中班美術教案(彙編15篇)

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的中班美術教案，歡迎閲讀與收藏。

中班美術教案1

活動目標：

1。嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現遮擋關係。

2。在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。

3。在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。

4。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5。培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：對瓶子進行想象貼畫。

活動難點：在瓶子寫生中表現遮擋關係。

活動準備：

PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。

活動過程：

一、出示瓶子導入。

1。（教師隨意出示一個瓶子）師：這是什麼？

2。昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好？

二、變形與遮擋關係。

1。教師出示幻燈片，師：你看到了什麼？他們是什麼樣子的？

2。師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪裏不一樣？（造型）

3。你看到的瓶子都是完整的嗎？為什麼有的完整有的不完整？（因為有一些被遮擋住了，引導幼兒進一步瞭解遮擋關係）

三、教師講解示範。

1。你覺得這些瓶子變身之後好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？

2。我這裏也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個瓶子）

3。可是我今天沒帶照相機怎麼辦？

4。今天，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什麼樣子就畫什麼樣子。

5。教師講解示範：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的`地方不用畫，畫好輪廓之後，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。

四、幼兒操作。

1。教師隨意在每組放3—4個瓶子。

2。要求：幼兒根據瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現，寫生完瓶子的輪廓之後，幼兒給瓶子進行創意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

五、欣賞，展示幼兒作品。

舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒説説你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什麼？

活動反思：

寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對於還只是中班的孩子來説，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室裏常見的飲料瓶，並在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關係的表現方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來説整個活動還是相當成功的。

中班美術教案2

活動目標：

1、欣賞作品《盲女》，領會畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。

2、在音樂與環境的藝術氛圍創設中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

3、能對盲女的處境產生深切的同情，願意給予生活中的盲人關心與幫助。

活動準備：

1、柔美的音樂，眼罩人手一份

2、水粉、水粉筆、操作紙，各色彩紙，剪刀、膠水

3、教學掛圖：《盲女》

活動過程：

1、出示教學掛圖《盲女》，播放音樂，教師和幼兒一起欣賞。

·引導幼兒觀察畫面

教師：你看到了什麼？地上有什麼？遠處有什麼？畫面帶給你什麼感覺？

·引導幼兒討論畫面中人物的關係。

教師：她們是誰？他們在幹什麼？

·引導幼兒觀察人物表情，體驗盲女的用心感受。

教師：看看她們的眼睛有什麼不一樣？為什麼這麼美的'景色她卻不看？她能感覺到自然的美嗎？除了聽，她還可以感受什麼呢？她會摸到什麼？他會聞到什麼？

·鼓勵幼兒給畫面起名字

教師：你喜歡這幅畫嗎？請你為它起一個名字。

2、教師創設環境的藝術氛圍，引導幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

·教師：你見過盲人嗎？他們是什麼樣子的？

·請幼兒用雙手矇住雙眼或閉上眼睛，聽着音樂，靜靜地聽教師講述畫面中美麗的自然風光，感受作品的意境與人物的情感。

教師：親愛的盲姑娘，輕輕地做到這裏來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的小草了嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到了牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到…...還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（省略號處教師可以自由創編）

·讓幼兒閉上眼睛感受周圍的環境，激發幼兒的愛心。

教師：當盲人你有什麼感覺？你願意幫助盲人嗎？

3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒自由選擇操作材料，用心去創作一幅自然美景。

·教師：你可以選擇水粉，也可以選擇剪貼方式來創作一幅美麗的畫面。

4、展覽幼兒作品，幼兒在參觀中互相交流。

教師：你的畫面上畫了什麼？為什麼要這麼畫？

中班美術教案3

活動目標：

1、通過觀察、想象，嘗試設計造型比較獨特的潛水艇，並添畫海底裏的動植物。

2、能對畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。

3、感受創造的快樂和繪畫的樂趣。

活動準備：

1、ppt課件，人手一支記號筆，一盒油畫棒，一張繪畫用的白紙。

2、已經瞭解過海洋中的生物造型和特徵。

活動過程：

1、聽聲音激趣。

教師：請小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什麼聲音？

2、小丑魚邀請做客，引出主題。

這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來了。（幻燈片）

“大家好，我是來自海底世界的小魚，海底裏的動物們想請小朋友們來我們海底世界遊玩。”

