違反規則要倒扣10分，最後看積分高低產生冠、亞、季軍隊，（出示金、銀、銅牌）併發獎牌。

二、 安全知識大獎賽：

1、 認識安全標誌（搶答）

（1） 看屏幕複習鞏固認識過的.安全標誌

（2） 介紹兩個新標誌

2、 找錯遊戲（搶答）

看一段影片後搶答錯誤的行為，並幫其糾正

3、 臨危不亂，瞭解預防的措施及自救互救的方法

提供的探討題目有：燙傷、遇見陌生人、觸電、煤氣中毒、火災、出血、玩中危險預防。

由每隊選一人來抽題目（必答題），然後把問題出現在大屏幕上，由該隊小朋友來回答，可商討，也可相互補充，答對可得分，如果答的不完整，其它隊可補充，答對同樣可得分。

三、 頒獎儀式：

1、 看積分評名次

2、 聽音樂頒獎

活動結束：

創建和改制安全標誌，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標誌，提高他們的安全意識。

幼兒園安全教案3

活動時間：

7月1日下午

活動地點：

滑滑梯

活動準備：

視頻、隔壁班級陌生家長2名

活動過程：

一、播放視頻

1．在觀看視頻中，你看到了什麼？

2．引導幼兒談論，能不能這樣做？這樣做會怎麼樣？那應該怎麼做？

3．師小結。

二、情景演練

場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機，利用教師指導盲點，對部分幼兒進行誘騙。場景二：一名“拐騙者”拎着旅遊包，以去公園玩、家長在外等為藉口，把一名幼兒進行拐騙。

三、講解應對方法

1．如果有陌生人給你糖吃，怎麼辦？

2．在媽媽與別人説話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎麼辦？

3．如果有陌生人問你的家在哪，一直跟着你走，怎麼辦？

4．爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門，怎麼辦？

播放關於拐騙的案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的`防範意識，小朋友們看的非常認真並對案例上的被拐賣兒童感到傷心。最後講解防拐騙的安全知識，並引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。

幼兒園安全教案4

設計意圖：

放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回幼兒園的時候經常有的孩子“傷痕累累”為此，我設計了本節活動。

活動目標：

1.使幼兒瞭解五一假期中應注意的安全和衞生，增強幼兒的自我保護意識。

2.通過討論，激發幼兒過勞動節的情感，教育幼兒熱愛勞動，堅持自己的事情自己做。

活動準備：

安全教育掛圖。

活動過程：

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過節的興趣。

1.教師：“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什麼嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。

2.教師講述“五一”國際勞動節的來歷，讓幼兒瞭解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1.教師引導幼兒：“放假後你想做些什麼事情呢?”

2.有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒説出有關安全知識的'內容。

3.創設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什麼不能這樣做呢?

三、教師總結假期裏要注意的安全事項。

(一)安全教育

1.不能玩家中的插座、開關、打火機、尖鋭或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不單獨走出家門。若外出遊玩時，不離開要牽着大人的手，不隨便與陌生人説話，不要陌生人的東西。

3.獨自在家時，不爬陽台、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危險地帶玩耍，不做危險遊戲;

6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。

(二)衞生保健

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養成按時進餐和自己進餐的好習慣。

2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動延伸：

請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，有條件的可帶領幼兒去旅遊等，豐富孩子的生活內容。

幼兒園安全教案5

設計思路：

一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假裏，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設計此活動。 考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，於是，在活動的前端，便設計了讓幼兒瞭解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞彙容易理解和接受。由於幼兒大多是在家裏過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。

活動目標：

1、 使幼兒瞭解暑假中應注意的安全和衞生，增強幼兒的自我保護意識。

2、 通過討論，激發幼兒嚮往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備： 安全圖片；油畫棒，暑假安全警示語；《暑假安全》手冊

活動過程：

一、 使幼兒瞭解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。

1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什麼嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。

2、 幼兒七嘴八舌地説開了自己不同的見解和想法。

3、 教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、 教師引導幼兒：“暑假裏你們想做些什麼事情呢？”

2、 幼兒互相説出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

3、 那麼在暑假裏，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒説出有關安全知識的內容。同時也鍛鍊幼兒的判斷能

