國小五年級音樂教學計劃範文通用

光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編整理的國小五年級音樂教學計劃範文通用，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小五年級音樂教學計劃範文通用1

一、教材分析

五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以《愛的禮讚》、《多麼好》、《彩色的版圖》、《情繫江淮》、《南海風情》、《歡聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平台。貼近學生生活，體現經典性、時代性和開放性。

二、教學重、難點

1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。

2、歌曲意境的創設和表現。

3、培養學生的民族自豪感。

三、教學目標

1、通過欣賞和歌唱，感受祖國的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，瞭解不同民族的音樂風格特點；

2、在"我的創造"活動中，根據所學的音樂內容，用自己的音樂方式開展創造活動；

3、瞭解有關地方民歌的基本知識，增添對傳統藝術的熱愛之情和民族自豪感。

四、主要教學措施

1、認真備課，做好課前準備、複查工作，備課時注意與新課標相結合，並注意備學生；

2、課堂形式多樣，最大限度地調動學生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

國小五年級音樂教學計劃範文通用2

一、學生基本情況分析：

本年級共有學生68人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今後幾年的學習打下堅實的基礎。

二、教材分析：

本冊教材共分八個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯繫等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身於大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。

三、教學目標：

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然後教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

四、教學重點、難點：

1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2、進一步加強基礎樂理知識的學習

3、在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平

4、能參與一些自己力所能及的創編活動

五、教學設想：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，從中總結經驗。

國小五年級音樂教學計劃範文通用3

一、學生情況分析：

1、基本情況分析：

五年級有五個班，大多數學生都很喜歡上音樂課，學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。

這些學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由於底子薄，對於音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵、

2、雙基情況：

本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今後的學習做好了伏筆。總統上來看，一、二、三班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

二、指導思想：

體現素質教育觀念，明確教育目標，落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人為素養，為學生終身喜歡音樂，學習音樂，奠定基礎。

三、教材分析

本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。

欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。瞭解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，瞭解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，並學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。

四、教學目標

（一）知識目標：

1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

（二）能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

3、通過欣賞，瞭解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。

（三）情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

（四）質量目標：

基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

五、教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

六、教材難點：

審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

七、教學措施：

1、認真鑽研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案，上好每一節課、

2、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前準備。

4、根據學生身心發展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

5、根據本校條件設備，充分利用電子琴、，錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

八、提優補差的內容、途徑和方法：

1、提優補差的途徑：

（1）、通過課堂教學。

（2）、通過課外藝術活動。

2、方法：示範：教師示範、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生採取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

九、教研課題研究：

參與式教學在音樂課堂中的運用

國小五年級音樂教學計劃範文通用4

一、學生情況分析：

五年級共5個班，共有學生300多人。我擔任五年級1、2、3、4班的音樂教學工作，男女生基本各佔一半，通過四年多的學習，學生對簡單的音樂知識及唱歌方法，律動都有所瞭解，會跟着音樂做簡單的動作。音樂這一門課，學生是比較喜歡的，都能在課堂上積極主動的去學、去唱、去跳，能主動的配合教師教學。今年五年級教材調整為20xx教育部審定的人民教育出版社出版的義務教育教科書。所以，在本學期，學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識，而且，為以後的音樂學習打下良好的基礎。

二、教學內容：

本學期教材由以前的義務教育課程標準實驗教科書改變為由教育部20xx審定的人民教育出版社出版的義務教育教科書。共有六個單元；第一單元：北國之聲，有唱歌《美麗的家鄉》、《長城放鴿》、《銀色的馬車從天上來啦》，欣賞《馴鹿》、《冬獵》、《鴻雁》；第二單元：五十六色花，有唱歌《吹起羌笛跳鍋莊》、《阿嘍嘍》，欣賞《瑤族舞曲》、《木鼓歌》、《錦雞出山》；第三單元：唱大戲，有欣賞《花木蘭》、《故鄉是北京》，唱歌《看大戲》、《西湖美》；第四單元：影視音樂，有欣賞《映山紅》、《迎春》、《紙風車》、《風》，唱歌《讓我們蕩起雙槳》、《送別》；第五單元：古韻新聲，有欣賞《梅花三弄》、《漁舟唱晚》，唱歌《梅花》、《靜夜思》及音樂知識：常用的表情術語；第六單元：小小音樂劇，有活動《東郭先生和狼》。

三、教學目標：

1、突出音樂學科的特點，啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使學生身心得到健康的民展

a）激發和陪養學生對音樂的興趣。開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

b）能自然地、有表情地歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。培養樂觀的態度和友愛精神。

2、瞭解中外優秀做曲家，並初步接觸國外的優秀作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂表現的能力。

