節約資源與保護環境教案模板（精選8篇）

作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的節約資源與保護環境教案模板（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

節約資源與保護環境教案1

活動目的：

1、通過活動，使學生樹立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。

2、通過活動，使學生了解一些節約用水的生活典型事例。讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起，從現在做起。

3、通過活動，使學生掌握一些節水的方法。

活動過程

1、引入主題班會內容

同學們，今天老師給大家帶來一個謎語，你們想猜猜看它是什麼嗎?

有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源呢?今天，我們中隊主題班會的內容是《節約用水，珍惜水資源》，希望大家積極參與。

2、看幾幅嚴重缺水地區的圖片

主持人：同學們，老師這有幾幅嚴重缺水的圖片，我們一起來看一下，請同學們看屏幕。看完圖片，你們想説些什麼?

3、發出珍惜水資源的呼籲

是的，節約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報紙雜誌上都聽説過或過珍惜水資源的呼籲，節水已迫在眉睫。下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼籲吧!(課前事先安排四位比較好的學生做好知識上的準備。)

甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們人類，如果人類無止境地浪費水，那麼，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。

乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就佔有13.7億立方千米。如果我們還像現在這樣浪費水，30年後這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節約一桶水，那麼，全國就可節約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀!

丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌着中華大地，源源不斷地為人類提供着衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經開始斷流了!這條母親河正面臨着枯竭。丁：水還面臨着被污染的問題。據世界衞生組織報道，非洲每年因喝不乾淨水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多麼的觸目驚心啊!

主持人：是啊!水對於我們是多麼珍貴呀!當地球上一滴水也沒有的時候，人們後悔也已經來不及了。水資源是有限的，同學們，請讓我們節約每一滴水吧!

4、知道一噸水的作用

主持人：那麼，同學們你們知道一噸水的作用有多大嗎?請看屏(磨麪粉34袋，生產藥片2000片，生產化肥500公斤，生產水泥350公斤，染布33.3米，鍊鋼150公斤)看到這一組組數字，你們想説些什麼?

5、看節約用水的錄像。

主持人：是的，節約用水是我們每個人都應該做的，而在我們同學周圍有許多小朋友都是節約用水的積極分子，讓我們來看一下洗手時是怎樣做到節約用水的?主持人：是啊!水對於我們是多麼珍貴呀!當地球上一滴水也沒有的時候，人們後悔也已經來不及了。水資源是有限的，同學們，請讓我們節約每一滴水吧!

4、知道一噸水的作用

主持人：那麼，同學們你們知道一噸水的作用有多大嗎?請看屏(磨麪粉34袋，生產藥片2000片，生產化肥500公斤，生產水泥350公斤，染布33.3米，鍊鋼150公斤)看到這一組組數字，你們想説些什麼?

5、看節約用水的錄像。

主持人：是的，節約用水是我們每個人都應該做的，而在我們同學周圍有許多小朋友都是節約用水的積極分子，讓我們來看一下洗手時是怎樣做到節約用水的?

學生：我們要從自我做起，節約用水，珍惜每滴水。

6、欣賞小品《收水費》

主持人：説得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經認識到節水的重要性了。可是有些人卻仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什麼了不起。下面的小品《收水費》就為我們帶來了這樣一個故事。

(1)小品結束

(2)彙報節水方法。

(3)主持人小結：大家剛才説了那麼多節水的方法，在生活中節約用水我們可以從自我做起，從點滴做起。

7、班主任講話。

通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節約每一滴水，讓我們大家都成為節水大軍中的一員，為節水貢獻我們的力量吧!

節約資源與保護環境教案2

活動主題：

勤儉節約，從我做起。

活動目的：

1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性。

2、使學生從小養成勤儉節約的好習慣。

3、號召全體同學參與到建設“節約型校園”的活動中來。

活動準備：

1、教室、黑板佈置。

2、查找有關名人以及國外的節儉典型事例。

3、讓學生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進措施。

4、小品《如此浪費》

進行過程：

一、主持人導入主題：

甲：同學們，老師們

(合)大家好!今天我們班會的主題是“勤儉節約，從我做起。”

乙：大家是如何看待“勤儉節約”的?

A：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統。

B：我國古代有許多勤儉節約的故事，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏徵到民主革命家孫中山，都為我們留下一份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。

C：勤儉節約還是我國的建國方針。毛主席曾經説過：要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮鬥的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。

D：勤儉節約就是要我們從小處着手，從一粒米、一滴水做起。從小養成勤儉節約的好習慣。

節約是個千古話題，我們把勤儉節約供奉為中華民族的傳統美德。關於節約我們不乏精論聖典：歷盡古今多少事，成由勤儉敗由奢;老人家一句致理名言叫：貪污和浪費是極大的犯罪。足見節約之重要，浪費之危害。殍屍遍野的時候，我們知道節約，食不裹腹的時候，我們知道節約。然而剛填飽了肚皮，就學會了浪費，而且浪費成了一種社會行為，節約的意識隨着GDP的增長而逐漸消失。

以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥!