我們海底世界的夥伴非常多：五彩繽紛的熱帶魚羣，鮮豔奪目的海星，漂亮的水母，美麗的珊瑚，還有許多許多漂亮的朋友都想邀請你們來遊玩；但是我們的大海太大太深了，你們怎樣來到我們的海底世界呢？

教師：小朋友們想一想，我們可以有什麼辦法進入海底世界去遊玩呢？（幼兒自由發言）

小結：我們這麼多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。

3、觀察瞭解潛水艇。

教師：潛水艇長什麼樣子的呢?我們大家來看一看。請你説説你看到的這個潛水艇是什麼樣子的？

小結：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長長的，橢圓形狀，上面有個長方形狀的通信艙，後面還有能幫助潛水艇前進的螺旋槳。

4、出示範畫

教師：

⑴我也想去海底世界遊玩，我設計了一艘潛水艇，你!看這就是我設計的潛水艇。我坐着我的潛水艇來到海底世界，你看我觀賞到了多麼美麗的景色，水母在跳舞，鯨魚在噴水……海底裏的動物們在舉行舞會，看他們多開心。

⑵你們想知道我的潛水艇是怎麼設計的嗎？

“一張橢圓臉，幾隻圓圓眼，頭戴長方帽，枴杖插上面，一個長方形，兩個三角形，變成螺旋槳，小小潛水艇，海底去遨遊。”

5、幼兒嘗試作畫。

教師：現在請小朋友開動自己的腦筋發揮想象，拿起你們的.畫筆，做一個小小設計師，設計出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！把你們看到的海底的美景也畫下來哦！邊畫邊説説你看到了什麼，他們在幹什麼。

6、評價，海底世界展

教師：説説你設計的潛水艇，以及你觀賞到的海洋世界是什麼樣的 ？

7、延伸

回到教室後，小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍色的海水，讓你的海底世界更美麗。

中班美術教案4

活動目標：

1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。

2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養幼兒認真做事的習慣。

活動重難點：嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

活動準備：粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的範例

活動過程：

一、導入

1、近階段，來小豬胖胖的公園的遊客越來越少，於是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引遊客，小豬問小朋友，有什麼好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點、頂天立地;裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。)

2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做遊戲，你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)

二、出示範例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什麼好辦法畫出來的?(粗細的變化)教師逐一出示相應的圖片進行講解。

2、小結：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?

3、出示範例觀察，看潘老師為小豬設計的房子。

你喜歡哪撞房子?最喜歡它什麼地方?為什麼?(要求幼兒把話説明白。)小結：原來不用塗顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

三、引導創作及指導

1、提出創作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什麼好辦法來打扮小豬的房子?

2、介紹有創意的圖案，鼓勵大家學一學。

3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。

四、延伸活動：今天我們為小豬設計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。

反思：

幼兒在活動中大部分能夠參與進來，個別有自主創新意識，還能夠做出別的作品。

每個幼兒都有自己的特點，根據他們不同的'性格設計出不同的應對方案。促進幼兒最大限度的發展。

7.中班美術小豬蓋房子教案反思

一、活動目標

1.嘗試選擇不同的圖形組合作畫，體會圖形組合的變化。

2.體驗不怕困難，堅持到底、獲得成功的快樂。

3.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

二、活動準備

粗細不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

三、活動過程

1.認識豬，區別豬和已畫過的熊的相同處，以及特殊的特徵：和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。

2.故事：分辨三幢不同的房子。

有隻小豬一天天地長大。一天，媽媽對他説："你已經長大了，該離開媽媽，自己去生活。"於是小豬告別了媽媽開始上路。

小豬在路邊看見一堆草，準備造一幢草房，它花了一點點時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料，並引導觀察草房的形狀和特徵)小豬住進草房不久，一隻大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子裏，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房倒了，還好小豬從後門逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢結實一些的房子。

小豬搬來了許多木頭，準備造一幢木房，它花了許多時間才把木房造好了。(出示木房的插入材料，並引導觀察木房的形狀和特徵)小豬住進木房不久，那隻大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子裏，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下;再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從後門逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢非常非常結實的房子。