4、 出示《暑假安全寄語》，使幼兒瞭解更多安全知識，並能在生活中學還自我保護。

三、教師總結暑假裏要注意的安全事項。

（1） 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小夥伴到河裏去游泳。 （2） 不能玩火、玩電、玩尖鋭的`物體。 （3） 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。 （4） 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。 （5）吃西瓜時，要把瓜洗乾淨，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。 （6） 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。 （7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四請幼兒看安全圖片，請幼兒在正確的圖片上貼上笑臉，錯的圖片貼上哭臉。

五、延伸活動：

發給每個幼兒一本《暑假安全》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業，並帶領幼兒去游泳、旅遊等，豐富孩子的生活內容與生活經驗。

幼兒園安全教案6

活動名稱：我會安全乘扶梯

活動目標

1、通過活動了解一些安全乘自動扶梯的規則。

2、願意參與討論，説説怎麼安全乘扶梯。

活動準備：圖片、PPT

活動過程：

一、導入活動

1、這是哪裏？——百聯廣場。

2、百聯裏面還有電影院呢，朱老師想去看電影了，那我怎麼上去呢？

3、小結：原來除了走樓梯，自動扶梯也可以幫我們上樓和下樓。

二、討論

1、這裏有些寶貝要去二樓的湯姆熊玩，他們也在乘自動扶梯，你們看，他們這麼乘對嗎？

2、哪裏對？哪裏不對？

3、那我們應該怎麼個他們

説呢？

4、“哥哥，不要在電梯上跑，要站在原地不要動。”

5、“姐姐，不要在乘扶梯時看手機、iPad”

6、小結：原來乘自動扶梯也是要遵守規則的，很多危險的事情不能做。

三、説一説

1、你乘過自動扶梯嗎？你是怎麼乘的呢？

2、幼兒討論

3、小結：你們都是乖孩子，會安全乘坐自動扶梯，這樣又安全又便捷。

四、遊戲

1、朱老師這裏還有一些小朋友在乘坐自動扶梯，等下你們來給他們大拇指或者大叉叉，安全的小朋友給“大拇指”，不對的'小朋友給他“大叉叉”——紅燈。

2、幼兒操作。

3、分享交流

——“不要將鞋及衣物觸及扶梯擋板，不要將手放入梯級與圍裙板的間隙內” ——“不要在扶梯進出口處逗留”

——“不要蹲坐在梯級踏板上,隨身攜帶手提袋等不要放在梯級踏板或手扶帶上,以防滾落傷人”

——“不要攜帶過大的行李箱、輪椅、攜帶嬰兒車、手推車或其他大件物品,而使用升降式的無障礙電梯“

——“不能將頭部、四肢伸出扶手裝置以外,以免受到障礙物、天花板、相鄰的自動扶梯的撞擊”

——“不要逆行、攀爬、玩耍、倚靠或爭先恐後

3、小結：其實還有很多乘坐自動扶梯的規則，我們只有遵守規則了，才能安全，回家和爸爸媽媽在討論下還可以怎麼做，不能怎麼做，下次來告訴好朋友和朱老師吧。

幼兒園安全教案7

活動設計：

活動目標：

1、 引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，瞭解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。

2、 引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

3、 在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

活動準備：

1、課件《當你單獨在家時……》；

2、情景表演的準備；音樂磁帶《開汽車》；一輛幼兒接送車；紅綠燈一個；家的佈置（沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；電腦一台；故事圖片《當你單獨在家時……》。

反思：

安全知識，理性的東西比較強，讓幼兒直接交流這些，他們的興趣會馬上消失，於是，在活動前端，便設計了幼兒喜歡的活動――乘車，將幼兒的興趣、情緒提高起來；安全教育的目的'是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運用到生活中，因此，設計了讓幼兒看圖講述故事、玩遊戲的環節，讓幼兒通過講講、玩玩這些實踐操作活動，來進一步鞏固、滲透所學的安全知識，這樣既發展了幼兒的語言表達能力又讓幼兒更好地掌握住所學的安全知識；此外，整節活動都是在

“家”裏進行，讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺。

幼兒園安全教案8

掌握動向

告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。

教點本領

告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，並要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。

防陌生人

告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、帖和其他小食品。告訴孩子，只有醫生、護士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認識的人這樣做，孩子應儘快躲開。要鼓勵孩子説他遇到的任何事情，要耐心地聽孩子向你訴説他（她）的遭遇。