甲：是啊，大家説得都很好。然而，我們真的做到了嗎?在我們身邊有沒有浪費的現象?

請同學們發表一下你們的看法。

二、同學圍繞班級中的浪費現象發言

A：課間有很多同學亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。

B：有的同學有很多的學習用品，時間一長，一些用不着的學習用品就丟棄了。

C：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學吃饅頭要剝皮，有的饅頭甚至整個就丟掉了。

D：有的同學吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、東西稍微舊一點就不穿不用了，造成了極大的浪費。

三、小品表演“如此浪費”

小品內容梗概：一個學生(A演)從在校期間浪費水，吃飯浪費糧食，學習浪費學習用品、紙張，講究名牌幾個方面進行表演。同時B在旁加以適當的點評，把一個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲。

甲：感謝A、B兩位同學的精彩表演，我剛才看到同學們都開懷大笑。其實，這個小品表現的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過它是以一種誇張的藝術形式將我們生活中的浪費現象放大了而已。試問，在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢説自己從沒浪費過一滴水、一度電，或是一張紙、一粒米?

乙：節約終究並不只是小事，現在的社會有時候變得很陌生，節約反而成了小氣被人笑話，節儉被當成貧窮的表現。我們需要在全社會改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀念，需要重新認識老祖宗留下的千年傳統和良好美德。

甲;黃金本無種，出自勤儉家;行船靠掌舵，理家靠節約;可見一個家的興旺發達勤儉是根基。所以，下面請乙同學為大家講一講在居家生活中我們應當如何勤儉節約!

乙：節約用水：水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之於乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。

2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

3、用水時儘量使用小水流。

4、隨手關緊水龍頭。

我們每天能做的有：

1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

2、每天減少看電視、玩電腦的時間。

3、家電在不使用的情況下，不要長時間待機。

4、在白天的時候，儘量使用日光，避免開燈。

從自己身邊做起，注意節約每一度電、每一滴水，天長日久，日積月累，是一個不小的數字。

四、總結詞：

甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以後的生活中能比以前多節約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節約成為習慣”、“讓節約成為生活方式”，共同參與到建設“節約型校園”的活動中來。

節約資源與保護環境教案3

活動準備：

1、蒐集節約的故事

2、看圖片，談感受

3、父母的錢是怎麼掙來的

4、列舉日常生活中存在哪些浪費資源和能源的現象

5、結合自身及自家情況，推薦幾招節水、節電的小竅門

活動過程：

一、持人開場白：

甲：同學們，老師們，

（合）下午好！今天我們九（2）班班會的主題是“杜絕浪費，提倡節約”

（合）“節約離我們有多遠。”

甲：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏徵到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。

乙：老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事蹟，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。

甲：勤儉節約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾説：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮鬥的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。”

乙：正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫治了幾十年戰爭的創傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立幹世界民族之林。

甲：可是，今天，節約離我們有多遠呢下面請同學們聽故事。發表你們的看法。

二、講故事，談感受

故事：勤儉持家

從前，在中原的伏牛山下，住這一個叫吳成的農民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。

相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”二字的橫匾給了兩個兒子，告誡他們説：“你們要想一輩子不受飢捱餓，就一定要按照這兩個字去做。”後來，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤”字，老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五穀豐登。然而，他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家裏就沒有一點餘糧。

老二自從分得半塊匾後，也把“儉”字當做“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄雲外。他疏於農事，又不肯精耕細作，每年所收穫的糧食就不多。儘管一家幾口節衣縮食、省吃儉用，但也是難以持久。

這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也，他倆情急之下扯下字匾，將“勤”“儉”二字踩碎在地。這時候，突然有紙條從窗外飛進屋裏，兄弟倆連忙抬起一看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒地的鍋，總也盛不滿”，“只儉不勤，坐山吃空，一定要受窮捱餓！”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓後，他倆將“勤儉持家”四個字貼在自家門上，提醒自己，告誡兒女，身體力行，此後，日子過的一天比一天好。

勤儉節約小故事：

1、周恩來總理勤儉節約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮鬥，要求“一切招待必須是國貨必須節約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮鬥的作風”。周恩來總理的飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的'飯菜，從不浪費一米，一片菜葉。

2、毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板牀，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。

3、英國女王伊麗莎白二世經常説的一句英國諺語是“節約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。

4、號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點一滴做起，勞保手套破了要一隻一隻的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱裏放一塊磚用來節水。