四、教材分析：

這學期內容重在培養學生的音樂素養，尤其注重培養學生對國外優秀作曲家的認識，以及對國外優秀音樂作品的學習。切切實實提高學生的音樂素質。

本冊教材包含有唱歌、欣賞、編創、演奏，較之前版本的教材新加入了音樂知識版塊，各部分內容之間有一定的聯繫，五年級學生應該用正確的唱歌姿勢，養成良好的唱歌習慣。學習自然地呼吸，注意咬字、口形的正確，能有表情的唱歌，能隨教師的要求整齊的開始和結束；學習用強弱、快慢的手段表現歌曲的情緒。

五、教學措施：

1、在唱歌方面，讓學生掌握緩吸緩呼的呼吸方法；掌握有氣息支持的歌唱；加強聲音的連慣流暢、咬字準確、吐字清楚；掌握用力度、速度的變化方法表現歌曲的感情。

2、欣賞方面，欣賞器樂曲，結合音樂欣賞，認識外國優秀作曲家；欣賞國外優秀樂曲。養成良好的欣賞音樂的習慣；感受外國樂曲所表現的感情，培養音樂審美情趣，使學生身心得到健康的民展。

六、預期目標：

知識目標：培養音樂感受與鑑賞的能力、表現音樂的能力、培養學生的藝術想像力和創造力。

能力目標：能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題説出曲名。能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠説出著名的幾個外國作曲家的姓名、國籍及其主要作品。

情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，針對不同學生採取不同的'方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

國小五年級音樂教學計劃範文通用5

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

五年級的學生由於生活範圍和認知領域的進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強，所以在以後的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創造活動以及動手蒐集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

三、教材分析

本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛翔的夢”；第三單元“歡樂的村寨”；第四單元“你好！大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”。第八單元“花鼓樂”

每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

1、知識目標：

（1）認識和了解不同的民族生活風俗。

（2）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

（3）認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

（4）瞭解歌劇以及歌劇音樂的作用。

（5）瞭解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

（6）認識樂器柳琴、琵琶、嗩吶，並瞭解其音色特點。

2、能力目標：

（1）學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。

（2）通過學習，使學生會自制打擊樂器併為歌曲伴奏。

（3）通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生表現音樂、創造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。

3、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創造。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養。

五、教材重點難點

教學難點：

1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，並選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不誇張。

2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，培養學生綜合的音樂表現力。

3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。

教學重點

1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

2、繼續引導學生勇於參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

3、培養學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。

六、措施

1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。

2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。

4、採用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

國小五年級音樂教學計劃範文通用6

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

五年級的學生由於生活範圍和認知領域的進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強，所以在以後的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創造活動以及動手蒐集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

三、教材分析

本冊教材分為八單元，即第一單元"春景；第二單元"飛翔的夢"；第三單元"歡樂的村寨"；第四單元"你好！大自然"；第五單元"京韻"；第六單元"百花園"。第七單元"愛滿人間"。第八單元"花鼓樂"

每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

1、知識目標：

（1）認識和了解不同的民族生活風俗。

（2）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

（3）認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

（4）瞭解歌劇以及歌劇音樂的作用。

（5）瞭解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

（6）認識樂器柳琴、琵琶、嗩吶，並瞭解其音色特點。

2、能力目標：

（1）學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。

（2）通過學習，使學生會自制打擊樂器併為歌曲伴奏。

（3）通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生表現音樂、創造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。

3、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創造。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養。

五、教材重點難點

教學難點：

1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，並選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不誇張。

2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，培養學生綜合的音樂表現力。

3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。

教學重點

1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

2、繼續引導學生勇於參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

3、培養學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。

六、措施

1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。

2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。

4、採用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

國小五年級音樂教學計劃範文通用7

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

二、基本情況分析

我擔任五年級3個班級的教學，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今後幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今後的五線譜學習做好了伏筆。

三、教材分析：

本冊教材共有八個單元，後面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創編活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛鍊學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節拍的學習，小節、小節線、終止線、反覆記號的學習，以及瞭解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發學生的學習興趣，給學生展現的機會，使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。

四、教學目標：

1增進學生對音樂的興趣，使學生關注並樂於參與音樂活動。

2提高音樂感受與鑑賞的能力。

3培養豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進羣體意識，鍛鍊合作與協調能力。

4學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

5能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，並從中享有樂趣。

五、教學內容的基本要求：

1唱歌：

（1）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。

（2）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

（3）能夠體會歌曲的風格特點，表現歌曲的音樂情緒。

2演奏

能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現。

3聽賞：

（1）不斷的給學生接觸國內外優秀的音樂作品，學習我國優秀的民族音樂來擴大音樂視野。

（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯想，分析樂曲的藝術處理等。

4識譜：

（1）學習各種節拍，掌握其強弱規律。

（2）學習小節、小節線、終止線、反覆記號等。

六、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表現性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

國小五年級音樂教學計劃範文通用8

一、教材分析

五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以《愛的禮讚》、《多麼好》、《彩色的版圖》、《情繫江淮》、《南海風情》、《歡聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平台。貼近學生生活，體現經典性、時代性和開放性。

二、教學重、難點

1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。

2、歌曲意境的創設和表現。

3、培養學生的民族自豪感。

三、教學目標

1、通過欣賞和歌唱，感受祖國的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，瞭解不同民族的音樂風格特點；