小豬搬來了許多很重很重的磚頭，和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料，並引導觀察磚房的形狀和特徵)小豬住進磚房不久，那隻大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子裏，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動也不動;再用力推一下，磚房還是不動，大灰狼急得用頭用力撞牆、撞門、撞窗，可是，磚房到處都是結結實實的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。

從此，小豬安安穩穩地住在自己造的磚房裏，他又修好了草房和木房，讓大家遊覽，成了一個公園。

3.大家都來學造房子，做個能幹的小豬。

提示

"三隻小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事，有意識地將故事進行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別，在畫面安排上也更為簡單，易於幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現。

教學反思：

這活動就這樣圓滿的結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。

中班美術教案5

目標：

欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點;感知臉譜藝術的美。

初步畫出想象中的臉譜。

準備：

油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

活動過程：

一．出示圖片，幼兒欣賞

1.看看這些像什麼？你在什麼地方看到過?

2.（老師帶上面具）老師戴的你在什麼地方看到過嗎？

剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認識一下它們叫什麼名字？（面具）

3．我們再來欣賞一下面具。

4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什麼不同？

5．這些又像臉又與面具不同的`也有一個名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

6．其實每一張臉譜都有一個好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個優美的故事，請小朋友聽我講。

7．小朋友也試着想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什麼？

小結過渡：欣賞了這麼多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很誇張，但這些誇張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術。如果請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什麼、編一個怎樣好聽的故事呢？現在讓我們想一想然後畫一張臉譜試試。

二．想象創作

1.老師加強觀察，及時介紹不同於別人的圖案，同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？

2.對於先畫好的幼兒建議他們塗色。

三．交流分享

1.幼兒介紹自己畫的臉譜。

2.提出下次塗色的要求。

中班美術教案6

【活動目標】

1、初步瞭解畫立體物的知識，設計一個屬於自己的小書包。

2、愛惜自己身邊的學習用品，發揚勤儉節約的品質。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

【活動準備】

教具：媒體、展示架。

學具：彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等。

【活動過程】

一、激趣導入，討論書包的不同。

1、猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩隻耳朵長又長，學習文具肚裏裝，上學別忘帶上它”。

小結：不錯就是我們的`書包。

2、那我們的書包是不是一樣的呢?來;自.大;考吧;幼.師網;他們有什麼區別呢?

小結：每個書包的形狀、結構、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。

二、演示步驟加深理解。

過渡：每個書包都是不一樣的，我們也設計一下自己的書包吧!

教師示範：畫前面畫厚度畫細部。

小結：今天我們就來設計一個漂亮的書包，在設計時候就從書包的外形和圖案來着手設計。

三、幼兒操作。

要求：設計繪畫一個理想中的書要求：造型圖案新穎。

四、書包展示教師小結。

1、創意講評，展示作業：幼兒在自己設計的書包上寫一個價錢，放在黑板上的“展示架”上，舉行書包展銷會。(價錢規定最高定價為100元，最低不限)

2、交流經驗，學會表達：請標價最高的幼兒説一説原因。(可以從設計的造型、線條和圖案來説)

教師小結：小朋友，你們設計的書包非常棒!老師希望你們在在平時的學習中也能象今天一樣勇於創新，好嗎?

教學反思：

飛機是孩子們生活中接觸最早的手工。手工是一項藝術活動，不要小看手工，手工其實與自然科學結合在一起。手工是一項有益身心的活動，還能開發孩子的智力和思維，手工不簡簡單單的一個玩紙活動。

中班美術教案7

活動目標

1、學習利用各種方法表現螃蟹的主要特徵。

2、培養幼兒的觀察力和動手能力。

活動準備

1、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

2、繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

活動過程

一、引起興趣

1、教師：今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)

2、教師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。

今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什麼樣。

二、幼兒觀察、尋找特徵。

1、螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫着爬。

2、請你來學學螃蟹走路的樣子。

(幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演)

三、幼兒操作

1、出示圖片：照相館裏的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。

(幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特徵，個別幼兒進行講述)

2、教師：你們會給我的孩子拍照片嗎?