三、參與討論：

甲：在物質生活日益豐富的今天，節約已成過去；

乙：既然提倡超前消費，就沒有必要再提倡節約了；你認為呢

四、觀看圖片，談感受

五、列舉日常生活中存在哪些浪費資源和能源的現象

1、不關緊水龍頭

2、肆意攀比高消費

3、不隨手關燈和電扇等

4、大量使用一次性用品

5、浪費糧食

6、光線明亮時仍開燈

7、浪費紙張（紙張只使用一面）

六、結合自身及自家情況，推薦幾招節水、節電的小竅門

七、我宣誓：杜絕浪費，提倡節約。從我做起，從現在做起！

八、總結詞：

甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以後的生活中能比以前多節約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達到了我們這次班會的目的了。今天，建設節約型社會是全新的社會發展戰略，我們要繼承和發揚傳統，培養勤儉節約的好習慣，不僅有利於節約型社會的建設，也有利於自己的發展。

乙：作為當代中學生的我們更應該以身作則，厲行節約，堅持從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，樹立節約資源的意識，現在我們號召，遵守以下“中學生節約公約”，請大家齊聲朗讀（幻燈片）

節約用水，適量使用；節約用電，隨手關燈；

節約糧食，科學飲食；適度消費，精打細算；

杜絕佔座，充分利用；珍惜紙張，合理利用；

愛惜圖書，循環使用；資源再生，隨手環保；

減少垃圾，分類存放；互相監督，形成風氣。

甲：歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園裏成為一種校園時尚。我們堅信

合：節約離我們一定不會遠！

節約資源與保護環境教案4

教學目標：

1.懂得水和電的用處大、來之不易，我們應該節約水電資源。

2.通過實踐活動，瞭解節約水電資源的具體方法。

3.讓學生懂得要從身邊做起，從自身做起，養成節約水電的好習慣。

教學重點：

讓學生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節約每一滴水、每一度電。

教學難點：

培養學生的節約水電資源和關注環境保護的意識。

教（學）具準備：

教師：製作課件；《水娃娃》的錄音。

學生：完成《水娃娃的旅程》調查表，收集節約水電方法的資料。

教學過程：

一、引入話題，喚醒生活

1.認識標誌圖

教師：同學們好，認識這個標誌？還記得在哪裏見到的嗎？

教師：它又告訴我們哪些信息呢？

（出示課件）中國節水標誌圖，圖中小水滴動態出現。

配錄音：“我呀，一會在小溪裏散步，一會在池塘裏睡覺；一會在江河裏奔跑，一會又在海洋裏舞蹈。”

教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個角落。

（課件呈現《水娃娃》，板書課題：水）

教師：關於《水娃娃》，你們對它瞭解多少呢？（生小組交流）

2.對比認識

教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那麼這一小勺水就是地球上的淡水，而我們人類能用的水只有這可憐的一滴。

教師：看到這，你感受到什麼呢？

學生：水太少、太少，太寶貴……

3.交流水的作用大

（播放音頻：《水娃娃》）

“大家好，我是水娃娃，我的本領可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動物，更不會有你們小朋友了，地上的萬物離不開可都要靠我呢！”

教師：看來同學們對水娃娃並不陌生，它真有那麼大的作用嗎？

教師：請同學們在小組內交流，水有哪些作用，大膽地説出你的想法，看誰的發言更積極，誰的傾聽最認真。

生交流。（澆花，解渴，洗衣服……）

教師：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花兒開得更鮮豔了……（生回答）

教師：看來我們的生活真是離不開水！

（出示課件，板書：作用大）

如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草；

如果沒有了水，就沒有茂密的樹林；

如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶……

二、合作學習，體驗生活

活動一：水娃娃的旅途

1.滴水的水龍頭

教師：聽了同學們的美贊，水娃娃應該很高興，可它卻在歎息。

（出示課件：滴水的水龍頭）

“這一天我來到了校園裏，水龍頭，低着頭，滴滴答答淚着流。問它哭什麼，它卻低頭不開口。”

教師：同學們，你們知道水龍頭的心事嗎？

教師：很多同學看見滴水的水龍頭，會關緊，但也有些同學看了卻視而不見，心裏想：不就是那麼小的一滴水嗎？（生髮表看法）

2.滴水實驗

教師：水娃娃在旅途中來到一間教室，它請老師幫忙提前一節課將礦泉水瓶放到了教室，水龍頭沒有關緊，就這樣滴答滴答，一滴一滴地流，一節課過去了，你們看，流了多少水？

學生：這個礦泉水瓶已經裝滿了。

教師：同學們和我來做道算術題。

教師：一個水龍頭一節課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。

教師：我們這個街道（社區）有100個水龍頭，會漏掉多少水？1天乘100個等於100桶。一個月呢？100個乘30天等於3000桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個小型游泳池。

教師：生活中你做過浪費水的事情嗎？（生沉思片刻回答）

教師：水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來。

（課件呈現：節水標誌圖）你有什麼想説的嗎？（生答）

教師：雖然我們生活的城市水資源相對比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事嗎？家家都在買水、找水。

