有關八年級語文下學期期中複習知識
1.字詞全解
格物:推究事物的道理。
致知:求知,得到知識。
誠意:真心。使自己的思想誠懇。
正心:端正心思。
修身:舊時指努力提高自己的品德修養。
齊家:整齊家政。
治國:治理好國家。
平天下:平定天下。
清談:不切實際的談論。
包括政治經濟學、法律學、文藝學等。
2現代學術的基礎就是實地的探察,就是我們現在所謂的實驗。
但是傳統的中國教育並不重視真正的格物和致知。這可能是因為傳統教育的目的並不是尋求新知識,而是適應一個固定的社會制度。《大學》本身就説,格物致知的目的,是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地,從而追求儒家的最高理想平天下。因為這樣,格物致知的真正意義便被埋沒了。
作者指出中國傳統教育的弊病。從解釋中國傳統教育的出發點説起,先解釋格物和致知的含義即從探察物體而得到知識,指出現代學術的基礎就是實地探察,就是所謂的實驗。接着,文章圍繞傳統的中國教育並不重視真正的格物和致知這個中心,分析道:傳統中國教育的.目的:並不是尋求新知識,而是適應一個固定的社會制度,埋沒了格物致知的真正意義。接着4、5自然段還舉了明代大理論家王*明格物的事例做證明,
指出:王*明不是真正的探察事物,而是探討自己,這是由儒家傳統的思想觀點所決定的。
實驗的過程不是消極的觀察,而是積極的、有計劃的探測。比如,我們要知道竹子的性質,就要特別栽種竹子,以研究它生長的過程,要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察,絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。
實驗的過程不是毫無選擇的測量,它需要有小心具體的計劃。特別重要的,是要有一個適當的目標,以作為整個探索過程的嚮導。至於這目標怎樣選定,就要靠實驗者的判斷力和靈感。一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。
第6段是過渡段,由古代傳統的格物致知過渡到現代科學研究上的實驗精神。第7段作者概括論述:新知識只能通過實地實驗而得到。第8、9段作者從兩個方面具體闡釋實驗的概念。第8手旁觀是無濟於事的。第9段作者明確:實驗的過程不是毫無選擇的測量,體的計劃。正因為如此,第10精神在科學上的重要性。
中國學生大都偏向於理論而輕視實驗,中國學生往往念功課 對於實際的需要毫無幫助。
作者指出,一是中國學生大考試的成績很好,在研究工作中以為靠埋頭讀書能應付一切,這就更加深刻地揭露了傳統教不但在研究學術中不可缺少。而且在應付今天的世界環境我們需要培養實驗的精神。就是説,不管研究自然現在世界和社會的環境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認為的真理,也不能等待學術權威的指示。我們要自己有判斷力。在環境激變的今天,我們應該重新體會到幾千年前經書裏説的格物致知真正的意義。這意義有兩個方面:第一,尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索;第二,探索的過程不是消極的袖手旁觀,而是有想像力的有計劃的探索。希望我們這一代對於格物和致知有新的認識和思考,使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。
作者得出結論:希望我們這一代對於格物和致知有新的認識和思考,使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。本段首句承上啟下,真正的格物致知精神,不但在研究學術中不可缺少,而且在應付今天的世界環境中也是不可少的。接下來從研究學術和應付今天的世界環境兩方面論述。而後,揭示了格物致知真正的意義:第一,尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索;第二,探索的過程不是消極的袖手旁觀,而是有想像力的有計劃的探索。最後作者強調了自己的觀點,表達了對中國年輕一代的良好願望。
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