我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的.照片最好看。

3、幼兒自選分組操作，教師進行指導。

要求幼兒儘量表現出螃蟹的主要特徵，同時注意畫面的整潔。

(1)蠟筆畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)

(2)粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉籤、抹布等)

(3)泥工(各種不同顏色的橡皮泥)

(4)拓印(泡沫板製作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆)

四、結束活動

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟着螃蟹爸爸跳個舞吧。

(幼兒隨着音樂邊念兒歌邊舞蹈)

附兒歌：我是一隻，大螃蟹呀，

兩個大鉗，八條腿呀，

眼一眯呀，腳一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊!

中班美術教案8

設計意圖

每個幼兒心中都有一顆美的種子，它們對大自然與社會有着自己獨特的感受與理解。本次活動，以小朋友熟悉的荷花世界（當地遊樂公園）為背景，以荷花精靈智鬥黑暗婆婆故事為情景，讓孩子們根據自己對荷花的觀察與瞭解，運用刮畫的形式大膽進行藝術表達，打破黑暗婆婆的陰謀，創造自己心中的荷花世界。

活動目標

1.認知目標：學習刮畫的方法，感受刮畫色彩明顯對比的藝術魅力；

2.技能目標：觀察荷花的外形特徵，嘗試運用刮畫的形式表現；

3.情感目標：樂於參與美術創作，萌發幼兒對荷花的喜愛之情。

重點難點

重點：觀察荷花的外形特徵，嘗試運用刮畫的形式表現； 難點：樂於參與美術創作，萌發幼兒對荷花的喜愛之情。

活動準備

物質準備：PPT、刮畫紙、刮畫筆、音樂《去郊遊》《歡快》

經驗準備：荷花世界遊玩的經歷，觀賞荷花的經歷，刮畫的經驗。

活動過程

一．導入部分（2 分鐘）

1．音樂導入，開啟郊遊之旅。

師：親愛的小朋友們，秋天到了，天氣晴朗而乾爽，讓我們一起去郊外遊玩吧！ 播放音樂《去郊遊》，教師帶領幼兒開火車來到目的地。

2．PPT 顯示“荷花世界”大門，激發幼兒興趣，引出主題——荷花。觀看 PPT,顯示圖片“荷花世界的大門”。

師：小朋友們，我們開到了什麼地方？ 幼：荷花世界！

師：是啊，讓我們一起進去玩耍吧！ 播放聲音，荷花精靈出現。

荷花精靈：小朋友們好，我是荷花精靈，今天就讓我帶領大家一起參觀荷花世界吧！ 與荷花精靈一起開啟“荷花奇境”之旅。

二．學習環節（5 分鐘）

1．觀看圖片，觀察荷花的特徵。

小朋友跟隨荷花精靈的步伐，觀察荷花各種形態的圖片，説説荷花的.特徵，鞏固幼兒對荷花特徵的瞭解，為刮畫做準備。

荷花精靈：小朋友，你們看到了什麼？你看到的荷花是什麼樣子呢？

幼：盛開、含苞待放、粉紅色、黃色、紫色的.....