3.缺水現象

教師：同學們，在我國的一些水貧瘠地區就是這樣的。

（課件呈現：水娃娃的旅途鏡頭切換到“缺水的地區”）

故事內容：我國是一個嚴重缺淡水的國家，在我國一部分乾旱地區，地都旱得裂開，因為缺水莊稼顆粒不收了。因為缺水，人們不得不用渾濁的水做飯。而他們洗臉也只是用水往臉上噴一噴，甚至是用舌頭舔一舔，他們這樣做的原因只有一個，那就是缺水。還有那裏的同學們，洗臉對他們來説已經成為一種奢侈，他們從未想過痛痛快快地洗一個澡。即使是平時飲用的水，他們也要到十幾裏甚至幾十裏以外的地方去馱。課件中一位74歲的老婆婆，正坐在一口井邊排隊水回家做飯，大概還需要5個小時才能輪到她打水。

教師：看到這些，你有什麼想説的？

教師：我們曾經以為水有很多很多，水是取之不盡用之不竭的，可是你們知道嗎？

（出示課件）

教師：我們的地球雖然有71﹪的面積被水覆蓋，可是大部分是鹹水，是不能飲用的。

（實物演示）

教師：跟着水娃娃，我們深切地感受到：我們身邊的水看起來很多，實際能用的卻很少。

活動二：電寶寶比本領

1.斷電（投影切換成斷電模式）

教師：唉！這是怎麼了，怎麼斷電了，它是在提醒我們什麼嗎？

（播放動畫：電寶寶閃出來）

教師：我們還有一位朋友呢。

教師：沒有了水，就沒有美麗的生命。如果沒有了電，又會怎樣呢？

教師：瞧，剛才電寶寶就跟我們開了個玩笑。

2.比本領

（播放錄音）

教師：“小朋友們，你們可別小看我，雖然看不見，摸不着，可是家家户户都需要我。

教師：那麼，你們知道電寶寶有哪些本領嗎？

學生：電燈能讓夜晚明亮，冰箱冷藏食物、電腦電視、火箭發射等）

（教師補充介紹“電寶寶本領大”視頻。）

教師：聽了電寶寶的介紹，你又知道了什麼？

（生答）

教師：那就讓我們看看生活中常用的一度電可以做些什麼。

學生：一度電可以讓冰箱運轉一天，一度電可以……

教師小結：真是積少成多，滴水成河呀！別小看這一度電，加起來可不少。看看我們的大調查。

三、深化感悟，引導生活

活動三：節約水電好方法

1.生活大調查

教師：課前，老師佈置過同學們調查人們浪費電的現象，你們有哪些收穫？

浪費電的現象調查表

地點現象浪費量

教師：能講講你們調查的事例嗎？（生：開着電視玩手機，不熱的時候也開空調，爸爸單位的電腦一直開着……）

教師：你們知道電是怎麼產生的嗎？

（生答）

教師：除了這些，還有核能發電。

教師：我們生活中的用電大部分是靠煤來發電，大約一斤煤才能發一度電。

2.行為指導

教師：電寶寶和水娃娃一樣，都非常寶貴。

教師：在學校、在家裏，我們怎樣才能做到節約水電呢？

情景一：這裏有一盆水，要衝馬桶、拖地、洗菜，怎樣洗最節約?

情景二：晚上我們學校的教學樓上亮起了五彩的燈光，讓學校更漂亮，可是每晚要浪費好多電，你有好辦法嗎？

（生討論）

教師：老師真為你們感到高興，你們知道了這麼多節約水電的方法。

教師：你們知道嗎，全世界許多城市曾發起過“停電一小時”活動。

教師：作為國小生的我們，來制訂一份“節約水電公約”吧！

（出示課件）

教師：請同學們在小組內討論怎樣制訂這份公約，並寫下來。

教師：把你們組的公約讀出來吧！（學生讀完粘貼）

教師：同學們，讓我們把自己制訂的公約貼在教室裏，讓它成為我們教室中最美最亮的一角！在以後的生活學習中，共同遵守公約，節約每一滴水，節約每一度電。

四、課後踐行，內化感悟

1.從今天開始，讓我們節約每一滴水，每一度電。一個月後小組為單位統計家中的水電費。比較這個月和上個月，計算節省了多少水電。

2.教師小結：這節課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水電資源很寶貴，今後我們更加去珍惜它。