約法三章

父母與幼兒園、學校要講定通常來接孩子回家的人，並一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在幼兒園、學校，或請教師打電話給父母等接送人。

迎客有別

對於單位或自家的客商，一般不帶回家中洽談生意或就餐，以防來日因生意場上“翻臉”而影響子女。因為在兒童心目中，來家做客的叔叔、阿姨都是好人。

巧施“偽裝”

欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，並告訴孩子不要給陌生人開門。

及時報案

一旦失蹤，父母應立即到局（失蹤地或常住户口所在地的派出所）報案。當發現孩子被拐騙或被綁架後，更應主動向機關提供已知的情況，不可抱有僥倖心理與犯罪分子“私了”，或懼怕“撕票”而不敢報案。

活動反思：

為提高幼兒的安全防範意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發生，我們幼兒園於20xx年3月30日組織開展了防拐騙模擬演練活動。由家會成員扮演成“騙子”利用各種手段來實施對幼兒的拐騙，他們帶來了帖和玩具，他們還事先對幼兒的愛好、家庭等情況做了簡單的'瞭解。

當“騙子”來到我們班在一番花言巧語，加上一根棒棒糖的作用下，輕而易舉就將孩子帶離了教室，竟然有的孩子還説認識眼前這個“騙子”。我們的孩子如此輕易的就被“騙子”騙走了。這樣的結果實在是令人堪憂啊！教育幼兒安全知識，不僅僅是幼兒園的責任，同時也離不開家長的重視。從孩子讀幼兒園起，家長就應該灌輸一些防拐騙知識給孩子。

孩子是維繫家庭的重要紐帶，孩子被拐，對於一個家庭來説是滅頂之災，所以為了孩子的安全，我們幼兒園也將加力度做好這方面的安全工作。請家長能配合理解支持我們的工作。

1、請家長嚴格遵守幼兒園刷接送卡制度，沒有帶卡一律不能進入班級接孩子，在一樓廳等待由老師將孩子送下樓；

2、家長臨時有事不能來接，一定要打電話通知老師，並告知代接人姓名，由帶接人持身份證接孩子；

3、如果家裏有其他情況發生，一定要提前告訴老師，比如換阿姨，或者跟誰有過矛盾或過節，也請告訴老師不能讓其接；

4、請家長儘量固定專人來接，不要頻繁換人來接孩子。

一切為了孩子，為了孩子的一切，爸爸媽媽們防拐刻不容緩，防拐不是兒戲，防拐之路任重道遠，讓我們一同努力做好孩子的安全教育工作吧！

幼兒園安全教案9

設計意圖：

在現實生活中，由於幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生。《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人於魚不如授之於漁”，時時防護幼兒的安全固然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。我們教師應從教育角度着手，讓幼兒學習自己保護自己，從某種程度上加強對幼兒的保護力度。於是，我設計了安全教育主題活動――《當心陌生人》，主要目的是提高孩子的安全常識，讓孩子進一步瞭解陌生人所具有的危險性，對陌生人樹立防範意識。

活動目標：

1、認知目標：瞭解陌生人所具有的危險性，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人東西，不給陌生人開門，不能跟陌生人走等。

2、能力目標：提高自我保護意識及應對安全事件的能力。

3、情感目標：積極參與活動，樂於探索、交流與分享。

活動準備：

1、物質準備：

①課件一《小兔乖乖》、課件二《火帽子》、課件三《丟丟的故事》、課件四《陌生人來敲門》 ②情景表演《陌生人來了》，聯繫一名“陌生人”由家長扮演

2、環境準備：

①地面上劃有△形和□形的圖形區域

②準備一面帶有邊框的主題牆

活動過程：

一．歌曲導入

1、播放課件一《小兔子乖乖》師幼齊歌表演。

師：“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎？裏面的歌你們會唱嗎？我們一起來唱一唱吧？”