2． PPT 上荷花消失，黑暗婆婆降臨。

黑暗婆婆：哈哈哈，我是黑暗婆婆，荷花都被我收走了，你們再也看不到荷花啦！

（消失）

荷花精靈：不好啦！荷花都被黑暗婆婆收走了！我們的荷花世界消失啦！我們該怎麼辦？你能想想辦法嗎？

幼兒思考一會後，ppt 出現“刮畫筆”。

荷花精靈：哇，太好啦！小朋友看，這是什麼？

幼：刮畫筆！

荷花精靈：對！刮畫筆可以打破黑暗，拯救荷花，小朋友們回想一下荷花的樣子， 拿起刮畫筆，一起行動起來吧！

三 ． 創 作 環 節 。（15 分 鍾 ）

1.教師與幼兒鞏固刮畫的方法，欣賞刮畫荷花的作品。

師：荷花精靈已經颳了幾幅荷花了，我們一起來看看吧！

2.幼兒自主刮畫時間，播放純音樂《歡快》，教師巡迴觀察，適當引導。

四.小結（3 分鐘）

荷花精靈：時間已到，黑暗婆婆馬上要來啦，小朋友究竟能否拯救出荷花們呢？請大家展示一下作品。

教師點評幼兒的完成情況，請幼兒分享自己的作品。

黑暗婆婆：你們竟然找到了刮畫筆，還拯救了荷花，哼，沒關係，我還會回來的！

（消失）

幼：太好啦太好啦

師：讓我們跟隨荷花精靈一起好好遊玩吧！ 播放《去郊遊》退場

五．延伸。

美工區投放圖片，提供多種製作方式，引導幼兒自主觀察與並創作自己心中美麗的荷花。

活動總結

本次活動以幼兒的意願與需要為初心，以幼兒的美術創作發展為主線，以弘揚家鄉文化(荷文化）為基本開展活動；以幼兒熟悉的荷花世界為背景，有效地調動了幼兒學習的積 極性；以故事智鬥黑暗婆婆為線索深入活動，讓幼兒主動地投入創作，大膽地進行刮畫表達；創作中感受了明刮與暗刮的不同表現形式，達到活動目標，效果良好。