（補充板書：珍惜——資源 ）

（在珍惜資源的中間繪製四朵花瓣形狀，貼上水娃娃和電寶寶。）

（第2課時）

教學目標：

1.瞭解紙和米的來歷，知道節約用紙和珍惜糧食的重要性。

2.嘗試通過自己的努力，初步培養節約用紙、珍惜糧食的好習慣。

3.引導學生髮自內心去關注環境和資源，樹立起綠色環保意識。

教學重點：

瞭解紙和米的來歷，認識到節約用紙、珍惜糧食的重要性。

教學難點：

養成節約用紙、珍惜糧食的好習慣。

教（學）具準備：

教師：製作動畫視頻“紙的來歷”，水稻種植過程動畫，中國節能認證圖標。

學生：調查人們浪費紙和糧食的現象。

教學過程：

一、引入話題，喚醒生活

1.談話

教師：同學們，你們看，這是老師在地上撿到的一個小紙球，它全身縮成一團，正在傷心地哭呢！你們聽。

（播放錄音）

教師：你們想想紙娃娃為什麼會哭呢？聰明的你來猜猜看！（學生自由發言）

2.揭題

教師：你們可真是紙娃娃的知心朋友。小小紙娃娃，它的用處可大了！今天這節課讓我們再次走進《珍惜資源》。

（板書課題：紙）

二、合作學習，體驗生活

活動一：一張紙的來歷

1.認識

教師：（出示一張白紙）同學們，你們看到了什麼？

生：紙。

教師：如果我把這張紙送給你，你能用它做些什麼呢？（生：畫畫、寫作業、做手工……）

2.作用

教師：生活中，還有哪些地方用到了紙？

學生出示自帶的紙製品，全班交流紙製品的作用。

（課件展示：紙杯、紙袋、枱曆、人民幣……）

教師：在學習中，購物用到的包裝紙可謂是豐富多彩，（出示圖標）好多紙製品上印有這樣的標識，知道它在告訴我們什麼嗎？

（生答）

教師：平時你的家人又是怎麼做的呢？

學生：紙袋可以重複用。

教師：從你們的交流中我聽出了，紙給我們的生活帶來了方便，也帶來了色彩，我們天天都離不開它。

3.來歷

教師：你們對紙在生活中得應用瞭解的可真不少，那你們知道紙是怎樣被製造生產出來的嗎？為了清楚地弄明白這個問題，我們有請紙娃娃來講述。

（播放課件 “紙的來歷” ）

教師：聽完了這麼複雜的造紙工序，你想到了什麼？

學生：我想到製造紙娃娃的媽媽是大樹。

學生：我想到一張紙需要好多人的勞動。

教師：聽了同學們的回答，讓我們深刻地感受到，造紙工人需要付出很多的勞動和汗水才有能製成我們寫字用的紙。

活動二：珍惜每一張紙

1.小調查

教師：小小的一張紙真是來之不易，在我們的生活中，常常要用到各種各樣的紙。

教師：課前老師佈置你們做一份“平均每人一天大約用了幾張紙”的調查表，完成了嗎？

教師：誰願意和大家交流（投影展示）

教師：你們看，這位小朋友一天的用紙量。讓我們也像他一樣，算一算，自己一天用了多少張紙？（出示表格，計算自己、全班、全校同學一天的用紙量）

教師：我們剛剛統計了全班40位同學的用紙量，每人平均一天用5張紙，大約得用200張。那全校50個班，2000位同學一天要用多少張紙呢？2000×5=10000張。

學生驚訝。

教師：剛才有位同學提到過，紙是用大樹做成的。我們每天用這麼多的紙，要砍多少棵大樹呀？

（課件補充資料：製造4000張紙，大約需要一棵長了20年的大樹）

教師：同學們經過調查，還知道造紙會消耗大量的水，排出的髒水，會污染河流，破壞環境。

2.節約行動

教師：如果我們每天節約一張紙，那麼全區、全省、全國節省下來的紙張就可以留住一片森林。所以，從現在起，我們該怎麼做呢？

生：節約用紙，少砍樹。

（播放課件：大樹哭了）

教師：看到五顏六色，各式各樣的包裝禮盒，大樹爺爺為什麼哭了呢？

教師：讓我們一起來聽大樹爺爺的一段話：“小朋友們，你們知道嗎？製造2000—3000個包裝禮盒就要犧牲我們一棵大樹，每當逢年過節，不知要有多少棵大樹為此而被砍掉，嗚嗚嗚……我越想越傷心，同學們，快快想辦法救救我們吧。”

學生：我們可以一紙多用、節約用、回收紙……

（板書課題：節約每一張紙）

3.廢紙回收小分隊

教師：從你們的辦法中，我明白了你們要提倡一紙多用，或者儘量少用。

教師：生活中還有許多廢舊紙張也可以再次被巧妙利用，用先進的科技方法來研究新材料的循環紙。。

教師：瞧，這是我們班同學用牛奶盒製作的作品——“綠色家園”，多美啊！你們也可以利用家裏的廢舊紙品來創作，打扮我們的教室。也可以留心將他人隨手丟掉的紙送回到可回收的垃圾桶。