2、師幼討論――小兔子做的對嗎？為什麼？

（環節銜接語：現實生活中也有些像大灰狼一樣的.壞人，他們是怎樣哄騙小朋友的呢？我們一起來看一看。）。

二．觀看課件漸入

（一）、觀看課件二《火帽子》並組織討論――不吃陌生人的東西

1。觀後教師提問。

a。你都看到了什麼？b。火帽子為什麼會昏倒？C。陌生人的東西能吃嗎？為什麼？

2。師幼共同討論嘗試總結：不認識的人叫“陌生人”，不能輕信陌生人的話，陌生人的東西不能吃。

（二）、觀看課件三《丟丟的故事》並組織討論――不跟陌生人走、不跟陌生人説話。

1、觀後提問。a。你都看到了什麼？b。丟丟做的對嗎？c。如果是你，你會怎麼做？

2。師幼共同討論嘗試總結：不能輕信陌生人的話。

（三）觀看課件四《陌生人來敲門》並組織討論――不與陌生人開門。

1。觀後教師提問。

a。你都看到了什麼？b。來敲門的是誰？c。亮亮做的對嗎？d。如果是你，你會怎麼做？

2。操作課件進行遊戲活動。

3。師幼共同討論嘗試總結：不能輕信陌生人的話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學會自我保護不可以輕易相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。

三、遊戲《判斷對錯》深入

教師提問請幼兒判斷對錯，例如：幼兒陌生人敲門開不開？想開門的站在三角形中，不想開門的站在正方形中。

主要問題有：

1、陌生人就是壞人嗎？

2．能不能跟陌生人走？

3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

4．有個不認識的叔叔給你東西吃。

5．下大雨時一個陌生人説用車送你回家。

6．陌生人問你的名字．家裏有誰．能不能告訴他？

四、情景表演鞏固

1．教師藉故離開教室。

2．家長扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

陌生人與幼兒的預設對話：

陌生人：小朋友你們老師呢？（幼：老師出去了）

陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧！（幼：老師説不能和陌生人走）

陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師説不能吃陌生人的糖果）

3．教師出現，陌生人離開。

老師及時對幼兒的表現給予表揚鼓勵，並告知幼兒陌生人並不一定是壞人，好人還是比壞人多，小朋友還小，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是壞人，所以一定要當心陌生人。

五、活動延伸

教師鼓勵幼兒創編“當心陌生人”的家園互動小標語。教師整理幼兒語言後寫到主題牆上，便於家長觀看後在家配合“當心陌生人”的安全教育活動。

如：不能跟陌生人走

陌生人的東西我不吃

陌生人的禮物我不要

陌生人敲門我不開

活動預測效果及反思：

本次活動我能夠用自己親切、飽滿的情緒感染孩子，通過多種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。

本次活動中的亮點有：

1、整個活動孩子説的多，教師充當引導者的角色。體現了以幼兒為中心的教育理念。

2、利用課件吸引孩子的注意力，用直觀教學對幼兒進行了深刻的安全知識教育。

3、通過遊戲《判斷對錯》巧妙的讓幼兒深入瞭解了安全知識。並且做到了動靜交替、調節氣氛。

4、教師始終以鼓勵為主，適宜的使用鼓勵性語言，創設輕鬆愉悦的氛圍.

5、通過活動延伸家園共同進行安全教育使安全活動得到了更好的效果。

整個學習過程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬鬆的，學習是快樂的。當然，活動中可能會出現孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發揮教學機智，及時引導。本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成“探究式的師幼互動”，較好的貫徹了《新綱要》。

幼兒園安全教案10

活動目標

1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

2、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

重點難點

讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。

活動準備

小兔頭飾每人一隻，兔媽媽、大灰狼頭飾各一隻。

活動過程

一、遊戲：

主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展遊戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上採蘑菇，採了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一隻小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

二、提問：

“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎麼喊叫的?”

(此遊戲可重複玩，讓幼兒練習呼喊的內容。)

三、總結：

“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。

教學反思

本次活動我運用情境遊戲的方式進行教學，情境遊戲對於幼兒來講是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導下，幼兒能在大灰狼的.出現下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。

設計背景

小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節安全教育課。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關係的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園安全教案11

爸爸、媽媽不在家

一、活動目標：

1、幫忙幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。

2、幫忙幼兒瞭解一個人在家時的安全知識，明白生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家裏的電器開關等。

二、活動準備：

1、設情境：爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片4幅、磁帶。

三、活動過程：

1、觀看情境表演，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。

(1)教師向幼兒介紹這天教師和小朋友一齊為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

(2)教師提問，讓幼兒回答。

師：你們明白為什麼小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不明白該不該開門，等大家回？

(3)總結：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來後再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