中班美術教案9

【活動目標】

1、嘗試將彩色水滴吹開、吹散，體驗吹畫創作的樂趣。

2、根據圖案大膽想象添畫，創作變形超人的形象。

【活動準備】

1、吹畫材料：顏料、水粉紙。

2、課件。

3、表演道具：頭飾半成品、打好結的方巾等。

4、經驗準備：課前豐富變形超人的科幻知識。

【活動過程】

一、談話導入，激發想象。

二、欣賞作品，感受作品的奇和趣；同時瞭解作品獨特的創作方法。

1、引導幼兒欣賞4幅作品。

師：這裏有幾個中（X）班小朋友用顏料吹出來的變形超人，他們是什麼樣子的？

2、教師在幼兒欣賞講述後小結：這些變形超人有的有很多手臂、有的很多頭髮……，我們也來試一試。

3、教師演示擠顏料過程。（提示幼兒水滴不大也不小。）

三、幼兒嘗試吹畫，在自主學習中瞭解吹畫的基本要領，初步體驗吹畫的樂趣。

1、鼓勵幼兒交流初次嘗試吹畫的體驗。

（1）引導幼兒發現吹畫時要對準水滴用力吹開。

師：誰已經把水滴吹開了？怎麼吹的.？吹給大家看看。

（2）引導幼兒嘗試將水滴向不同方向吹散。

師：我發現有的孩子還朝不同方向吹出了變形超人的手臂和腿，怎麼吹出來的呢？

（通過幼兒個別示範，集體觀察、討論，發現可以轉動紙、側着頭吹等方法向不同吹。）

2、幼兒大膽體驗吹畫創作過程，並根據吹畫畫面想象添畫。

3、教師觀察，適當指導。

四、相互欣賞後集中評價，並扮演超人，跳超人舞結束活動。

1、鼓勵先完成作品的孩子到一旁將畫粘貼成頭飾，並帶上披風扮演超人形象。

2、幼兒相互欣賞，集中評價：你喜歡哪個變形超人？為什麼？

3、聽音樂表演超人舞，退場結束活動。

中班美術教案10

活動目標：

1.知道爆米花是用域玉米、酥油、糖一起放進微波爐的膨化食品，味道是甜甜的

2.能將面巾紙搓成小團團，並用膠粘到背景板上

3.體會做爆米花的樂趣，願意與小朋友分享交流經驗

活動準備：

黑色卡紙、爆米花紙杯的裝飾紙、膠、面巾紙、顏料、畫筆

活動過程：

談話導入，激發幼兒興趣

教師：小朋友們，你們去電影院看電影的`時候爸爸媽媽會帶你們買什麼？

觀看圖片，導入主題

教師：我們一起來看一看爆米花到底是什麼樣子吧！（播放視頻）

1.爆米花是怎麼做的？

2.爆米花是什麼味道的？

3.爆米花是什麼顏色的？什麼形狀？

4.教師總結：爆米花是黃色的，小小的，圓圓的，像黃色的小月亮。

三、出示成品，教師示範

提出要求：

1.紙巾撕一小塊和自己的手掌差不多大。

2.膠要粘均勻

四、幼兒操作，教師指導

教師巡迴觀察，多鼓勵幼兒遇到困難不要放棄，自主完成。

五、欣賞作品，教師評價

中班美術教案11

活動目標：

1、 利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。

2、 在欣賞各種賀卡的同時尋找製作的方法，學會互相學習，開闊思路。

3、 將暫時不用的材料和工具放回到材料婁裏，保持作業區的整潔乾淨。

4、 探索、發現生活中賀卡的多樣性及特徵。

5、 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備

1、 收集各種賀卡並佈置成展覽。

2、 卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。

3、 幼兒用書。

活動內容：

1、 欣賞賀卡展覽，瞭解各種立體賀卡的特點。

教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導幼兒説出賀卡有封面、裏面還可以加其他的東西等等。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導幼兒説出各種賀卡的特點，如上面有什麼好看的圖案？哪裏可以動？）

（1） 小結：這些賀卡真漂亮！有的有小動物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡里面的`漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以活動，一打開小兔子就會出現了，有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫，用多種方法做出來的。

2、 引導幼兒瞭解製作的方法。

（1） 教師：快要過年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！

（2）教師：你想做什麼樣子賀卡？怎麼做呢？（幼兒根據自己的喜好回答。）

（3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進行製作。

3、幼兒自主製作，教師進行個別指導。

（1）教師交代注意 事項。

1、請小朋友為朋友製作一張新年賀卡。

2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動起來，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來，等等；看看哪一組的桌上最乾淨整潔。

（2）幼兒製作，教師指導幼兒完成作品。

教師和個別有困難的幼兒討論製作的主題以及用什麼方法進行製作；鼓勵幼兒完善自己的作品。

（3）在做好的賀卡上簽名，並在教師的幫助下寫上祝福的話，送給自己的好朋友。

小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、聖誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

中班美術教案12

活動目標

1、樂意向親朋好友表達自己的祝福。

2、學習一些製作賀卡的方法，感受為他人送祝福的快樂。

重點：

用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。

難點：

用自己喜歡的方式製作賀卡表達祝福。

解決策略：

請幼兒觀察不同的賀卡的特點，鼓勵他們向周圍的人表達祝福。

活動準備

1、賀卡圖片若干。

2、幼兒人手一套操作工具。

活動過程：

一、賀卡真美。

1、引導幼兒觀察各種賀卡圖片，説説自己最喜歡哪張賀卡，這張賀卡有什麼特點。

二、賀卡表心意。

1、你想送誰賀卡？

2、討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

師總結：如給新年老人的賀卡中，可以畫一畫自己在新年裏的願望；給長輩的`賀卡中，可以從健康、工作等方面表示祝福；給好朋友的賀卡中，可以從友好這方面去祝福，等等。

3、討論如何做張精美的賀卡。

（剪貼、斯貼、畫）（若幼兒想出的方法較侷限，則再觀察各種賀卡圖片，讓幼兒自己發現。）

4、學習一些製作賀卡的方法。

教師可適當演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。

三、做張精美的賀卡。

1、幼兒討論準備做怎樣的賀卡？你想給誰送賀卡？幼兒自由選擇製作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。

2、幼兒製作賀卡，教師巡視。

3、引導幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福，幫助個別想寫字的幼兒寫上祝福的話，如祝爸爸媽媽更年輕，祝爺爺奶奶像老壽星，等等。

4、欣賞自制的賀卡。

延伸活動：

區域活動的美勞區繼續投放材料讓幼兒繼續大膽製作不同的賀卡。

中班美術教案13

活動目標：

1、 在掌握水墨畫表現方法基礎上，用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

2、 培養幼兒的想象力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。

3、 加深幼兒對夏天的認識。

4、 在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、 感受作品的美感。

活動準備：

1、 教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

2、 知識準備：佈置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程：

一、 開始部分

教師啟發性談話，引導喲額説出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作願望。

1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、 豐富幼兒關於夏季的知識，激發創作慾望。

二、 基本部分

1、 出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，並能大膽用水墨畫的.手法進行創作繪畫。

2、 幼兒作畫，老師巡迴指導。

要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。

3、 啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、 結束部分

1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、 教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

4、 幼兒隨音樂做輕鬆活動，出活動室。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。其次在執教的過程中缺少激情，數學本省就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

