語文課外閲讀練習
這是種生面別開的場所,對調子的來自四方, 各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處,彼此相去雖不多遠,卻互不見面。唱的多是情歌酬和,卻有種種不同方式。或見景生情,即物起興,用各種豐富譬喻, 比賽機智才能。或用提問題方法, 等待對方答解。或互嘲互贊,隨事押韻,循環無端。也喝其他故事, 貫穿古今,引經據典,當事人照例一本冊,滾瓜熟, 隨口而出。在場的.既多內行,開口即見高低, 含糊不得, 所以不是高手,也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手,逼得對方啞口無言,於是輕輕地打了個吆喝, 表示勝利結束,從荊條叢中站起身子,理理髮,拍拍繡圍裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是説“你們看,我唱贏了”,顯得輕鬆快樂,拉着同行女伴,走過江米酒擔子邊解口渴去了。
這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑,勞動手腳勤快,生長得一張黑中透紅棗子臉,滿口白白的糯米牙,穿了身毛藍布衣褲.腰間圍個釘滿小銀片扣花葱綠布圍裙,腳下穿雙雲南鄉下特有的繡花透孔鞋,油光光辮髮盤在頭上。不僅唱歌十分在行,而且大年七年級和同伴各個村子裏去打鞦韆(用馬皮做成三丈來長的鞦韆條,懸掛在高樹上),蹬個十來下就可平梁,還悠遊自在,若無其事!
1.概括這兩個自然段的內容。
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2.“這是種生面別開的場所”中的“這”指什麼?
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3.“唱的多是情歌酬和,卻有種種不同方式”,“多”字在文中是否可有可無?“種種不同方式”具體指的是什麼?
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4.選文中畫線的句子運用了什麼描寫手法?起到什麼作用?
________________________________________ 參考答案:1.描繪了山野對歌的場面
2.對調子的來自四方,各自蹲踞在松樹林子和港木叢溝凹處,彼此相去雖不多遠,卻互不見面。
3.“多”在文中説的是雲南對歌以情歌為主,但仍有其他內容。在下文與“也唱其他故事”照應。因此. 此處一個“多”字用得準確精當,無可更易。“種種不同方式具體包含以下幾種對歌方式:見景生情. 即物起興;提問;互嘲互贊。
4.動作描寫。烘托出活潑歡快的場面.描繪出樸素動人的場景。
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