《伊索寓言》教案設計
【教學目標】
知識目標:
1.指導學生了解對比閲讀學習的基本理論和一般方法。
2.引導學生準確把握本課時主旨。並應用所瞭解的思維知識,學習和掌握一些科學的讀書方法。
3.引導學生了解文章獨特的思維方式,嘗試用多角度的思維方式分析文學作品或發生在自己身邊的事情。
能力目標:
1.培養學生質疑解難的能力。
2.訓練學生多角度思維能力,培養學生自主學習的意識和能力。
情感目標:
1.培養學生健全的人格、高尚的情操,做個文明誠信的人。
2.學習作者讀名著的方法,即依據現代人的生活經驗,聯繫現實生活重新讀解原著,並獲得新的認識。
【教學重點】
1.提出核心問題,啟發學生探究的動機。比較自己對寓言的`看法與作者的見解有什麼區別。
2.幫助學生通過對比研究,理清寓言故事本義和作者賦予的含義二者之間的關係。啟發思路,引導學生質疑、探究和創新。
【教學難點】
試用多角度思維的方式分析問題,嘗試將這種質疑、探究的精神運用到讀名著中去。
【課前準備】
以教師活動為主。針對教學內容精心設計教學方案,尋找對比閲讀的切入點;瀏覽相關網站主頁搜尋信息,引用一些成語故事、寓言故事以及一些短小的文學著作,捕捉與本課時主題研究的結合點;整理主要信息,建立鏈接,搭建教學互動平台。
【教學方法】
1.利用網頁大容量的優點,引導、歸納、呈現一些需要學習、探究的問題。
2.提供充分的信息、補充一定量的課外知識,啟發學生的多角度思維和探究的動機。
3.討論交流法。利用好學生獨立思考、小組討論的教學方法。
【課時安排】
一課時
【教學過程】
一、導入新課
書籍使中國幾千年燦爛的文化得以延續,自從有了書,人們的生活變得充實而又生動,我們可以以讀書的方式獲取源源不斷的知識,來武裝自己的頭腦,可以以讀書的方式和英雄對話,和偉人同行。那麼,我們應該以怎樣的方式方法對待我們所看的書呢?中國有句古話“仁者見仁,智者見智”,西方也有一句“一千個讀者心中有一千個哈姆雷特”,面對同一本著作,每個人的看法和觀點都存在着差異,是什麼原因呢?(適當地給學生一點思考的時間,教師再做引導。)
從心理學的角度講,是因為思維方式的不同而導致的。什麼是思維?我國著名心理學家曹日昌先生在《普通心理學》中的表述為“思維是對客觀現實的概括的、間接的反映。一個心理過程,是通過分析綜合而在頭腦中獲得對客觀現實更全面、更本質的反映的過程。”那麼對於我們讀書而言,通俗一點講,就是我們的頭腦對作品不同層次的反映。
二、介紹思維方式的基本理論
先讓我們看看思維方式有哪幾種?
思維有多種方式。從心理學的角度,通常根據思維時的憑藉物或是載體的不同,來劃分不同的思維方式。人的思維能力是一個由低級到高級的發展過程,直覺思維、形象思維和邏輯思維是思維由低級到高級的三種形式。
-
紅樓夢讀書心得高中
我們從一些事情上得到感悟後,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢?下面是小編為大家整理的紅樓夢讀書心得高中,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。紅樓夢讀書心得高中1滿紙荒唐言,一把辛酸淚。...
-
大學生社區志願服務社會實踐報告(精選5篇)
忙碌而又充實的社會實踐已經告一段落了,相信大家這段時間來吸收了不少的新思想,是時候進行一個全面的總結了。千萬不能認為實踐報告隨便應付就可以,以下是小編收集整理的大學生社區志願服務社會實踐報告,希望對大家有所幫助。大學生社區志願服務社會實踐報告篇1愛...
-
《孩子你慢慢來》的讀後感範文(通用28篇)
當仔細品讀一部作品後,相信大家都有很多值得分享的東西,現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢?下面是小編為大家收集的《孩子你慢慢來》的讀後感範文(通用28篇),僅供參考,大家一起來看看吧。《孩子你慢慢來》的讀後感篇1《孩子你慢慢來》向我們展...
-
2023年山東大學聯考志願填報指南
俗話説“三分考,七分報”,大學聯考分數固然重要,但是填報志願這個環節更為重要。我們應該提前瞭解大學聯考志願填報的相關信息,從而避免風險。下面是小編收集並整理的2023年山東大學聯考志願填報指南,歡迎大家收藏和閲讀。2023山東大學聯考志願填報指南山東省新大學聯考常規考生96個平行...