小百科：夏天，四季中的第二個季節，英語為summer，又稱“昊天”，是北半球一年中最熱的季節，我國習慣將立夏作為夏天的開始，氣象學上的夏季要推遲到立夏後25天左右。

中班美術教案14

活動目標：

1.學會使用毛線繞圈粘貼太陽和太陽的光芒。

2.能耐心細緻地操作，養成不怕困難的品質

　活動過程：

一、猜謎引出課題。

火紅的火球天上掛，地上的萬物離不開它。它照水果甜又甜樹木它照長的大。（太陽）

二、引導幼兒講述太陽的作用。

提問：地球上的萬物為什麼離不開地球呢？它對我們人類有什麼用呢？

三、交代任務，提出操作要求。

1．出示範作幼兒欣賞。

師：今天我們學習用毛線粘貼太陽。

提問：這個太陽是怎麼做成的？

2．教師示範粘貼太陽，邊講述操作方法：

先把太陽塗滿漿糊，然後用紅的`或橘黃的毛線依着太陽的圓圈繞圈粘貼，要一根挨着一根毛線，緊緊地粘貼，最後用手壓一下毛線，太陽的光芒可以長長短短。

四、幼兒操作，教師指導。

教師指導有困難的幼兒完成。

提示幼兒要一圈緊緊地挨着一圈這樣貼好的太陽才好看。

五、評價活動。

展示幼兒作品，表揚毛線粘貼的緊緊的幼兒。

中班美術教案15

目標:

1、瞭解玉米的基本特徵，嘗試用線條畫出玉米粒。

2、嘗試用點、線以及圖形的方式裝飾玉米粒，並製作成書籤，

3、喜歡美術創作，感受線描畫的美。

準備：

1、玉米輪廓、回形針和絲帶、記號筆人手一份 2、作品展板 3、綠色蠟筆 4、背景音樂

過程：

一、情景導入

1、師：拿着一本書坐下。昨天沈老師給大家講的故事還沒有講完，我們接着來聽好不好？

2、師：昨天講到哪兒了？怎麼找不到？原來在這裏，小朋友們看這是什麼？（書籤）有了書籤，沈老師就能一下子把沒講完的故事找出來了，小書籤真是大本領。

3、師：小朋友們看，沈老師這個書籤像什麼呢？（幼兒猜測）總結：對了這就是一個玉米書籤。

二、討論：怎樣讓玉米變的更漂亮

1、師：小朋友吃過玉米嗎？你看到了玉米上面有什麼？（玉米粒）小玉米粒看起來像什麼？（格子）怎樣畫出玉米粒呢？先畫橫線再畫豎線，把玉米的身體分成一格一格的。

2、師：現在玉米書籤上的玉米粒空空的，怎樣能讓它變得漂亮呢？今天我們就用線描畫的方法裝飾玉米粒，製作一個漂亮的玉米書籤。

3、師：出示線描畫玉米，漂亮吧？如果讓你來畫的話，你想用什麼點、線和形來組合裝飾玉米呢？（請個別幼兒説一説）教師和幼兒一起在空中嘗試畫一畫。

三、提出要求：

1、師：今天我們每個小朋友都來做一個玉米書籤，每個小朋友都拿一個玉米輪廓圖，用記號筆先畫橫線和豎線畫出玉米粒，用好看的線條和圓點或者圖形在玉米粒進行裝飾，如果每個玉米粒裏的裝飾圖案都不一樣，玉米書籤會變得更漂亮。

2、師：玉米粒裝飾完成後用綠色蠟筆將玉米皮塗上顏色，最後將桌上的回形針別在玉米上，好看的.玉米書籤就做好了。

3、幼兒裝飾玉米。

四、教師指導。

1、鼓勵幼兒設計點與點、點與線、線與線、點與形、的組合

2、鼓勵幼兒注意搭配的疏密、深淺、明暗。

五、製作書籤

1、教師幫助將裝飾好的玉米別上書籤繩子，掛上展板，共同欣賞。你最喜歡哪個玉米書籤？為什麼？

2、師：請幼兒上前介紹自己的玉米書籤，説説自己用了哪些線條裝飾的。