(4)再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。

2、讓幼兒根據自我的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自我做了什麼事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，幫忙幼兒懂得一些安全常識。

(1)玩小刀等尖鋭的'東西。

(2)一人在安靜地玩玩具。

(3)在牀上翻跟頭。

5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家裏的電器開關等，要學會保護自我。

幼兒園安全教案12

教育目標：

1、知道森林防火的重要性，要愛護森林。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。

3、培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。

教學準備：課件教學過程：

一、圖片導入：

1、出示美麗森林的圖片，如此美麗的森林，我們要怎樣保護她？請同學們談一談。

二、護林防火安全知識：護林防火安全知識教育：（出示課件）1、特別常見的火災事故：我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來很多危害，所以我們不要玩火，平時不要攜帶打火機、火柴、鞭炮。

2、清明節時，掃墓也要特別注意香蠟引發的火災。

3、要加強對兒童、痴、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞討人員的監管，要及時制止這些人在野外用火，規範野外用火行為。

4、嚴禁損壞、挪用、擅自拆除森林防火設施，堵塞防火通道，破壞森林防火林帶。

5、撲救森林火災不得動員殘疾人員，孕婦和兒童參加，學生不得自發上山撲火。

6、使用液化石油燃氣灶要注意安全，點火時，要先開氣閥，再用電子點火。用完後，要隨手關閥門，同時特別要注意用液化氣做飯、燒水時要專心看守，以防水把火澆滅。

7、不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

8、不要在人口密集，和有油庫、炸藥、酒廠、化工廠附近燃放鞭炮和煙花。

9、不要亂燒垃圾，同時不要把燃燒的煤渣放在垃圾堆裏，這樣容易燃燒引起火災。

10、家中發生大火應就立即就地取材，用濕毛巾蓋住火焰，並迅速切斷火源。

11、五不燒：未經批准不燒，沒有專人負責不燒，二級風以上天氣不燒，沒有防火隔離帶不燒，沒有準備好撲火工具不燒。

12、十不準：不準燒荒開墾，不準燒田埂地邊雜草，不準燒牧場，不準在林內打火把，不準在野外燒夥取暖及野炊，不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品，不準在林邊放鞭炮、燒紙、點蠟，不準燒火驅蚊和使用槍械狩獵，不準在林邊實施爆破和實彈射擊。

13、有火災隱患可撥打林區防火指揮部電話：3332695。

三、護林防火警示教育：

1、展示各種火災現場圖片（出示課件），師：看了這些圖片，你想説什麼？你在哪裏還看到過這樣慘不人睹的場面？有什麼感受？（指名後小組交流。）2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的`引導下提出值得探討的問題，如：（1）為什麼會發生森林火災？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎麼樣協助動物們逃生的？

3、小結：是呀！天有不測風雲，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

四、競賽活動，遊戲激趣，鞏固新知。

1、搶答題。（老師提出問題，學生回答。）（出示課件）（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什麼電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗户逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學生也可補充題目。）（出示課件）（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某國小四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不説明。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

幼兒園安全教案13

今天我們就給幼兒園中班的小朋友上一堂安全教育教案，題目是冷飲的美味。

一.活動目標:

1、瞭解不同種類的冷飲，能説出冷飲的名稱、形狀和特點。

2.瞭解吃冷飲的常識，知道不能貪吃冷飲。

3.能説出其他能代替冷飲的夏季食物。

二、活動準備:

一些冰淇淋道具，醫生帽，聽診器。

三、活動流程:

(一)導入並引導幼兒看圖中的食物，回答老師提出的問題。

1.太熱了，孩子們。看圖片中的食物。讓我們互相瞭解一下。這些食物你們都吃過嗎？

2.你能告訴我你最想吃什麼嗎？你為什麼喜歡吃？

3.哇！許多孩子喜歡吃冰淇淋和冰激凌。你覺得冰淇淋和雪糕可以多吃嗎？

(二)引導孩子看動畫和回答:學習基本的觀察，發展孩子的思維能力和邏輯思維能力。

1.小孩子很喜歡吃冰淇淋，一連吃了好幾個。你認為他這樣做對嗎？

2.這個孩子後來怎麼樣了？為什麼會這樣？

(3)冷飲雖然好吃，但也不能吃太多。如果你吃得太多，你的胃會痛，你會生病。你要聽大人的話，按大人的規定吃冷飲。孩子們，你們能做到嗎？孩子們，你能列舉出其他的夏季食物嗎？(涼開水，綠豆湯)