活動三：一粒米從哪裏來

（播放課件）聽音樂，背景是田間勞作的人們在唱歌。

教師：隨着攝像機的鏡頭，我們一起到田野裏走走吧。

教師：同學們，你們明亮的小眼睛有什麼新發現嗎？

（生答）

教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小小的一粒米是從哪裏來的嗎？（生思考）

教師：讓我們以對唱的形式表演兒歌

香噴噴的米飯哪裏來？

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪裏來？

金燦燦的稻穀脱出來。

金燦燦的稻穀哪裏來？

農民伯伯種出來。

教師：“一粒米”是那麼普通，那麼平常，但是，每一個人的生活都離不開它。

（課件展示：水稻種植過程）

教師：請同學們邊聽邊想，一粒米的誕生要經過哪些生產過程？（生彙報）

教師生梳理：播種——插秧——施肥、澆水、除草——收割——脱粒——運輸——碾米。

教師小結：一粒米，一滴汗，每當吃飯時我們必當思“米”來之不易。

三、深化感悟，引導生活

活動四：粒粒皆辛苦

1.剝稻穀

教師：組織學生進行“剝一剝稻穀”的實踐活動。請同學們四人為一小組，親手剝，看哪個小組最先將這一盤稻穀剝完。

（生談感受）

教師：每當吃着香噴噴的白米飯時就想到糧食的來之不易。説到珍惜糧食，你們最先想到了哪首古詩？

生：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2.話節糧

教師：可是現在有不少人認為“糧食多得都吃不完，浪費點沒關係”。你們怎麼看？

（課件播放公益廣告：小朋友點了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了。）

教師：在生活中，像這樣浪費糧食的現象隨處可見，你遇到過嗎？你是怎麼做的呢？

（生談自己看法和做法）

生：吃多少，盛多少……

生：積極參加“光盤行動”。

（課件呈現：中國節能認證圖標）

教師：節約糧食就應該對“浪費”行為勇敢地説“不”！

教師小結：《國小生日常行為規範》中要求：“愛惜糧食和學習、生活用品，節約水電。”讓我們從自己做起，從身邊小事做起。節約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請珍惜我們的有限資源。