2、在“我的創造”活動中，根據所學的音樂內容，用自己的音樂方式開展創造活動；

3、瞭解有關地方民歌的基本知識，增添對傳統藝術的熱愛之情和民族自豪感。

四、主要教學措施

1、認真備課，做好課前準備、複查工作，備課時注意與新課標相結合，並注意備學生；

2、課堂形式多樣，限度地調動學生的積極性，可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

國小五年級音樂教學計劃範文通用9

一、教材分析：

本冊教材共有12課，後面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含"演唱"、"聽賞""活動"等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱、輪唱等內容。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛鍊學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節拍的學習，小節、小節線、終止線、反覆記號的學習，以及瞭解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發學生的學習興趣，給學生展現的機會，使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。

二、學情分析：

五年級的學生，大部分能夠吹奏口風琴，個別學生能夠演奏某些民樂器。他們性格比較活潑，接受能力也教強，有一定的表演慾，音樂基本功較為紮實，但在歌唱方面氣息音準還有待提高，在情感表達方面稍有欠缺。因此我在教學中牢牢把握住情感這條原則，不時點燃學生的情感火花，有效地打開學生的心靈之窗，使其在情感的勃發與激動中，享受美感，陶冶情性。

三、教學目標：

1、增進學生對音樂的興趣，使學生關注並樂於參與音樂活動。

2、提高音樂感受與鑑賞的能力。

3、培養豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進羣體意識，鍛鍊合作與協調能力。

4、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

5、能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，並從中享有樂趣。

四、教學策略與措施：

（一）情境導入

教師要根據本課的特點和學生實際，通過詩歌、語言、故事、遊戲、猜謎語、歌曲、舞蹈、律動、繪畫、圖片、動畫、錄像等手段創設情境，導入課題。教師也可利用自己的特長，如：舞蹈、聲樂等方面的特長進行表演，創設情境，導入新課。創設情境，激發了學生學習興趣，調動了學生學習積極性，為學習新歌作了良好的情感鋪墊；師生互動，讓學生領會新課學習的意圖，並以躍躍欲試的心態投入學習。

（二）寓教於樂

1、自主學習，感受音樂

教師可以先通過範唱、播放VCD或錄音歌曲讓學生傾聽，從聽覺上感受歌曲的意境、情緒、內容。在聽的同時，從視覺上展示音樂形象，並讓學生聯繫自己的生活經驗來體驗音樂（可結合音樂遊戲進行），使學生主動獲取新的知識，達到初步認識歌曲，瞭解歌曲的目的。

2、合作交流，學習新歌

教師可通過一系列手段啟發學生理解歌曲的內容、情感。學生自由學唱歌譜，學習歌詞理解歌曲內容，通過學生相互交流、合作，讓學生彙報自己會唱了幾句，哪幾句比較難，整首歌曲中最美、最好唱的是哪幾句，讓他們自己發現難點，請會唱的同學做小老師教唱。這樣使他們積極主動地參與複習舊知識獲取新知識的學習實踐，自己發現難點、解決難點，不斷提高音樂素養。將歌譜和歌詞的學習有機地結合起來，集中精力聽歌曲的旋律走向、力度的強弱、節奏的跳躍舒緩，感受詞曲結合所帶來的豐滿的藝術形象。這樣便於提高學生獲取音樂知識的效率，使學生的聽覺、視覺、口語表達等得到協調發展。

3、演唱歌曲，體驗音樂

教師進一步提煉音樂形象，可通過課件、實物等手段讓學生進一步感受音樂的美，激發學生的學習興趣，並挖掘歌曲的內涵，擴大學生的知識面。演唱歌曲，整體體驗音樂形象。調動學生用自己的聲音表現音樂形象、表現歌曲，進一步提高學生的聲音表現能力。

（三）創造表現

1、合作探究，創造實踐

感受歌曲的意境，結合藝術的其他表現形式，如：表演、舞蹈、詩歌、創作等，挖掘歌曲的文化底藴，創造性地表現歌曲內涵。

2、表演展示，交流評價

在動態的教學過程中，利用評價起到促進學生髮展，完善教學管理的作用。學生分組表演，開展師生、生生的相互評價，在評價的過程中鼓勵學生勇於提出自己的不同見解，關注他人的不同見解，並以合作的心態接納他人的不同見解。這樣學生真正成了課堂的主人，教師則變成整個學習活動的組織者和引導者。在這種輕鬆愉快、和諧的氣氛中學習，有利於學生的心理健康發展。

3、拓展延伸，開闊視野

本環節學生創造性地表現歌曲的意境，培養了學生的想象力、表現力和創造力。教師要以學生為主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置，鼓勵學生積極參與到音樂活動中去。

（四）完美結課

此教學程序中設計的每一個教學環節，都不是固定不變的，教學有法，教無定法，教師可根據所授歌曲的特點、難易程度、學生的情況以及教學條件，靈活設計運用此教學策略。