四、活動的.擴展:

場景:“東東肚子疼”，引導孩子參與表演情景喜劇，鞏固這個活動的內容。夏天，東東很開心。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃各種冷食。今天東東吃了五根雪糕，喝了很多冰鎮飲料，還吃了幾個冰西瓜。

東東:今天真的很熱，冷飲也很好吃。我需要在我媽媽發現之前多吃點。(吃完沒多久，東東捂着肚子蹲在地上)哎喲，我胃疼！媽媽，快來幫我！

媽媽:東東，你怎麼了？我會打120叫醫生。你好，醫生，我的孩子肚子疼。請過來看看。媽媽把東東扶到椅子上，醫生很快就來了，用聽診器檢查了東東。

醫生:小朋友，你吃了太多的冷食，刺激了胃，引起急性腸胃炎，所以肚子疼。

東東:我再也不吃那麼多冷飲了！

五、家庭教育:

1.孩子腸胃比較弱，不能吃太多生冷的食物。家長可以幫孩子準備涼開水或綠豆湯，代替生冷食物。

2.回家後，請家長和孩子一起表演情景喜劇《東東胃痛》。

幼兒園安全教案14

活動目標

1、讓幼兒知道如何如廁的禮儀

2、培養幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。

活動準備

洗手間、衞生紙、毛巾、垃圾桶

活動過程

導入：教幼兒帶入衞生間，提問：我們要是用洗手間，但不知道里面有沒有人，這是我們應該怎樣做？

如廁要先敲門，若沒人迴應，就可以進去

若有迴應，要在外面排隊等候

介紹如何使用馬桶（坐式、蹲式）

教師示範，教給幼兒如何提褲子的'方法

教師示範如何沖廁所

教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀

在日常生活中注意孩子的惡如廁習慣，引導幼兒學會輪流等待。

幼兒園安全教案15

活動目標：

1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。

2、培養幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。

　活動準備：

1、幼兒每人一個杯子。自制PPT(鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後、起牀時等圖片，池塘裏的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。

　活動過程：

一、知討論，瞭解水對身體生長的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動，之後教師帶幼兒喝水)

教師：玩過遊戲之後，你們感覺嘴巴有點怎麼樣?喝了水之後有什麼感覺?

教師：喝了水之後我們就不渴了，身體舒服多了。

(2)觀察紫羅然，瞭解缺水的後果。

師：這裏有兩小花，他們有什麼不一樣的嗎/。請你仔細看一看，猜一猜為什麼。

教師：看看它們的泥土是怎麼樣的?(一干一濕。)

教師：原來，蘿蔔沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像蘿蔔一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

二、瞭解什麼時候應喝水、哪些水不能喝。

(1)觀察圖片，瞭解鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後等情況下人會想喝水，睡覺起牀時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

(2)瞭解有些水不能喝。

教師(出示圖片)：我們每天都是要喝水，那是不是説什麼水都可以喝的嗎?(幼兒討論)我們來看看這些地方的水我們能喝嗎?為什麼?

教師：池塘裏的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水裏有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保温桶裏的水是燒開過的，所以可以喝。

三、通過保健醫生的講解，瞭解白開水是最好的飲品。

教師：口渴的時候你最想喝什麼?為什麼?

教師：到底喝什麼對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫生怎麼説。

教師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料裏面加了很多東西。喝起來甜甜的`，是因為裏面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為裏面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為裏面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利於健康的。

四、評選“喝水小寶貝”。

教師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。

教師：你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

教師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎?小朋友們在喝水的時候，要記得做什麼呀?(提示幼兒喝水的的一些要求)

教師小結：喝水的時候我們要排着隊伍去裝水喝，自己能喝掉多少水，就裝多少水，不能夠浪費水資源。

五、組織幼兒喝水。

六、結束活動。

健康活動《小蝌蚪找媽媽》課後評析

幼兒自我保護意識教育??出汗了