（在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙）

四、課後踐行，內化感悟

教師：通過這節課的學習，我們知道了小小一張紙、一粒米得來不容易。 讓我們一起用行動來“珍惜資源”行動組吧（課件）。

1.把班級中節約用紙的金點子向你周圍的人積極宣傳。

2.蒐集珍惜糧食的名言名句。

3.對照《國小生日常行為規範》培養我們節約的好習慣。

節約資源與保護環境教案5

教學目標：

1.讓學生知道我們的生活離不開水電，並感悟到水電對人類生活的重要性。

2.在學習交流中明白節約每一滴水、每一度電是我們每一個人應盡的責任。

3.能在平時的日常生活中節約每一滴水、每一度電。

4.看見周圍浪費水電的現象能及時指出並予以糾正。

教學過程

一、揭示主題，引發認識

1.同學們，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的？

2.針對目前我們生活中存在的一些現象，今天我們就要來學習（師板書：節約水電、愛惜資源）

二、討論感悟、深化認識

1.節約用水

a.出示實物：一杯水。

b.討論：一杯水可以派什麼用場？（指名交流）

c.做個小測驗，舉手表決：認為地球上水資源豐富的同學請舉手。

d.多媒體出示水的餅圖，讓學生直觀瞭解水的情況。

師：水的用處這麼大，但是你們知道嗎？地球上3/4的面積都是水，但是大部分是海水，能飲用的水只佔2％。

e.看了餅圖，讓學生重新談談感受。

f.我們生活在南方，水資源還比較豐富，在北方還有許多城市缺水呢？

（多媒體出示缺水的一些城市）

過渡：那同學們可能要問了，我們國家的電缺嗎？

2.節約用電，調查反饋。

a.交流：在每年夏天的用電高峯，你們的爸爸或媽媽明明應該上班，卻説“今天讓電休息”，這是什麼原因？

b.出示用電數據。

c.學生交流自己家上個月的用電費。

d.説説自己家的電費多在哪裏？家裏平時是怎樣用電的？

e.多媒體出示有關電的知識。

三、聯繫實際，提升認識

過渡：是啊，現在很多國家都非常注意節約地球資源，愛護地球是要靠我們每一個人努力的。

1.師：從剛才的學習中我們知道我們的生活離不開水電，離開了水，我們人類就無法生存，沒有了電，我們的世界將是一片黑暗，你們想在那樣的世界中生活嗎？

2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費水電：多媒體出示幾幅畫面。

3.我們自己或身邊的親人有沒有浪費水電的現象呢？（學生交流）

4.介紹發達國家節約水電的情況。

四、行為訓練，物化認識

過渡：同學們想不想成為節約小先鋒？

那麼我們在學校裏應該怎麼做？在家裏呢？

1.從學校做起

（1）洗手、洗碗不浪費水，看到水龍頭開着主動去關好。

（2）體育課、音樂課出去前，看見教室裏的燈、實物投影等開着就去主動關好。

2.從家裏做起

（1）洗手、洗衣不浪費水。

（2）在房間裏隨手關燈，看好電視、用好電腦關閉電源。

五、拓展延伸

除了要節約水電外，我們還要節約什麼資源？

六、總結

節約資源與保護環境教案6

教學內容：

九年義務教育六年制國小數學第十二冊 綜合應用

教學重點：

合作實踐對生活中的一些常見現象進行深層探究。從數據中感受力量。感受節約和保護人類生存資源的意義。

教學難點：

正確地進行實驗和記錄。並準確進行推算。

設計理念：

讓學生通過閲讀用數表達的信息以及實驗和計算，體會數據對於分析和解決問題的作用，感受節約和保護人類生存資源的意義。

教學步驟：

一、 閲讀信息，交流體會

指導學生閲讀教材提供的一段文字資料組織學生説説資料中有關分數和百分數的實際含義，並説説相關感。學生小組討論資料中分數和百分數的意義，並集體交流閲讀後的體會。

小結：從資料中我們知道，我國是一個水資源比較少的國家，而且水資源的分佈很不均衡。

二、小組合作，實踐探索

組織學生開展實驗，並完成相關的統計圖表、解答教材中提出的問題。

選擇第一項實驗進行操作

1.為學生準備好量杯和計時工具

2.提醒學生每隔半分鐘做一次觀察和記錄，如果不是整毫升數，提醒學生取近似值。

選擇第二項實驗進行操作時

1.要為學生準備好接水的容器以及合適的量杯；

2.指導學生用合適的方法把連續放出的水儘可能地收集起來，以便於測量和比較。

選擇第三項實驗進行操作時

1.要為學生準備好接水的容器、量杯和計時工具。

2.提醒學生分別記錄洗10秒、20秒和30秒的用水量，以便於計算和比較。

學生進行分組並選擇一項實驗。在小組內討論本實驗的注意事項。進行實踐操作後，小組填寫好圖表，並利用計算器進行計算，解決書上提出的問題。

組織學生根據所得的數據進行統計圖表的填寫，並回答教材提出的問題。

提醒學生推算的方法，並提醒用計算器進行計算，注意不同單位的換算。

三、 交流收穫，暢談體會

1. 組織交流不同實驗小組所得的數據以及圖表。引導學生聯繫實驗和計算所獲得的數據説説自已的收穫和體會。

2. 聯繫生活中所見過的現象和相關的生活經驗提出一些保護水資源、節約用水的方法和建議。學生集體交流並聯系生活中的現象提出一些合理化的節水的方法和建議

課後總結：

（教師做總結）現在，全世界有100多個國家缺水。水資源不足不僅成為許多國家經濟發展的嚴重障礙，而且已威脅到人類的生活、健康甚至生命。不斷加劇的水資源危機使人們終於清醒了：水並不是取之不盡、用之不竭的。我們再也不能無節制地浪費水資源了，而必須管好、用好這有限而又寶貴的水。人們的日常生活、科研工作和工農業生產都要用到水，因此就要在各個環節都做到節約用水。農業上節約用水，就是要設法推廣節水灌溉技術提高灌溉效率；工業上節約用水，就是要改進工藝，提高水的循環利用率；生活中節約用水，就是要設計高效節水的洗衣機、小容量的馬桶水箱等，同時還要增強節水意識，改變用水習慣，提倡和鼓勵節約用水。日常我們可以用洗衣服的水來拖地，洗完青菜和洗手所剩的水，可以用來衝廁或澆花。而現實生活中，我們身邊卻有這樣一些人，他們沒有一絲一毫保護水資源的意識，在不停地浪費水資源，污染水資源。比如一些學生用水時，開了水龍頭，用完水後就不把水龍頭關上，讓水無節制的流淌。造成了水資源的大量流失，還有一些工廠污水排放指標達不到標準就直接把污水排放到河裏了，造成河下游的水就被這家工廠污染了。甚至有一些調皮搗蛋的學生故意把水龍頭。總之，作為我們國小生來説，節約誰資源從小事做起。

節約資源與保護環境教案7

主題目標 ：

1、通過本課教學，使學生認識水是一種十分有限的重要資源，瞭解保護水資源的意義和方法。

2、培養學生概括推理能力和初步的分析綜合能力。

3、向學生進行環境教育，培養學生保護水資源應從我做起，從小做起的良好習慣，增強學生的環境保護意識和社會責任感。

活動準備 ：

地球上水的分佈、淡水比例掛圖、《水法》、《環境保護法》等有關法規圖解、錄像等。

活動課時：

1課時。

具體活動過程：

1、導入新課：通過上兩節課的學習，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎，我們來學習主題活動三《保護水資源、節約用水》。

2、學習新課：指導學生了解水資源是十分有限的。

提問：自然界的水是不乾淨的，需要經過淨化處理才能飲用。常用的淨化水的方法有幾種？

3、引導學生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。

老師講述：水是生命之源，如果沒有水，地球將會怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學習《保護水資源》。

第一：閲讀課本第25頁。組織討論：為什麼説水是一種資源。

第二：小結——水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只佔地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分佈在寒冷地區，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。（這裏邊講解邊用圖表示）我國是一個貧水國家，南北水資源分佈不均，西北地區由於水資源缺乏，嚴重影響了經濟的發展，我們江蘇地區水資源比較豐富，但人為污染嚴重，如果水資源得不到保護，結果將會怎樣？

（1）看課本第25頁的插圖，分組討論。地球上缺乏淡水，會造成怎樣的危害？

（2）學生彙報。

（3）師生小結：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船隻航得泄漏油污，農民使用的農藥滲入水中，導致水污染越來越嚴重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發生過好幾起重大的水污染事件。

4、向學生進行環保宣傳，使學生了解《水法》。

談話：水污染嚴重威脅着人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府於1988年專門頒佈了《水法》，每個公民、家庭、單位都應自覺遵守。

（1）瞭解《水法》有關法規。

①《水法》規定工業廢水和城市污染水必須經過處理，把有害的物質降低到對人體健康無害的程度，才准許排放到自然水域中去。

②水域附近不準堆放工業廢渣，垃圾、糞便等。

（2）瞭解淮河、太湖污染嚴重，急需整治。

①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那裏的水怎樣了？（通過電視、報紙等報道，知道了有關太湖、淮河水被污染的情況）

②講述：1994年7月，淮河水污染嚴重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴重破壞，水生植物大量繁殖，佈滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內的兩個重要自然水域，我國政府已撥專款整治淮河和太湖

5、聯繫實際，進行保護水資源的教育。結合課本第27頁下面的插圖討論：他們的行為對不對？為什麼？你怎樣來保護水資源？

6、教師總結結束本課。

7、每課小故事。（《科普知識故事》）

（備註：實際教學中，只需要上兩課時就行，因為主題一的內容與主題三的內容有不少相似之處。）

節約資源與保護環境教案8

一、指導思想：

地球只有一個，保護自然資源，人人有責。可是，隨着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現象卻日趨嚴重。因此我班開展了"節約水資源"的活動，一方面是為了使學生從小樹立環保意識，另一方面是想通過學生調動家長節約能源的積極性，從而使環保活動從學校走向家庭，從家庭走向社區，走向社會，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面。

二、活動方式：

召開主題班會

三、活動準備：

學生在家中觀察統計用水、用電情況，想想怎樣才能節約一部分水、電，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環境保護做出貢獻，並做出記錄(水錶、電錶各月走了多少)。

四、班會過程：

1.班長宣佈：""主題班會現在開始。

2.班幹部介紹活動內容及要求：

大家都知道地球是我們人類唯一的家園，但是隨着人口的不斷增加和人們無節制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫後代將無法生存，下面請大家聽一下《能源危機迫在眉睫》吧!

3.發言：聽完了地球的最後景觀，使我們深刻地感受到保護地球資源刻不容緩，讓我們也為環保做一份貢獻吧!

學生討論：

(1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電：洗衣機、電扇、空調、冰箱、電視、微波爐、熱水器……

水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

(2)那麼請同學們想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象?

學生舉例：

如：

①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

②刷碗時放着水籠頭一個碗一個碗地衝很費水。

③沖廁所很費水，而且衝完後水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。

④有時上班忘了關燈，一天沒人，會浪費很多電。

⑤我們家的冰箱很費電。

⑥洗澡時，我到媽媽單位去洗，不衝的時候，水也嘩嘩地流着白白的浪費了。

⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開着，白費電。

4.發言：同學們總結出這麼多浪費水電的地方，對於一個家庭來説，浪費一些不算什麼，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?

(學生算好後彙報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤)再請大家算一算，每人每天浪費半度電，12億人一年浪費多少?

(0.5×12億× 365天=2190億度)

班長總結：多麼觸目驚心的數字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最後一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節約1噸水，1度電，我們全班35個家庭每年就能節約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：

①做到隨手關燈。

②洗衣服時少量衣服儘量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留着涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

③買冰箱時買節能型冰箱，即省錢又省電。

④刷碗時用一個大盆接着，不要讓乾淨水白白流走。

⑤開空調時把門窗關嚴。

⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關上籠頭。

⑦從冰箱裏拿東西時儘量一次拿完，做到少開快關也可以省電。

⑧我洗澡時，站在一個大盆裏，沖澡的水流在盆裏可以沖廁所。

6、孔雨晨讀《倡議書》(不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，請同學們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節約能源做出貢獻)

7、班主任總結：

首先向各位家長表示衷心的感謝，同學們統計了以前家中每個月的用水、用電的數量，從今天開始。我們記錄一下，這個月在我們採取了節約措施以後比以前節約了多少，又發現了哪些新的節約方法，一個月後我們再來彙報。

8、班長宣佈：《節約水資源》主題班會到此結束!